@曾 鳴

小李同志：

為了學院的穩(wěn)定和發(fā)展，我得和你說說對象的事。上次給你介紹了咱們學院新來的小王老師，他不僅參加過省里的教學競賽，還獲過獎。你說人還不了解，得接觸接觸，現在兩天過去了，不知道你接觸得咋樣了。

上次給你介紹的劉老師，你考察了人家一年半，寫了五萬字的調研報告：《論和劉老師結婚的可行性》，結果你論證成功了，人家娃也會跑了。

還有，別動不動就歧視人家參加教學競賽的老師，比起那些天天被論文弄得精神分裂的老師來，人家正常多啦！我這話是有真憑實據的。下面是我的分析，說給你聽聽。

第一，奉獻精神。

現在，青年教師的科研壓力大，生活壓力也大，能在教學上投入太多精力的老師不多了，能抽出個一年半載來準備教學競賽的老師就更不多了。小王老師能夠響應學院號召，配合學院工作，頂著科研和教學壓力去參加教學比賽，實在是有奉獻精神。而且，人家王老師不是去打醬油的，他在咱們學校拿了一等獎，到省里拿了二等獎，可見人家是有兩把刷子的。有愛心、有能力又有奉獻精神，和這樣的人結婚，幸福感一定不差。

第二，人緣比較好。

參加教學競賽不僅得看臨場發(fā)揮，還得看很多人的臉色，一不留神就會“竹籃打水一場空”，不如科研成果來得實在。所以能參加教學競賽的一般人緣都比較好。

你想啊，參加競賽得要評教成績吧，評教成績好，說明該老師在學生中的人緣好；得通過院里推選吧，院里都推他，說明人家在老師中的人緣好；參加比賽評委得打分吧，人家分數高，說明在評委眼里人緣好。

咱院的楊老師科研是不錯，可是脾氣爆啊，上次咱們把他推薦到學校去參賽，名次沒拿到，評委傷了仨。這樣的老師結婚了，還不得天天和老丈人干架啊。

第三，有氣質、有情操。

教學競賽講究氣質和情操，但凡拿過獎的，形象氣質一般都不差。

你看人家王老師，以前跟個木頭疙瘩似的，現在人家比賽完了，見了誰都笑，笑起來跟真的一樣；以前人家確實不愛打扮，穿得是土了點，現在人家腰里已經不掛鑰匙了，去食堂吃飯都打著領帶，人也精神多了；以前人家也確實不愛說話，參加教學競賽以后，現在見了誰都講個笑話暖場，雖然這笑話我已經聽了百八十遍了。可這也確實說明人家氣質提升了，成了有靈魂的老師。當然，實事求是地說，王老師也不是沒有缺點。我最近就聽到咱們學院有些老師議論王老師，說他走路的時候老是自己跟自己說話，精神有問題。

我聯系過校醫(yī)院的同志，人家說這是教學競賽后遺癥，一般賽后一兩年可自行消失。

還有人說啦，參加教學競賽以后，王老師變得愛嘮叨了。我已經批評過他啦：一個大男人沒有個男人樣，天天婆婆媽媽的。但是人家王老師也有優(yōu)點，比如吵架吵到20分鐘一定會停下來，前后不會相差十秒，一般前十秒停住的可能性很大。還有，每次吵完架，人家王老師都得做個教學反思，總結一下吵架的理念、吵架的過程和吵架的不足之處。這年頭，能這樣深刻反省自己的老師也不多啦。

小李老師，我得說說你，找對象不能只盯著那些科研好的老師，人家科研做好了，還想著找更年輕的老師，你也得考慮考慮在教學上優(yōu)秀的老師，雖然人家評職稱慢點，但畢竟有幸福感嘛。王老師是個好同志，我命令你慎重考慮一下他。