金雷 蔣建華 王亭亭

編者按：2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》。在提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力方面，《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，要分類建設(shè)一批世界一流高等學校，建立完善的高等學校分類發(fā)展政策體系，引導高等學?？茖W定位、特色發(fā)展。在推進高等教育內(nèi)涵發(fā)展方面，《實施方案》指出，要加快“雙一流”建設(shè)，建設(shè)一流本科教育，提升研究生教育水平，完善高等教育質(zhì)量標準和監(jiān)測評價體系，提升高等學?？茖W研究與創(chuàng)新服務(wù)能力等。

在這一新征程中，中外一流高?；W互鑒具有重要的意義。為此，中國駐芝加哥總領(lǐng)事館與我刊共同組稿、合作開展“美國一流大學校長訪談錄”，內(nèi)容涵蓋“雙一流”建設(shè)、一流本科教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、質(zhì)量標準和評價以及國際化戰(zhàn)略等多個議題，以為我國教育現(xiàn)代化建設(shè)提供中美高校對話的平臺。

此次訪談的對象是印第安納大學的校長邁克爾·A.麥克羅比（Michael A. McRobbie）。印第安納大學（Indiana University）成立于1820年，是世界上最知名的公立研究型大學之一。目前，印第安納大學已擁有超過11.1萬名學生和1.9萬名教職員工，他們履行教育和研究的核心使命，為學校在教學、科研、創(chuàng)新、社區(qū)參與、學術(shù)自由方面的持久優(yōu)勢貢獻力量。1909年，印第安納大學布魯明頓校區(qū)（該校主校區(qū)）加入北美頂尖大學聯(lián)盟——美國大學協(xié)會（AAU）。該協(xié)會成立于1900年，由62所美國和加拿大一流的大學組成。同時，印第安納大學布魯明頓校區(qū)也是美國30所“公立常春藤”學校之一。近兩個世紀以來，印第安納大學已經(jīng)為美國乃至世界培養(yǎng)出許多優(yōu)秀人才，他們中有諾貝爾獎得主、普利策獎得主、美國藝術(shù)與科學院院士、國家科學院院士以及福特基金、麥克阿瑟基金、洛克菲勒基金、福爾布蘭特基金獲得者。印第安納大學是全美人文社科學科最強的大學之一，其凱利商學院、雅各布斯音樂學院、摩利爾法學院等均享譽世界。

一、擔當公立研究型大學的基本使命

首先，非常感謝您接受我們的專訪。能否請您先為我們的讀者簡單介紹一下印第安納大學？

邁克爾·A.麥克羅比：印第安納大學是世界上最優(yōu)秀的公立研究型大學之一。印第安納大學擁有約11.1萬名學生和1.9萬名教職員工，并持續(xù)推進其教育、研究、服務(wù)的核心任務(wù)。我們的目標是為來自印第安納州和全球的學生提供多學科的優(yōu)質(zhì)教育;促使他們從事世界一流的研究和創(chuàng)造性活動;支持他們參與印第安納州、美國乃至全球的經(jīng)濟、社會、公民和文化發(fā)展中來。

布魯明頓校區(qū)和印第安納波利斯校區(qū)是我們的核心校區(qū)。此外，我們還有7個校區(qū)分別在全州境內(nèi)，這些校區(qū)都是經(jīng)過認證的四年制學位授予機構(gòu)。我們也是美國大學協(xié)會（AAU）的62個成員之一，該協(xié)會是美國和加拿大領(lǐng)先的公立和私立研究型大學組織。

2020年是貴校建校200周年，請您簡要回顧一下建校以來的重大事件。在您看來，保持200年卓越的秘訣有哪些？

邁克爾·A.麥克羅比：自1820年成立以來，印第安納大學取得了許多重大成就。印第安納大學的學生、教職員工、校友在他們的研究或創(chuàng)造力領(lǐng)域表現(xiàn)出無與倫比的卓越水平。這體現(xiàn)在他們獲得的國家和國際榮譽和獎項方面，包括諾貝爾獎、普利策獎、麥克阿瑟獎金、富布萊特獎、古根海姆獎、卡內(nèi)基獎等。當然，讓我們銘記于心的是已故杰出教授埃莉諾·奧斯特羅姆（Elinor Ostrom），她是2009年諾貝爾經(jīng)濟學獎的首位女性獲獎?wù)摺?/p>

