曾光順　張萌　吳立紅

摘? ?要： 堅(jiān)持“六個結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂弄通十九大精神，不斷提高新思想理論修養(yǎng)，樹立歷史思維、歷史眼光，增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，青春建功新時代，成為新時代的弄潮兒。

關(guān)鍵詞： “六個”結(jié)合? ? 思政課? ? 新思想

一、堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育同黨的十九大報(bào)告宣傳教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂弄通十九大精神，把握十九大報(bào)告的靈魂主線，在知行合一上下功夫，找準(zhǔn)自身成長發(fā)展的正確路徑。

教師要努力在學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九大精神上下功夫，對黨的十九大的主題、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位和豐富內(nèi)涵、新成績、新時代、新矛盾、新使命、新目標(biāo)、新征程、新方略、新政策、“五位一體”總體布局的重大部署等做到反復(fù)研讀、研機(jī)析理，舉一反三，“吃”透鉆深，深入研究，盡力弄懂弄通，融會貫通，既全面把握十九大的精神實(shí)質(zhì)，又突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，做到“實(shí)”“深”“活”。在各門思政課教學(xué)中，必須有機(jī)地把十九大精神完整準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)完整而不是散亂零碎地、準(zhǔn)確科學(xué)而不是斷章取義地掌握十九大精神，指導(dǎo)他們運(yùn)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點(diǎn)方法科學(xué)的認(rèn)識、把握新時代中國特色社會主義發(fā)展的必然規(guī)律。要從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐相結(jié)合方面講清楚深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是青年學(xué)生健康成長的內(nèi)在需要。偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想“四個偉大”，新時代、新矛盾、新目標(biāo)、新征程標(biāo)定了黨和國家的歷史方位，描繪了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國實(shí)現(xiàn)中國夢的宏偉藍(lán)圖，制定了新時代中國特色社會主義建設(shè)的路線圖，提供了新時代中國特色社會主義建設(shè)的行動指南，與新時代大學(xué)生的全面發(fā)展健康成長息息相關(guān)。黨的十九大確定的新征程，與新時代大學(xué)生的人生歷程高度吻合，為新時代大學(xué)生成長成才、施展抱負(fù)提供了廣闊舞臺和光明前景。新時代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)新征程新目標(biāo)的最大受益者，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的主力軍。新時代大學(xué)生只有學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的十九大精神，才能更好地了解把握國家和民族的發(fā)展大勢、找準(zhǔn)自身成長發(fā)展的正確路徑，與新時代同步與時俱進(jìn)，不辜負(fù)習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中對當(dāng)代青年學(xué)生賦予的歷史使命，激發(fā)愛國奮斗激情，青春建功新時代，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

二、堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育同學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》相結(jié)合，不斷提高學(xué)生習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論修養(yǎng)。

堅(jiān)持立德樹人就要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷提高學(xué)生的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論修養(yǎng)。《習(xí)近平談治國理政》第一、二卷集中反映了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)展脈絡(luò)、主要內(nèi)容、“四梁八柱”、精神實(shí)質(zhì)、邏輯發(fā)展和思想方法，是學(xué)懂弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威讀本。將新思想的宣傳教育同學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》相結(jié)合，就要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和研究《習(xí)近平談治國理政》經(jīng)典原著的習(xí)慣、能力，引導(dǎo)學(xué)生孜孜不倦地聽原音、讀原著、學(xué)原文、悟原理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，勤于思考，反復(fù)推敲，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，著力深入思考、著力融會貫通、著力知行合一，精準(zhǔn)把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，精準(zhǔn)把握“八個明確”“十四個堅(jiān)持”的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，精準(zhǔn)把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基本立場、觀點(diǎn)和方法，精準(zhǔn)把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝聚著的歷史思維、辯證思維、戰(zhàn)略思維、底線思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維等。不僅要“深進(jìn)去”知其然，而且要“跳出來”知其所以然，運(yùn)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想正確地分析現(xiàn)在，科學(xué)地展望未來，武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的行動，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，提高政治站位，增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。

