趙涵

圖書館是學(xué)校學(xué)習(xí)資源是否豐富的體現(xiàn)，更能代表學(xué)校的教學(xué)水平，隨著現(xiàn)代信息傳輸工具的使用，高職院校的教師和學(xué)生對知識的需求量更大對圖書館的管理要求也更高。圖書館的管理工作要規(guī)范化、系統(tǒng)化、程序化，能夠及時的更新圖書情況，讓高職院校的師生獲得最新的圖書資料。圖書館的圖書不僅可以吸引學(xué)生的注意力，在教師的課堂教學(xué)之外激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以獲得更多的知識，還可以讓教師在圖書館中閱讀資料備課，教學(xué)生的知識更全面。

一、高職院校圖書館管理創(chuàng)新的作用

圖書館是大眾化的學(xué)習(xí)場所，具有傳播知識、記錄知識和儲存知識的作用，高職院校教師和學(xué)生在圖書館的學(xué)習(xí)不僅能夠鞏固學(xué)過的知識，還能夠開闊視野，增加見聞。圖書館是中職學(xué)校除了教室之外的學(xué)習(xí)平臺，是傳播知識的平臺，課堂教學(xué)的時間有限，教師教授的知識面也有限，學(xué)生可以在課余時間到圖書館查找自己想要知道的內(nèi)容，在書中汲取營養(yǎng)、豐富自己、強大自己。對于愛學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，圖書館還是一個良好的交流、討論知識的場所，在這里，都是喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅可以交到和自己志趣相投的朋友，還可以在交流討論中增加自己對知識的見解。所以一個管理高效的圖書館對中職學(xué)校學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，寬松的學(xué)習(xí)氛圍對中職學(xué)校的發(fā)展也是重要的。在管理高效的圖書館中，學(xué)生徜徉在知識的海洋中，提高文化修養(yǎng)和素質(zhì)。

二、高職院校圖書館管理存在的不足

（一）管理模式落后和管理人員素質(zhì)低

傳統(tǒng)的圖書館管理模式在大多數(shù)的高職院校圖書館中沿用，管理工作不到位、管理模式陳舊，還有很多圖書館管理人員不專業(yè)，只是業(yè)余的管理人員，針對教師和學(xué)生的詢問不能做出解答。管理模式的不創(chuàng)新，不僅對圖書的管理不到位，還會影響到教師和學(xué)生對知識的需求，管理人才的缺乏，對圖書館的管理沒有實質(zhì)性的突破?，F(xiàn)在的高職院校圖書館不是簡單的借書、還書、擺書和維持圖書館的衛(wèi)生，讓學(xué)校的教師和學(xué)生能夠及時的掌握最新的圖書知識和最快的查到自己需要的知識才是最重要的。

（二）圖書館的藏書不足

高職院校的有些領(lǐng)導(dǎo)對圖書館的重視程度不足，認為圖書館的藏書對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有作用，有的中職學(xué)校的資金不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不會將有限的資金投放到圖書館的建設(shè)上，導(dǎo)致圖書館的藏書不更新，只是一些陳舊的圖書，還有一些圖書只供卻不被利用，大部分的圖書都跟不上時代的步伐，逐漸地失去了參考價值，這樣，教師和學(xué)生就不會對圖書館感興趣。圖書的質(zhì)量、數(shù)量和種類不能夠滿足中職學(xué)校教師和學(xué)生的需求，對學(xué)校的整體水平也有一定的影響。

（三）圖書館信息化水平低

信息化的社會要求人們的學(xué)習(xí)、生活都步入信息化水平，尤其是對學(xué)校圖書館，對大部分高職院校來說，仍然采用最基本的設(shè)施，甚至對圖書的管理都采用人工記錄，對藏書的分類不科學(xué)，對藏書的編碼不清晰，對藏書的數(shù)量不明確，對借出去的圖書沒有準(zhǔn)確的記錄，還回來的圖書沒有正確的歸整，沒有一個信息化的管理系統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)校圖書館的圖書管理一塌糊涂。