多年來，我們的醫(yī)學研究人員對阿爾茨海默氏病、艾滋病毒/艾滋病、糖尿病、乳腺癌、心臟病、關(guān)節(jié)炎、酒精中毒和個性化醫(yī)學進行了開創(chuàng)性研究。印第安納大學醫(yī)學院是美國最大的醫(yī)學院，是最早對成人開展腎臟、肝臟、角膜、骨髓和胰腺移植手術(shù)的醫(yī)學院，以及對新生兒和嬰兒進行心臟和肝臟移植的醫(yī)學院。

如今，我們的許多學院被認為是世界上最好的學院。其中包括奧尼爾公共與環(huán)境事務(wù)學院，凱利商學院（Kelley School of Business），該學院的在線MBA課程全美排名前列，以及雅各布斯音樂學院（Jacobs School of Music）。雅各布斯音樂學院的歌劇、戲劇、爵士樂等全美排名領(lǐng)先，其畢業(yè)生在全球進行表演和教學。

印第安納大學已經(jīng)成為超級計算和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的領(lǐng)導者，擁有多個國家科學基金會資助的項目，這些項目支持北美、歐洲、亞洲、非洲的研究機構(gòu)之間的大規(guī)模高速數(shù)據(jù)連接。

保持200年的卓越已不是秘密，這需要繼續(xù)與美國公民建立牢固的伙伴關(guān)系，他們把土地、資源和子女的教育托付給我們;這也意味著我們要全力以赴確保印第安納大學教育的持續(xù)價值和承受能力;這還包括努力了解雇主對畢業(yè)生的需求，并提供相關(guān)課程和專業(yè)，讓畢業(yè)生能夠追求充實的生活和事業(yè);同時，這還需要我們的教師能夠獲得最先進的工具和設(shè)施來支持他們的研究。最重要的是，它要求我們對教育、研究和社區(qū)服務(wù)做出堅定的承諾。

二、學生的在校經(jīng)歷是我們的核心關(guān)切

印第安納大學布魯明頓校區(qū)本科教育在《美國新聞和世界報道》2017年排名第14名。印第安納大學在本科教學方面全美領(lǐng)先，將本科教育置于如此重要位置的初衷是什么？

邁克爾·A.麥克羅比：優(yōu)秀的本科教學是印第安納大學的核心，我們希望我們能夠?qū)⒁回灥囊涣鹘虒W作為所有的學生大學經(jīng)歷的核心。因此，最近幾年，我們?yōu)榻ㄐ?00周年做了一些準備——我們加倍努力，以確保所有的教學普遍取得卓越成就。這包括招聘和留住杰出的、多樣化的教師，他們都是各自領(lǐng)域最優(yōu)秀的教師、學者、研究人員。

這也包括審視所有支持教學工作的項目，找出好的做法，發(fā)現(xiàn)一些需要改進的領(lǐng)域，以及通過改革和重組，讓教學工作更加具有實效。我們這么做的目的是通過對教學環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新，來提升學生的學術(shù)成績。

您認為本科教育發(fā)揮著怎樣的角色？它的定位和作用有哪些？印第安納大學本科教育有什么特色？

邁克爾·A.麥克羅比：本科教育是吸引大多數(shù)學生進入我們大學的原因，也是我們實現(xiàn)自己的使命——創(chuàng)造機會，為個人實現(xiàn)遠大理想奠定基礎(chǔ)，以及培養(yǎng)積極、理性和有創(chuàng)造力公民——的最直接途徑。事實上，我們深信通識教育和卓越教學所培養(yǎng)的技能，包括批判性思維、解決問題的技巧、創(chuàng)造力和清晰溝通的能力，是學生成功的關(guān)鍵。

在印第安納大學，我們也相信，只有當教學促進學習成果時，教學才是有意義的，而且學生是卓越教學的組成部分。這就是為什么我們努力確保學生積極參與教育活動，這些教學活動包括課堂、研究室、實驗室、工作坊以及其他學習和實習環(huán)境等。

通過學生的參與、每個學期的重新注冊、獲得理想的學位，以及作為校友認可他們在學校的求學價值和獲取到的人生寶貴經(jīng)驗，這些都讓我們體會到，學生在學校的學術(shù)體驗是我們的支柱，這一點再怎么強調(diào)也不為過。這種學術(shù)經(jīng)驗在許多地方都有，但它是從教室、實驗室、工作室開始的。為學生提供良好體驗是我們的基本義務(wù)和核心愿望之一。

