徐樹忠

由于工作的需要，我經(jīng)常走進課堂聽課，常常會遇到一種情況，就是整個一節(jié)課聽下來，老師總是板著臉孔說話，課堂氣氛很是沉重和壓抑?？梢哉f，無論怎樣精彩的課，學生的胃口全無，一點也提不起精神來。其實，有心人隨時隨地皆是學問，何必板起臉孔與笑絕緣。要知道這個世界誰也不欠你的，只是廣大學生希望自己的教師能有寬闊的視野、年輕的心態(tài)、激情語言、誘人的青春活力以及燦爛的笑容。我小時候，父親教過我挑選西瓜的一種好方法，就是看它的形狀和色澤，多少年來屢試不爽。佛家說，相由心生，境由心造。也曾聽人這么說過，氣質(zhì)寫在唇邊，幸福露在嘴角，歲月顯在眉宇，表情折射心境?？梢?，老師的臉雖小，卻是學生的風水，回眸一笑百媚生，春風十里總不如，幽默地笑一笑的確很重要。

愛笑的老師大腦是智慧的。我們都渴望頂天立地，因為生命將不失崇高，但是它輕盈靈巧嗎？我們都崇尚忍辱負重，因為生命將有所沉淀，但是能舉重若輕嗎？科學研究告訴我們，人笑起來時，會釋放一種叫多巴胺的化學物質(zhì)，在大腦皮層里，它可以營養(yǎng)大腦神經(jīng)之間的神經(jīng)元。在此情況下，人就會思維敏捷、心曠神怡、活力四射，長此以往，自然就會變得更聰明起來。所以，每當看到星辰的暗淡的時候，就要想到陽光的燦爛。每當看到落花的凋殘的時候，更要想到盛開的舒展。不要執(zhí)著于世界的反面，相信天永遠會那么藍，讓微笑永遠掛在臉上。愛笑的老師不僅能越來越智慧，而且當老師滿臉笑容走進教室，就完全可以減緩學生的緊張情緒，調(diào)節(jié)課堂學習氣氛，提高課堂效率。毋庸置疑，微笑就是生產(chǎn)力。

愛笑的老師內(nèi)心是溫暖的。眼睛是心靈的窗戶，微笑則是老師個人形象的符號。學生置身于輕松愉悅的場域，一定會感受到那份真誠和溫暖。而當一個人臉上神情呆滯、眉頭緊鎖，整天陰云籠罩之時，難免讓人有一種拒人千里之外的高冷感覺。世界上最可怕的結(jié)局就是，你待他如初戀，他卻虐你千遍。所以，我們老師應該多一些幽默，化解困難，多一些悲憫，溶化僵硬的心靈，內(nèi)心敞亮的人，常常是寬容的。一個普通的微笑，不僅能優(yōu)雅自己，更能溫暖別人。心里積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，而當一個人的面容溫暖如春的時候，無論是教書育人，還是待人處事，都很受歡迎。事實上人的內(nèi)心決定了人們的生活，有什么樣的想法，就會有什么樣的未來。一個人把工作的價值看得越高，由此激發(fā)的動機就越強，在工作中煥發(fā)的內(nèi)部力量就越大。

愛笑的老師心靈是充盈的。愛笑的老師大都愛讀書，決定教育成功的最重要的因素是文化。讀書潛移默化地改變著老師臉上的容顏氣質(zhì)?？梢哉f，讀書是最好的化妝品。宋代詩人黃山谷說：“三日不讀書，照鏡則面目可憎，對人則語言無味?！痹鴩诩矣栔幸苍鴮懙溃骸叭酥畾赓|(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質(zhì)?！?/p>

讀書人，臉上洋溢著的是海納百川的氣度，優(yōu)雅淡薄的風度，溫暖可人熱度。所以，他們的心靈是充盈的，內(nèi)心是柔軟的，精神是富足的。著名特級教師竇桂梅曾經(jīng)說過：“讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，我們不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學生讀，而為你自己讀！”進入新時代的教師理應肩負起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的歷史重任。自覺做好自身的修煉，努力去激勵、喚醒、推動、鼓舞學生的成長。

智慧的大腦、溫暖的內(nèi)心、充盈的心靈孕育出的教師的精神長相，一定能歷經(jīng)歲月的磨礪而越發(fā)蓬勃與豐滿。這一切其實都可以寫在臉上，成為學生的風水。