摘? 要：高校圖書館館內(nèi)公共空間是社會(huì)重要的公共空間，發(fā)揮文化引領(lǐng)、知識(shí)傳承、服務(wù)創(chuàng)新的社會(huì)價(jià)值。文章結(jié)合圖書館建筑特點(diǎn)和空間功能拓展趨勢(shì)，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館公共閱讀空間改造設(shè)計(jì)的具體方略。高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)空間規(guī)劃、建設(shè)和利用工作，確保高校圖書館作為文化空間、學(xué)習(xí)空間、信息交流空間以及閱讀共享空間等功能的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：圖書館;空間;環(huán)境

中圖分類號(hào)：G252.6? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

不可否認(rèn)，我們現(xiàn)在所處的時(shí)代正是知識(shí)變革，文化繁榮，科技創(chuàng)新的時(shí)代。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是這個(gè)時(shí)代發(fā)展勢(shì)頭最為強(qiáng)勁的行業(yè)之一，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征，人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及其產(chǎn)品和服務(wù)的應(yīng)用越來越廣泛，人們的學(xué)習(xí)和生活方式也越發(fā)離不開網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。與此不同，近年來各高校圖書館卻相繼出現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)資源利用率不斷下降的事實(shí)，傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)也難以有效開展，讀者紛紛把閱讀目光轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，這種變化讓圖書館感到不知所措。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，高校圖書館應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真思考如何最大限度滿足讀者個(gè)性化閱讀需求，提升讀者閱讀體驗(yàn)這一現(xiàn)實(shí)問題。筆者認(rèn)為，高校圖書館可以通過空間優(yōu)化和再造，把館內(nèi)相應(yīng)的公共空間改造成數(shù)字化閱讀空間，并加強(qiáng)空間環(huán)境建設(shè)，不失為一種提升圖書館公共空間利用率和讀者入館率的有效途徑。圖書館閱讀空間再造聚焦讀者心里需求，講究的是時(shí)間與空間的深度融合，追求的是讀者得到最佳的閱讀體驗(yàn)。

圖書館公共空間的概念界定

圖書館屬于社會(huì)的一部分，自然就是社會(huì)的一個(gè)公共空間。讀者進(jìn)入圖書館大多期望能夠自由地瀏覽、獲取并交流信息，平等地享受圖書館提供的服務(wù)。每位社會(huì)成員都有權(quán)利進(jìn)入圖書館看書、學(xué)習(xí)、休息。圖書館不僅是查閱文獻(xiàn)資料的場(chǎng)所，更應(yīng)該是公民自由使用的公共空間[1]。本論文涉及的高校圖書館公共空間主要指圖書館建筑公共空間，即建筑物實(shí)體之間實(shí)際存在的開放空間體，包括圖書館大廳、過道、走廊以及閑置的其他物理空間。

高校圖書館公共空間具備的功能和意義

高校圖書館公共空間具備多重重要的社會(huì)功能，擔(dān)負(fù)著文化引領(lǐng)、知識(shí)傳承、服務(wù)創(chuàng)新的職能。雖然圖書館公共空間發(fā)揮多種社會(huì)職能，但最重要的是能不斷吸引讀者，假設(shè)圖書館失去了讀者，就仿佛一艘輪船沒有了乘客，只能永遠(yuǎn)停泊于碼頭。因此，圖書館公共空間功能的多樣性是提升圖書館建筑品味必不可少的要素。高校圖書館公共空間具備的功能如下[2]：

服務(wù)功能

高校圖書館為讀者提供服務(wù)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的原則，注意尊重讀者人格、嚴(yán)格保護(hù)讀者隱私，積極營造體現(xiàn)人文關(guān)懷，溫馨、自由、平等的閱讀空間氛圍，滿足讀者擷取知識(shí)的需要。

教育功能

高校圖書館作為學(xué)校重要的信息資源中心、文化思想陣地，要理所當(dāng)然地在大學(xué)生群體中擔(dān)負(fù)傳播科學(xué)文化知識(shí)，開展輿論宣傳教育的任務(wù)。

閱讀、交流功能

圖書館公共空間使讀者能夠在自由、平等的氛圍中學(xué)習(xí)、交流，充分釋放自我。這就要求圖書館在提供傳統(tǒng)意義上的閱覽、外借、參考咨詢等服務(wù)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開展網(wǎng)上互動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、閱讀交流等多種公共空間來滿足讀者日益增長的精神文化需求。