關(guān)于在卓越的教學與一流的科研之間進行平衡的問題，作為世界一流的大學，可否談一談貴校如何鼓勵教授將精力用于本科生的教學？學校采取了哪些措施和方法？

邁克爾·A.麥克羅比：印第安納大學高度重視教學工作，并把教學視為整個大學的重點關(guān)注領(lǐng)域。目前，我們的每個校區(qū)都設(shè)有教學中心，所有教職員工都可以使用其中的教學技術(shù)和資源，得到有關(guān)教學工作的咨詢。20多年來，學校的教師卓越教學研究院（Faculty Academy on Excellence in Teaching）已成為印第安納大學學術(shù)成就和創(chuàng)新的強大力量。

此外，我們正在與從事教學研究的學院和部門合作——包括教育學院、心理與腦科學系以及情報、計算和工程學院——以尋求將優(yōu)秀的學習研究成果在印第安納大學轉(zhuǎn)化為改進教學實踐的機會。我們會頒發(fā)一些教學獎，可以說我們現(xiàn)在比以往任何時候都更重視表彰出色的教學工作。

印第安納大學的教師一直以來都知道平衡教學和研究的重要性。這反映在他們正在做的工作中，他們將研究、學術(shù)興趣、創(chuàng)造性活動與在課堂上的努力聯(lián)系起來。越來越多的印第安納學生參與了由教師主導的研究項目，這些項目使他們能夠磨練自己的技能并獲得各類經(jīng)驗，這將幫助他們在當今競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。

三、秉持辦學的“卓越原則”

作為世界一流大學，請與我們分享一下學校在保持世界一流大學地位方面所采取的戰(zhàn)略和措施，以及在績效管理及評價制度建設(shè)方面的經(jīng)驗。

邁克爾·A.麥克羅比：從我當上校長那天起，就一直專注于如何借助印第安納大學200周年紀念活動的巨大和獨特的象征意義，以及它所代表的一切，來改善大學的各個領(lǐng)域，為第三個偉大的百年做好準備。

我們首先確定了實現(xiàn)這一目標的原則——“卓越原則”（Principles of Excellence）。它要求開展卓越的教育，招聘和留住優(yōu)秀的教師，最大限度地擴大研究，提升國際參與度，支持衛(wèi)生科學和保健，加強大學在促進經(jīng)濟發(fā)展方面的努力。在過去的10年里，我們幾乎在大學的每一個領(lǐng)域都制定了帶有這些目標的計劃。計劃的大部分內(nèi)容是由印第安納大學理事會于2014年批準的一項為期5年的印第安納大學“200周年戰(zhàn)略計劃”而來的。

該計劃包括了許多優(yōu)先事項和行動項目，其中一些項目將在200周年之前完成。這些舉措是獲得大學特別支持的，我們通過有關(guān)指標體系來跟蹤其進展情況。我們希望每個校區(qū)和部門的戰(zhàn)略計劃和年度預算能夠在一定程度上以符合其任務(wù)的方式推進這些優(yōu)先事項。

印第安納大學在多個專業(yè)領(lǐng)域名列前茅?？煞裾勔幌略趯W科建設(shè)中，最重要的因素是什么？

邁克爾·A.麥克羅比：建立世界一流的學術(shù)專業(yè)在很大程度上取決于擁有世界一流的教職員工，因為他們的學識、研究和創(chuàng)造性活動以及他們的聲譽是成功的關(guān)鍵。

我們會從以下幾個方面評價教師：學術(shù)貢獻，啟發(fā)性教學對后代的影響，同行的認可和獲獎情況，其研究對人類產(chǎn)生的積極影響，機構(gòu)、基金會和捐贈基金在他們的研究中進行的重大投入情況等。

在建立一個專業(yè)時要考慮的另一個重要因素是，如何確保教學內(nèi)容與學生和社會的需求相適應(yīng)。出于這一點考慮，我們要考慮學科專業(yè)的設(shè)置與學生的未來發(fā)展是否相契合。是否綜合考慮了本地區(qū)、國家乃至全球?qū)用嬖谶@一領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，以及為學生的成長提供了未來發(fā)展路徑。

四、科研的宗旨是將研究發(fā)現(xiàn)

轉(zhuǎn)化為新的創(chuàng)新、新的行業(yè)和工作機會

關(guān)于基礎(chǔ)研究與科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化問題。請問印第安納大學對于開展基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究項目的人員分別有哪些支持政策？對于科研成果轉(zhuǎn)化，可否與我們分享一下做法。

