嵇振頡

戴亞楠是兩個(gè)男孩的媽媽，2007年，她在國(guó)內(nèi)生了大兒子“蝌蚪”，三年后在美國(guó)生了二兒子“悠然”。在國(guó)外待的時(shí)間長(zhǎng)了，她對(duì)教育孩子有了重大心得體會(huì)：不要刻意去要求孩子，只要心情保持不亂，房間亂一點(diǎn)無(wú)所謂，孩子晚一點(diǎn)洗澡也沒(méi)關(guān)系。用她的口頭禪說(shuō)：“見(jiàn)招拆招，時(shí)間久了，經(jīng)驗(yàn)自然會(huì)積累得越來(lái)越多。”

如何解決兩個(gè)孩子的爭(zhēng)端？戴亞楠自有她的秘籍——與孩子們建立小秘密。老大的秘密是“媽媽很愛(ài)我”，老二的秘密是“媽媽喜歡我”。其實(shí)對(duì)兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們都是媽媽最喜歡的那個(gè)，他們也最喜歡媽媽。至于他們之間的爭(zhēng)端，戴亞楠不會(huì)去武斷評(píng)判，“既然媽媽沒(méi)有精力管我們，我們就自己解決?！眱蓚€(gè)孩子自行解決矛盾，很快和好如初，又玩在一起。

她提出一個(gè)中國(guó)社會(huì)急需正視的深層次家庭關(guān)系命題：孩子是我們的生命合伙人。因?yàn)槊β?，因?yàn)閴毫Γ芏鄷r(shí)候父母不得不把教育作為一項(xiàng)消費(fèi)和服務(wù)在看待，“外包”是更舒服和方便的方式?？墒?，教育并不僅是一項(xiàng)“消費(fèi)品”，孩子的精神生活不能外包。啟蒙教育沒(méi)有太多玄妙，無(wú)非就是“愛(ài)的教育”和“美的教育”。這兩件事做好了，后面的事情就會(huì)越來(lái)越省心。

戴亞楠曾被老師約談，說(shuō)老二一年級(jí)的課程學(xué)得差，希望在寒假里多一些補(bǔ)習(xí)?；丶液螅暨x了一本教輔材料給孩子，并對(duì)他說(shuō)：“這是老師唯一的一本秘籍，只會(huì)送給最喜歡的學(xué)生。老師偷偷地給我，你要好好珍惜?！焙⒆勇?tīng)了后，特別鄭重地收下了。在以后的學(xué)習(xí)中，他會(huì)經(jīng)常翻閱它。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的用功，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提升。為了保護(hù)孩子的自信心，她寧愿編織這個(gè)善意的謊言。

戴亞楠說(shuō)：“人與人之間能夠奉獻(xiàn)的價(jià)值只有時(shí)間，每個(gè)人的時(shí)間都是生命的一段，緣分修到才可能相見(jiàn)。與孩子的緣分又何嘗不是如此，錯(cuò)過(guò)便失去一個(gè)了解他的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)一段共同的記憶。他們一天天長(zhǎng)大，我們一天天老去，高品質(zhì)的陪伴才能夠在家人中建立共同的情感紐帶。”