25 號家庭長沙縣松雅湖第二小學1705 班 鄧澤熙家庭

共讀書籍

《世界簡史》

[英]赫伯特·喬治·威爾斯 著

謝凱 譯

民主與建設(shè)出版社 出版

這是一本關(guān)于歷史的書，卻讓鄧澤熙學到了不少地理知識。

家里有個地球儀，鄧澤熙一邊看一邊在地球儀上比劃。書本上的兩河流域、尼羅河流域等人類歷史重要發(fā)源地，他都在地球儀上找到了位置。他還追尋哥倫布的足跡，在地球儀上“重走”了發(fā)現(xiàn)新大陸的旅程。

地球儀是圓的，地球也是圓的，這個如今眾所周知的真理，被人們發(fā)現(xiàn)卻經(jīng)歷了漫長的歲月。直到1519 年，麥哲倫——一位被西班牙國王雇傭的葡萄牙水手——率領(lǐng)五艘海船從塞維利亞出發(fā)向西航行，他們經(jīng)過麥哲倫海峽、菲律賓群島、好望角等地方。最終，一艘名叫“維多利亞號”的海船在繞地一周后于1522 年回到塞維利亞，“地球是圓的”終于被證實！

鄧澤熙在地球儀上找到西班牙的港口城市塞維利亞、麥哲倫海峽、菲律賓群島，也找到了大西洋、太平洋、印度洋的位置。如果不是這次閱讀，他對這些也不會了解。

小讀者說國家興盛離不開科技發(fā)展

鄧澤熙

從這本書里我知道，在歐洲工業(yè)革命、機械制造普及之前，國家的興盛發(fā)展往往依靠的是武力或者某位領(lǐng)導(dǎo)人的個人能力，缺乏穩(wěn)定性、持續(xù)性。歐洲國家從18世紀中期工業(yè)革命開始，科學水平、生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)先全球，迅速影響了其他區(qū)域。

我們中國的發(fā)展也是如此。我們的進步離不開科技的發(fā)展，我們的穩(wěn)定也離不開科技的發(fā)展。

老師說無法打破的寧靜

孫莉（長沙縣松雅湖第二小學教師）

澤熙是個品學兼優(yōu)的孩子，尤愛閱讀。在學校里，他常捧書“悅”讀，猶如饑餓的人撲向面包，仿佛世間的任何喧囂都無法打破他那一刻的寧靜。愿他常打開閱讀這扇窗，去領(lǐng)略大千世界的奇妙！

大讀者說以史為鑒，充滿信心

鄧新（鄧澤熙的爸爸）

學習歷史，一來以史為鑒，指導(dǎo)未來；二來增強民族自尊心和自信心。

歷史其實就是前人的經(jīng)驗和教訓，善加處理，為我所用，無論是個人、企業(yè)還是國家，都必將受益無窮。

中國有幾千年的燦爛歷史，我們應(yīng)該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對自己將創(chuàng)造更輝煌燦爛的明天充滿信心。

珍惜來之不易的和平

馬新艷（鄧澤熙的媽媽）

世界歷史，很大程度上是戰(zhàn)爭史，從種族部落之間的小規(guī)模戰(zhàn)爭，到十字軍東征，再到20 世紀的兩次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭給人類社會秩序造成了巨大破壞。

我們要珍惜當下來之不易的和平，持續(xù)壯大自己的實力。當戰(zhàn)爭不可避免的時候，奮力捍衛(wèi)自己國家領(lǐng)土和主權(quán)的完整。