邁克爾·A.麥克羅比：2018年，我們學校所獲得的外部資助額度創(chuàng)下了歷史上的最高紀錄——超過2800個項目獲得了6.802億美元的資助。這種成功驗證了在這樣一個競爭日益激烈的資助環(huán)境中，印第安納大學教職員工在學術(shù)研究和探索新知方面所取得的突出成績。

在過去的十年里，我們對新的基礎(chǔ)設(shè)施的投入已經(jīng)超過26億美元，用于支持教職員工開展學術(shù)研究;這些投入還用在了新設(shè)備、研究設(shè)施和技術(shù)方面，如超級計算系統(tǒng)和海量數(shù)據(jù)存儲等。

我們?yōu)榉蠗l件的教師和其他學術(shù)人員提供大量的學校內(nèi)部資金支持。其中，許多項目旨在支持早期的研究或創(chuàng)造性活動以及一些尚處在概念論證階段的計劃。我們還幫助教師從聯(lián)邦機構(gòu)獲得外部資金，包括國家人文基金會、國家衛(wèi)生研究院、國家科學基金會、美國國防部，以及眾多基金會和公司等。

此外，我們還投入了近3億美元用于3個重大的多學科大挑戰(zhàn)項目（Grand Challenge Projects），這些項目的重點是：針對個人基因組成的醫(yī)學治療，制定旨在適應(yīng)環(huán)境變化的方案和政策，解決毀掉中西部許多社區(qū)的毒品問題的整體方案。

我們的最終目標是將印第安納大學的研究發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為新的創(chuàng)新、新的行業(yè)和工作機會，以及針對疾病的新療法。為此，我們將為基于印第安納大學創(chuàng)新的初創(chuàng)企業(yè)提供更多支持，為他們提供咨詢并將其與資本和商業(yè)化合作伙伴、行業(yè)顧問和高級管理者聯(lián)系起來。同時，為他們在產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)業(yè)空間上提供幫助，以促進公司的發(fā)展。

印第安納大學的奧尼爾公共與環(huán)境事務(wù)學院在2019年上海交大全球大學學術(shù)排名中獲得公共管理學科排名第一的成績。學院將環(huán)境科學和公共政策與管理相結(jié)合，頗具特色。請為我們介紹近年來該學院的突出成就。

邁克爾·A.麥克羅比：印第安納大學的奧尼爾公共與環(huán)境事務(wù)學院成立于1972年，是美國第一個將公共事務(wù)和環(huán)境事務(wù)結(jié)合起來的學院。其建立的一個推動力是希望有新的途徑來更好地了解世界，并為世界的進步作貢獻。

該學院第一年僅招收了20名本科生，但發(fā)展迅速，在1974年秋季學期招生近1000名。如今，該學院在布魯明頓和印第安納波利斯兩個校區(qū)大約有4000名本科和研究生，并擁有超過3.4萬名校友。

該學院已經(jīng)發(fā)展成為全球領(lǐng)先的學院，在非營利組織管理、環(huán)境政策和公共財政領(lǐng)域?qū)I(yè)排名領(lǐng)先。學院的公共事務(wù)專業(yè)學位課程是全美同類課程中排名最高的專業(yè)，其公共事務(wù)和公共政策的博士專業(yè)也躋身全美最好的專業(yè)之列。

印第安納大學的奧尼爾公共與環(huán)境事務(wù)學院在印第安納大學乃至全世界已成為卓越的代名詞，這在很大程度上歸功于學院杰出的教師。多年來，學院的教職員工包括學院的兩位主要創(chuàng)始人約克·威爾伯恩（York Willbern） 和林頓·基思·考德威爾（Lynton Keith Caldwell），以及已故的奧斯特羅姆，他們都是杰出的學者。奧斯特羅姆曾獲得2009年諾貝爾經(jīng)濟學獎。在過去的十年中，許多杰出的新教職員工的加入，使學院能夠擴大其學術(shù)范圍。所有這些學者都為學校的卓越聲譽作出了貢獻。

關(guān)于人才政策。印第安納大學是如何吸引眾多學者來到學校從事教學和科研工作的？學校對教授們實施怎樣的評價體系和激勵措施？

邁克爾·A.麥克羅比：我們招聘的世界一流教師中的大多數(shù)人，都維護著印第安納大學作為美國和世界領(lǐng)先的公立研究型大學的聲譽，都支持卓越教學、研究和服務(wù)的環(huán)境。全球許多優(yōu)秀的學者、研究人員、教師、創(chuàng)造性藝術(shù)家都希望在印第安納大學工作，因為他們知道自己將擁有成功所需的資源，包括對學術(shù)的重視、同事和學生的積極參與、提供強有力的職業(yè)發(fā)展機會、具有競爭力的福利和平衡工作與生活的有關(guān)舉措等。來這里教書和進行研究的人知道，他們將成為大學的一員，這所大學將長期致力于個人學術(shù)自由和廣泛的教授治校。

