文/四川省都江堰中學(xué)高一（11）班 張珂軒

指導(dǎo)老師：劉明艷

即使留下的都是悲傷的回憶，也要憑著信念獨(dú)自前行。

——題記

陰雨連綿，使本就寒冷的天氣更顯得咄咄逼人。路上的行人打著傘，低著頭，縮著肩，各走各的，行色匆匆。周圍只有那單調(diào)的雨聲兀自吟唱著，大街上仿佛只剩下我一個(gè)人。

我邁著沉重的步伐，走在漫天雨幕之中。此時(shí)，我的心里也因一張?jiān)嚲矶\上了一層濃厚的陰霾。想著那分?jǐn)?shù)，我的心如刀絞，仿佛看到一張巨大的網(wǎng)向我撲來(lái)，仿佛看到無(wú)盡的黑暗遮蓋了天空，一切都失去了色彩，我的世界黯淡無(wú)光，眼中盡是迷茫。我，又一次失敗了。

淚水混合著雨水如流星般劃過(guò)臉頰，回想著曾經(jīng)的一切努力再一次化為泡影，那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都灰飛煙滅，“為什么？為什么……”我的內(nèi)心在嘶吼，“為什么我的付出都是白費(fèi)？”

在這狂風(fēng)暴雨中，在這無(wú)人的街道上，我突然發(fā)了瘋似的狂奔起來(lái)，眼前的景象不斷地變幻，豆大的雨點(diǎn)沖擊著我，淚水肆虐地流下。不慎我的右腳踩在了一塊石子上，如同隕石落地般整個(gè)身體重重地摔到地上。干脆，我直接躺到了地上，不愿起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，我的視野里突然出現(xiàn)了一張陌生的面孔，是個(gè)小女孩。她沒(méi)有像看小丑一樣地看著我，而是淡淡地笑著，她的笑容如此燦爛，就像花兒一樣，甜美動(dòng)人。那一刻，我內(nèi)心的那股暖意已不知不覺(jué)地升騰起來(lái)，她把手伸了過(guò)來(lái)，那是一雙白凈無(wú)暇的手，修長(zhǎng)勻稱。她沒(méi)有嫌棄我沾滿泥水的手，而是一把將我拉了起來(lái)，我愣了神，她的手是如此的溫暖。正當(dāng)我沉浸在她手上的余溫時(shí)，她又突然消失在茫茫雨霧中。她就像無(wú)意間灑落的一片花瓣，溫暖了我。這個(gè)雨天變得神秘莫測(cè)而又美麗動(dòng)人起來(lái)，讓我刻骨銘心……

這時(shí)，雨漸漸停了，稀薄的陽(yáng)光透過(guò)濃厚的云層落在大地上，陽(yáng)光吻干了我的淚，化成一股股淡香。從此，我便再難忘記那雙手，它成了照亮我心中灰暗的燈塔。每當(dāng)我意志消沉，想要放棄的時(shí)候，那雙手就給了我溫暖，讓我?jiàn)^然前行。

青春本就該是跌倒了再勇敢無(wú)畏地爬起來(lái)，我不再是曾經(jīng)那個(gè)容易被打倒的小男孩了，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了迎難而上！

點(diǎn)評(píng)：

貫穿全文的景物描寫有力地烘托了文章的主旨。作者對(duì)于心理變化的描寫細(xì)膩而不失條理，對(duì)材料的取舍也是下了一番功夫的?！澳鞘且浑p白凈無(wú)暇的手，修長(zhǎng)勻稱”，適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懜由罨宋锏男愿裉卣?，這些描寫技巧同學(xué)們都可以學(xué)習(xí)。同時(shí)，文章語(yǔ)言生動(dòng)而富有表現(xiàn)力，結(jié)尾深化中心且留有余韻，令人回味悠長(zhǎng)。