三、堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育同學(xué)習(xí)黨史、國史、中華文明史等歷史學(xué)習(xí)相結(jié)合，發(fā)揮黨史、國史、中華文明史資政育人作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立歷史思維、歷史眼光，更加堅(jiān)定“四個自信”。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義與新時代中國實(shí)際和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，繼承和吸收了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，正是與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合才使其散發(fā)出了持久的魅力和獨(dú)特的風(fēng)采。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蘊(yùn)含以人為本的重民思想、兼愛非攻的和平思想、“天人合一”的人與自然和諧共生等豐富的中華民族價值共識、精神追求、政治智慧和歷史經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想繼承和發(fā)展了中國革命文化中愛國奮斗精神、崇高堅(jiān)定的理想信念、實(shí)事求是、群眾路線、開天辟地勇闖新路等思想的優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想弘揚(yáng)了中國特色社會主義先進(jìn)文化中民族精神、偉大的改革開放精神和與時俱進(jìn)的時代風(fēng)格等。歷史是最好的教科書，只有把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與學(xué)習(xí)黨史、國史、中華五千年文明史等歷史學(xué)習(xí)相結(jié)合，主動向歷史問道，在從歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的高度加深理解上下功夫，站在歷史視野展望國家的昨天、今天和明天，思考我們黨的過去、現(xiàn)在和未來，才能使學(xué)生更深刻地理解把握貫穿習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史邏輯，才能引導(dǎo)學(xué)生通過對中華五千年文明史、黨史、國史的學(xué)習(xí)深入思考，從歷史中汲取營養(yǎng)，樹立歷史思維、歷史眼光，更加堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

四、堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給莫斯科大學(xué)中國留學(xué)生重要回信精神相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生胸懷大志、刻苦學(xué)習(xí)、求真學(xué)問、練真本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗不負(fù)青春韶華早日成才，讓青春之光閃耀在為夢想奮斗的道路上，青春建功新時代，成為新時代的弄潮兒。

智能就是金錢，智能就是效益。誰能運(yùn)用高智能機(jī)智地駕馭科技革命之舟，誰就掌握了競爭的主動權(quán)，而不至于在無效的時間消耗中落于人后。要贏得美國發(fā)起的對華貿(mào)易戰(zhàn)的勝利，化危為機(jī)，關(guān)鍵以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，發(fā)展核心技術(shù)，增強(qiáng)核心競爭力，建設(shè)創(chuàng)新型國家?！八e也不厚，則其大舟也無力”。新時代大學(xué)生是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的生力軍，要深入學(xué)習(xí)理解貫徹習(xí)近平總書記給莫斯科大學(xué)中國留學(xué)生重要回信精神，把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于進(jìn)取，具備適應(yīng)信息技術(shù)革命發(fā)展的較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和優(yōu)異的智能，并且經(jīng)常注意吸收新知識、消化新知識，及時調(diào)整、更新智能結(jié)構(gòu)，勤于思考、探疑，勤學(xué)實(shí)干、創(chuàng)新創(chuàng)造，勇攀科技高峰，跟上世界新技術(shù)革命的步伐，敢于攻堅(jiān)克難，做時代的弄潮兒，站在時代前列為建設(shè)創(chuàng)新型國家和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的青春力量。

五、堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育同學(xué)習(xí)習(xí)近平的七年知青歲月相結(jié)合，學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的堅(jiān)定理想信念，樹立正確世界觀人生觀價值觀。