同時，印第安納大學需要建立一個強大而富有吸引力的學者社區(qū)。近年來，我們致力于創(chuàng)新性的招聘實踐，以強調(diào)跨學科的學術(shù)工作，以及將大學打造為充滿生機的學者、研究人員和創(chuàng)造者的充滿活力的學者社區(qū)。為此，我們努力為印第安納大學教職員工創(chuàng)立一個跨校區(qū)的、支持共同研究、創(chuàng)造性活動、教學和學習的合作網(wǎng)絡(luò);加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以更有效地促進定期協(xié)同協(xié)作;大量投入教學中心和各類教學新技術(shù);加強教職員工的組織管理，以提升他們在大學的職業(yè)化發(fā)展;鼓勵和支持在印第安納大學召開學術(shù)會議，將學者帶到印第安納大學，讓學校學者和學習者的組成更加多樣和豐富。

我們將繼續(xù)通過持續(xù)的跨校區(qū)合作網(wǎng)絡(luò)的數(shù)量和領(lǐng)域，所涉及的教職員工人數(shù)，主辦的學術(shù)會議的數(shù)量，以及我們與學生接觸的頻次和質(zhì)量來衡量我們的成功。

關(guān)于大學文化。印第安納大學很重視學校的歷史和文化傳承，可否請您介紹在這方面有那些重要的做法和措施，以得到青年學生的認同？

邁克爾·A.麥克羅比：在美國，很少有其他大學具有像印第安納大學悠久的歷史，特別是在當前我們慶祝其成立200周年的歷史性時刻。2020年1月20日，我們將共同見證這一輝煌時刻。來到印第安納大學的學生很快就意識到，他們是大學的一部分，這所大學的前輩們?nèi)〉昧撕芨叩膶W術(shù)成就，對整個州、國家乃至世界都產(chǎn)生了顯著的影響。大學的悠久傳統(tǒng)、對嚴謹?shù)膶W術(shù)研究和跨學科合作的承諾、對誠信和尋求真理的堅持和奉獻，以及200年來取得的非凡成就，這些都向我們的青年學生展示了印第安納大學的教育如何幫助他們?yōu)樵讷@得學位后進入任何領(lǐng)域都能擁有持續(xù)卓越的職業(yè)生涯做好準備。

印第安納大學的畢業(yè)生已經(jīng)成為政治、科學、公共政策、藝術(shù)和娛樂、體育、商業(yè)、教育，以及那些為正義、平等和公民權(quán)利而奮斗的領(lǐng)軍人物。通常，我們所有成功的校友之間的共同點就是他們對公共服務(wù)的承諾和對共同利益的促進。我們的學生來到這里時就知道，他們將有機會發(fā)揚大學的優(yōu)良傳統(tǒng)和服務(wù)精神，為世界各地的社區(qū)帶來重大的積極影響。

五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既要注重實踐，

也要注重研究

印第安納大學在英國路透社2017年世界最有創(chuàng)新力大學排名中位列第27名。請您簡單介紹學校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認知和定位。

邁克爾·A.麥克羅比：作為世界上最杰出的公共研究機構(gòu)之一，印第安納大學通過將教職員工、學生和校友的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)樾庐a(chǎn)品、新流程和新公司，為國家的經(jīng)濟發(fā)展和繁榮作貢獻。為此，我們致力于促進連通性和協(xié)同協(xié)作，并為企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)公司的成功提供其所需的基礎(chǔ)設(shè)施。我們還致力于戰(zhàn)略性招聘、投資新技術(shù)、提供種子資金，以支持教師合作研究計劃，并將重點關(guān)注于州、國家和世界所面臨的巨大挑戰(zhàn)。

此外，我們正努力在印第安納大學傳遞無處不在的企業(yè)家文化，使學者群體和大學邊界之外的更大社區(qū)受益。自1997年以來，印第安納大學已產(chǎn)生了近3200項發(fā)明、4800多項全球?qū)＠暾?。這些發(fā)明、發(fā)現(xiàn)已經(jīng)產(chǎn)生了超過1.45億美元的許可和特許權(quán)使用費收入，這其中包括為印第安納大學的部門、實驗室和發(fā)明者提供的超過1.15億美元的資金。