三、高職院校圖書館管理的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新管理模式和提高管理人員的素質(zhì)

高職院校的教師和學(xué)生有很多，對圖書館來說，不同的讀者，對圖書的要求也不一樣，圖書館管理人員要將書籍分門別類，將不同的圖書放在不同的位置并在圖書館的管理系統(tǒng)上記錄下，便于教師和學(xué)生能夠方便快捷的找出自己所需要的圖書。為了滿足學(xué)校師生的需求，圖書館的管理人員應(yīng)該經(jīng)常性的各類圖書，保證圖書的及時更新。對于圖書館的書籍應(yīng)該制定一定的規(guī)章制度，比如，借書的時間期限是30天，借出去的圖書不得損壞，萬一有損壞的現(xiàn)象，借書者要做出適當(dāng)?shù)馁r償，這樣的制度可以讓借書者對書比較珍惜，防止書的破壞。

（二）增加藏書量

圖書館的管理人員可以對教師和學(xué)生的看書情況做一些調(diào)查，調(diào)查一下，讀者對哪部分圖書比較有興趣，對于哪一部分圖書缺乏興趣。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果購買圖書，對于高職學(xué)生來說，可能對小說或娛樂期刊比較感興趣，圖書館管理人員在購買圖書時，可以適當(dāng)?shù)馁I這一類的書籍，不可過多，這樣會把學(xué)生的注意力吸引到這上面。圖書館是學(xué)習(xí)的場所，要多購買有哲理的、啟迪人生的書籍，讓學(xué)生多多學(xué)習(xí)。高職院校圖書館藏書量最大還應(yīng)該是有關(guān)學(xué)校學(xué)科的書籍，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，還能夠拓展在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識，豐富學(xué)生的知識面。有些中職學(xué)校的資金可能不足，但是對于圖書館的投資一定要大，圖書館不僅讓教師在教學(xué)時有更多的獲取知識的途徑，也會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。圖書館的投資力度加大，對于內(nèi)部資源的投資要最大，不可以盲目的增加建筑面積，增加圖書量是最重要的。

（三）信息化管理

在創(chuàng)新管理模式時，對于管理人員要做出一定的要求，可以將圖書館進行信息化管理，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，高職院校圖書館應(yīng)該將圖書館的書籍信息錄入計算機中，比如，將書籍名稱、作者、出版日期、是否借出等信息記錄在計算機中，讓教師和學(xué)生在進入圖書館學(xué)習(xí)之前，先查詢自己要看的書的信息，能夠以最快的時間拿到書，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。信息化管理還要求管理人員對圖書館的書籍及時的進行整理，可以清楚地知道哪位同學(xué)什么時間借了哪本書。對于信息化的專業(yè)人才，學(xué)校應(yīng)該予以支持，一個學(xué)校圖書館的信息化水平代表了一個學(xué)校的整體水平，所以將圖書館的信息化水平提高上去是至關(guān)重要的。學(xué)校還可以為學(xué)生和教師圖書證，將教師或?qū)W生的閱讀情況記錄在圖書證中，對于圖書館的管理工作更有幫助，在借書和還書時只需要出示圖書證即可，提高工作效率，節(jié)約借書者的時間。

總之，圖書館對高職學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，在課堂學(xué)習(xí)之余，學(xué)生可以利用更多的時間在圖書館學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化社會的發(fā)展，學(xué)校對圖書館的管理要求一定的創(chuàng)新，不僅要有懂信息化的人才來協(xié)助管理學(xué)校的圖書館，還要對圖書館的管理人員做出要求，不再是簡單的借書和還書，對教師和學(xué)生的要求也不同了，只有加速創(chuàng)新圖書館的管理，才能夠讓學(xué)生在更加完善的圖書館中學(xué)習(xí)知識，在課堂學(xué)習(xí)中也會有一定的幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，增強高職院校的競爭力。