《習(xí)近平的七年知青歲月》一書生動揭示了青春成長規(guī)律具有無比強(qiáng)大的感染力感召力，是綻放青春光芒的黨史寶典和充溢真理光輝的精神寶藏，記敘了習(xí)近平總書記從十五歲到二十二歲將青春燃燒在革命圣地廣袤的黃土地上的七年梁家河崢嶸青春?！读?xí)近平的七年知青歲月》構(gòu)成了當(dāng)代青年樹立正確人生觀、勵志成才的鮮活教材，是一面給青年人的鏡子，學(xué)懂弄通新思想就要學(xué)習(xí)研究習(xí)近平的七年知青歲月。教師要在深入細(xì)致地學(xué)習(xí)研究準(zhǔn)確熟練掌握的基礎(chǔ)上講好習(xí)近平的七年知青歲月故事，講出真理信仰的味道，讓《習(xí)近平的七年知青歲月》像磁鐵一樣吸引新時代大學(xué)生。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書上很下功夫，引導(dǎo)學(xué)生從小故事中讀出大道理，從眾口述中洞察大時代，從真情懷中感受大擔(dān)當(dāng)，從奮斗史中汲取大智慧。使習(xí)近平總書記四十多年前的梁家河崢嶸青春、堅(jiān)定地理想信念、濃郁的人民情結(jié)成為新時代大學(xué)生自覺從中獲益的寶貴精神財(cái)富，不斷從中汲取精神營養(yǎng)，學(xué)習(xí)青年習(xí)近平最鮮明、最生動、最富價值的優(yōu)秀品質(zhì)，以青年習(xí)近平為榜樣，堅(jiān)定理想信念，努力學(xué)習(xí)，開闊知識視野，刻苦鍛煉，博采眾長、厚積薄發(fā)，不斷地完善和提高自身素質(zhì)，確立正確的人生目的，把個人的“小我”融入祖國和人民的“大我”之中，把建功立業(yè)的使命感轉(zhuǎn)化為高度的自覺性和不屈不撓的愛國奮斗精神，向著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新時代征程邁進(jìn)，奮進(jìn)新時代，描繪新藍(lán)圖。

六、堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育與價值引領(lǐng)相結(jié)合，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

教師的全部工作就是培養(yǎng)人、塑造人。每一個稱職的老師都是“人類靈魂的工程師”，集“教書育人”的重任于一身。這就要求在新時代積極探索青年學(xué)生思想政治工作的新途徑新方法。新時代大學(xué)生要堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，最關(guān)鍵的問題是認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。思政課是立德樹人的核心課程，要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。思政課要堅(jiān)持知識性與價值性相統(tǒng)一，思政課教學(xué)要始終守正創(chuàng)新，始終堅(jiān)持價值教學(xué)把新思想宣傳教育成效轉(zhuǎn)化為學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”的高度自覺，轉(zhuǎn)化為學(xué)生運(yùn)用新思想認(rèn)識問題、研究問題、解決問題的立場和能力，轉(zhuǎn)化為學(xué)生擁抱新時代、實(shí)現(xiàn)新作為的動力和熱情。習(xí)近平總書記弘揚(yáng)紅船精神、長征精神、五四精神等專題講話，紀(jì)念馬克思，紀(jì)念毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家專題講話是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，這些專題講話中包含著理想信念的豐富資源與生動案例，思政課教師要深入挖掘其中的愛國理想信念的內(nèi)涵與價值資源，在思政課教學(xué)中科學(xué)闡發(fā)與運(yùn)用，用生動的紅色故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用偉人的信念對學(xué)生施加影響，把偉人的高尚人格、高貴品質(zhì)傳授給學(xué)生，用偉人的光輝榜樣照亮學(xué)生前行方向，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，扣好人生第一?？圩?。

參考文獻(xiàn)：

[1]欒永玉.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報(bào)，2019-05-24.

本文系2018年教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)課題《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課的體制機(jī)制創(chuàng)新研究》（中國特色社會主義理論體系研究）（項(xiàng)目批準(zhǔn)號：18JD710030）和2017年黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《習(xí)近平總書記系列重要講話精神融入思想政治理論課的模式研究》（項(xiàng)目批準(zhǔn)號：GBB1317076）的階段性成果。