我們通過設(shè)立于2010年的1000萬美元的“印第安納創(chuàng)新基金”（Innovate Indiana Fund），向教職員工和附屬合作伙伴提供了早期資金支持。此后，我們于2018年又設(shè)立了1500萬美元的“印第安納大學慈善風險基金”。這共計2500萬美元的資金將繼續(xù)提供給大學的教師、學生、工作人員、校友和相關(guān)的附屬機構(gòu)，為他們提供早期資本，以啟動、培育和幫助維持有商業(yè)潛力和希望的創(chuàng)新活動。這么做是為了讓這些投資被更廣泛地利用，以吸引來自校外的其他資金。

最后，我們正在與商業(yè)、教育、醫(yī)療、生命科學和其他關(guān)鍵經(jīng)濟部門的社區(qū)合作伙伴和組織加強持續(xù)不斷的合作，為他們提供相關(guān)前沿專業(yè)知識和服務(wù)。印第安納大學的各校區(qū)特別注重參與到其他的社區(qū)和地區(qū)合作中，幫助他們制定應(yīng)對地區(qū)挑戰(zhàn)，提供發(fā)展機遇的教育、學位、合作項目的計劃。

請問學校是如何扶植創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的？貴校開展創(chuàng)業(yè)教育有哪些優(yōu)勢？

邁克爾·A.麥克羅比：印第安納大學是全國最重要的創(chuàng)業(yè)教育中心之一。印第安納大學的凱利商學院的創(chuàng)業(yè)專業(yè)一直名列全美第一，該學院是從事創(chuàng)業(yè)教學和研究的全球最知名的權(quán)威機構(gòu)之一。

我們面向全校提供的學術(shù)專業(yè)，包括商業(yè)、醫(yī)學、法律、藝術(shù)和音樂、計算機、情報學等，為學生提供廣泛的課堂內(nèi)外的學習機會和經(jīng)驗，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)思維和管理能力。這些課程旨在提高學生對創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的經(jīng)濟、文化和社會效益的認識與理解。這些專業(yè)為我們的學生提供相關(guān)項目、資源和合作網(wǎng)絡(luò)，通過分享經(jīng)驗和信息來挖掘他們的創(chuàng)業(yè)潛力。

凱利商學院是全美領(lǐng)先的商學院，近期成立了創(chuàng)業(yè)研究院。請介紹一下該研究院成立的目標和初衷。

邁克爾·A.麥克羅比：印第安納大學新成立了創(chuàng)業(yè)和競爭性企業(yè)研究院（Institute for Entrepreneurship and Competitive Enterprise），該研究院設(shè)在全球公認的約翰遜創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新中心內(nèi)，以進一步研究和探討創(chuàng)業(yè)作為促進經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)造就業(yè)、社區(qū)和社會進步的催化劑的作用。因此，新學院將：幫助學生與國家處于領(lǐng)先優(yōu)勢的機構(gòu)建立聯(lián)系;促進印第安納大學教師和學生在學校各院系間的合作;幫助學生和教師將他們的創(chuàng)意和創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為新興企業(yè)，從而創(chuàng)造就業(yè)機會，留住州內(nèi)的頂尖人才。

印第安納大學如何服務(wù)當?shù)厣鐓^(qū)并推動經(jīng)濟發(fā)展？

邁克爾·A.麥克羅比：作為印第安納州最大的公立研究型大學，我們堅信，為印第安納州公民提供最高質(zhì)量的教育，培養(yǎng)州和國家重要領(lǐng)域的畢業(yè)生，并積極參與州的生活，對這些我們負有特殊的責任。

我們正在通過培養(yǎng)更多的胡西人（Hoosiers，特指印第安納州的居民）來支持印第安納州的人才戰(zhàn)略，包括在對印第安納州經(jīng)濟至關(guān)重要的專業(yè)領(lǐng)域。我們還在吸引來自全國和世界各地的優(yōu)秀學生，其中許多人畢業(yè)后留在印第安納州，進入勞動力市場，從而幫助解決印第安納州蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟對人才的需求，為經(jīng)濟增長作貢獻。他們其中許多人還為創(chuàng)辦新企業(yè)和組建新公司作出了貢獻。

此外，我們繼續(xù)尋求方法，以發(fā)揮大學優(yōu)勢，支持國家在健康、經(jīng)濟和社會方面的發(fā)展。為此，我們正與當?shù)仄髽I(yè)、政府和社區(qū)領(lǐng)導人緊密合作，以確定他們的勞動力需求，并為他們提供知識和創(chuàng)意資源、專業(yè)知識、創(chuàng)新和領(lǐng)導力，以促進這些方面的進步。最近，我們正努力使教育內(nèi)容更好地服務(wù)雇主的需求，從而產(chǎn)生新的學術(shù)專業(yè)，如在智能系統(tǒng)工程和建筑領(lǐng)域。我們還通過建立新的研究和創(chuàng)新合作機構(gòu)和新的醫(yī)療中心來服務(wù)當?shù)匕l(fā)展。同時，我們還積極為農(nóng)村社區(qū)和小城鎮(zhèn)面臨的持續(xù)和新的挑戰(zhàn)提供解決方案。這些努力包括我們新建的農(nóng)村合作中心，該中心正在將印第安納大學布魯明頓校區(qū)的人員、研究、文化資產(chǎn)和專門知識與社區(qū)伙伴聯(lián)系起來，共同致力于解決有關(guān)衛(wèi)生、商業(yè)、教育、住房、環(huán)境的重大問題。

世界一流的醫(yī)學教育確保印第安納州居民能夠接觸到最好的醫(yī)生、醫(yī)療設(shè)施和醫(yī)院。在音樂、藝術(shù)、人文、戲劇、舞蹈等領(lǐng)域，印第安納大學擁有許多享譽世界的專業(yè)，為印第安納州充滿活力的文化底蘊作出了貢獻，并使其成為一個極具吸引力的生活和工作場所。

六、高校迫切需要理解和參與全球合作

請您簡要為我們介紹一下印第安納大學的國際化戰(zhàn)略及評價指標體系。

邁克爾·A.麥克羅比：我們的“200周年戰(zhàn)略計劃”呼吁印第安納大學繼續(xù)在一個多世紀以來參與國際活動和學術(shù)的杰出歷史上繼續(xù)前進。

我們已經(jīng)通過多種方式努力做到這一點，包括要求每個學生在我們的通識教育課程中都必須選修有關(guān)國際內(nèi)容的課程;歡迎龐大和多樣化的國際學生，這些學生來自大約150個國家和地區(qū);促進越來越多的出國留學活動（布魯明頓校區(qū)出國留學人數(shù)全美排名第6）;與世界上100多所最好的大學建立強有力和積極的伙伴關(guān)系，支持教員的學術(shù)和研究合作;在全球建立5個中心，包括在北京的中心，以協(xié)調(diào)和支持我們在世界主要地區(qū)的活動。自2007年以來，我們的國際校友分會（共48個）增加了一倍，并持續(xù)不斷地發(fā)展;我們于2012年成立的漢密爾頓盧格全球和國際研究學院（Hamilton Lugar School of Global and International Studies）已迅速成為美國同類學院中的佼佼者。

在高等教育國際化方面，貴校有何經(jīng)驗可以與我們分享？當前貴校所面臨的最大的挑戰(zhàn)又是什么？

邁克爾·A.麥克羅比：我們一直以高度有效和協(xié)作的方式在整個大學開展工作，以確保國際素養(yǎng)和經(jīng)驗在成就優(yōu)質(zhì)的印第安納大學教育的過程中排在首位。我們還鼓勵全球范圍內(nèi)的教師從多個角度探討全球社會面臨的重大挑戰(zhàn)。我們已經(jīng)將自己定位為美國中西部的一個主要中心，為全球和國際研究領(lǐng)域的頂尖學者和實踐者服務(wù)。

我們這樣做的同時，也認識到我們生活在日益艱難的時代。在這一時代，尖銳的聲音將使我們與世界其他地方隔絕，而此時正是最迫切需要理解和參與全球合作的時候。

盡管美國仍然是世界上最受國際學生歡迎的國家，印第安納大學留學生是美國最大的留學生群體之一，但美國的發(fā)展趨勢是新的國際學生人數(shù)增長放緩。造成這一狀況的因素有很多，包括全球范圍內(nèi)對國際學生的競爭加劇、美國新移民政策等。

我們認為，國際學生豐富了校園和我們服務(wù)的社區(qū)。他們?yōu)槲覀兊恼n堂和校園帶來了寶貴的文化視角，使學生接觸到新的思想和理念，并為教育環(huán)境作出貢獻，使所有學生為全球化和相互競爭的未來做好準備。

更廣泛地說，我們認為，現(xiàn)在不是將自己與世界隔絕的時候。相反，現(xiàn)在是擁抱它的多樣性，并試圖了解它的巨大復雜性和挑戰(zhàn)的時代。我們相信，我們的學生所生活的世界將需要更多的知識，而不是更少的知識。因此，繼續(xù)從印第安納大學的長期國際合作中獲益，維持并捍衛(wèi)它將是我們下一個世紀的主要挑戰(zhàn)之一。

您如何看待學校與中國的交流合作和未來計劃？請您為我們介紹一下貴校的中國留學生情況。

邁克爾·A.麥克羅比：目前，印第安納大學大約有8000名國際學生。其中，約1/3來自中國，這使中國成為我校留學生的主要來源國。這些學生給校園和課堂帶來了獨特的視角，豐富了我們的校園，也豐富了他們與同學和教職員工的互動。

目前，中國在印第安納大學學生選擇出國留學目的地國家中排名前10，且繼續(xù)呈現(xiàn)上升的趨勢。同時，中國也是印第安納波利斯校區(qū)（IUPUI）學生第一大留學目的地。

印第安納大學目前有7000多名與中國有關(guān)聯(lián)的校友。他們代表了這所大學最忠誠、最敬業(yè)的畢業(yè)生。自1909年印第安納大學第一屆中國留學生畢業(yè)以來，大學校友以學者、政府官員和行業(yè)領(lǐng)袖的身份，為中國社會作出了杰出的貢獻。

印第安納大學的布魯明頓校區(qū)擁有全國一流的中國學研究，包括關(guān)于中國文化和歷史的教學和研究項目，以及普通話、粵語和中國古典語言的入門和進階課程。印第安納大學是擁有由美國政府資助的少數(shù)幾個極具聲望的漢語旗艦項目中心之一，該中心致力于最佳的語言教學和實踐。

此外，印第安納大學與中國數(shù)十個頂尖的教育機構(gòu)建立了成功的合作伙伴關(guān)系，促成了許多學生和教師的交流。所有印第安納大學的合作伙伴關(guān)系和學術(shù)計劃都得到我們在北京蓬勃發(fā)展的印第安納大學中國中心（The IU China Gateway）的支持，這是印第安那大學不斷擴大的全球五個中心之一。

最后，我們繼續(xù)尋找方法來擴大我們與中國的聯(lián)系，并探索中國文化最多樣化和最具活力的方面。為此，我們很高興在2017年舉辦首屆“全球藝術(shù)和人文藝術(shù)節(jié)”，這是有史以來在美國中西部舉辦的最大規(guī)模的中國藝術(shù)和文化節(jié)。這次活動邀請了世界知名的學者、記者、小說家、格萊美獲獎音樂家和喜劇演員。

所有這些活動都反映出我們與中國持續(xù)加強合作的承諾。這包括為印第安納學生提供寶貴的海外學習機會，歡迎更多的中國學生來到我們的校園，加強知名學者間的學術(shù)交流與合作，以及為印第安納大學中國校友提供了更多的發(fā)展機遇。

校長簡介：

邁克爾·A.麥克羅比（Michael A. McRobbie）于2007年7月1日就任印第安納大學第18任校長。麥克羅比于1997年加入印第安納大學，擔任該校第一任信息技術(shù)副校長和首席信息官。他于2003年被任命為研究副校長。2006年，他被任命為印第安納大學布魯明頓校區(qū)的代理教務(wù)長和學術(shù)事務(wù)副校長。麥克羅比擔任計算機科學、哲學、認知科學、情報學和計算機技術(shù)的教員，在他的職業(yè)生涯中一直是信息技術(shù)和邏輯領(lǐng)域活躍的研究人員。除了校長的職責外，麥克羅比還在幾個外部委員會和組織中任職。他是1900年成立的美國大學協(xié)會（Association of American University）董事會主席。他還擔任印第安納大學衛(wèi)生系統(tǒng)董事會副主席。麥克羅比2012年當選為美國藝術(shù)與科學學院院士，同時也是澳大利亞人文學院（Australian Academy of Humanities）榮譽院士。2016年，他被提名為美國外交關(guān)系委員會（The Council on Foreign Relations）成員。同年，他還因?qū)τ〉诎布{州全球化的杰出貢獻而獲得了該州國際中心頒發(fā)的“國際年度公民獎”（International Citizen of the Year Award） 。

編輯 徐玲玲 ? 校對 朱婷婷