高校圖書館公共閱讀空間改造設(shè)計(jì)方略

筆者從湘南學(xué)院王仙校區(qū)圖書館公共空間改造設(shè)計(jì)思路了解到，現(xiàn)代圖書館作為學(xué)校的信息、交流、休閑中心，從最初的選址開始，在每一項(xiàng)設(shè)計(jì)中就應(yīng)考慮諸如交通方便、環(huán)境幽雅、區(qū)域劃分靈活、設(shè)施人性化、閱讀氛圍濃厚等公共空間必備要素，有的圖書館建筑在設(shè)計(jì)之初就揉合了極具特色的地域文化元素，遂成為當(dāng)?shù)貥?biāo)志性建筑。我們?cè)谶M(jìn)行高校圖書館公共閱讀空間改造設(shè)計(jì)時(shí)，要充分將館內(nèi)環(huán)境、出入交通、功能區(qū)域等因素融入閱讀空間設(shè)計(jì)，不同結(jié)合形式應(yīng)體現(xiàn)不同的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則。

公共閱讀空間與周邊環(huán)境的關(guān)系

公共閱讀空間必然要與其他功能空間進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)公共閱讀空間的設(shè)置肯定要考慮與館內(nèi)建筑周邊環(huán)境相結(jié)合的問題。

國內(nèi)許多高校圖書館大樓都是將主要入口層設(shè)計(jì)在第二層，中間通過大階梯相連，門廳之內(nèi)通常就是一大片公共空間，大階梯與門廳的巧妙相連可以突出圖書館空間視角效果，能使體現(xiàn)圖書館大樓宏偉大氣的外觀形象。同時(shí)筆者通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)讀者對(duì)圖書館空間的采光效果要求比較高，中庭空間頂棚通過玻璃幕墻接受自然光線是一個(gè)常見的設(shè)計(jì)方案，因此，圖書館公共活動(dòng)空間改造設(shè)計(jì)方案注重結(jié)合庭院、外走廊等環(huán)境設(shè)計(jì)就會(huì)得到很好的外觀效果，有利于提高讀者到館率。

公共閱讀空間與縱向交通方式的結(jié)合

圖書館建筑不同樓層功能空間的物理聯(lián)系主要是通過縱向交通來實(shí)現(xiàn)的，閱讀空間規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要綜合利用縱向樓梯間、電梯間的聯(lián)系，使之形成立體的公共空間，有利于閱讀交流氛圍的形成。因此，這種結(jié)合縱向交通的公共閱讀空間多見于樓梯間的休息平臺(tái)和電梯等候區(qū)。

需要注意的是，把樓梯休息平臺(tái)改造成公共空間時(shí)，設(shè)計(jì)者首先要認(rèn)真考慮在樓梯休息平臺(tái)進(jìn)行公共活動(dòng)的安全性問題，或者是否存在緊急情況下樓梯間處人員疏散問題，其次，需要綜合運(yùn)用人體工程學(xué)、交往心理學(xué)等理論進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。由于這種公共活動(dòng)空間通常屬于完全開放的公共空間，不具備太強(qiáng)的隱私性，故此類空間常用于小規(guī)模讀者群體開展簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

同理，高校圖書館進(jìn)行空間改造時(shí)不能忽視電梯等候區(qū)的功能拓展，通過與其他公共空間的巧妙結(jié)合能讓讀者在等候電梯時(shí)感到從容和愉悅，由于電梯等候區(qū)這種公共空間往往依賴人工采光，使用不當(dāng)或任何設(shè)計(jì)上的缺陷都會(huì)導(dǎo)致讀者對(duì)電梯的使用造成困惑。因此這類公共空間規(guī)劃布局多見于高層圖書館建筑，在具體設(shè)計(jì)改造時(shí)要規(guī)避一些不利因素，如多層電梯等候時(shí)間過短，通風(fēng)及采光等實(shí)際問題。

公共閱讀空間與橫向交通的結(jié)合

橫向交通空間（各種過道、走道等）是有機(jī)銜接同一樓層各個(gè)功能空間不可或缺的組成部分，具備通達(dá)便捷、功能顯著的特性。高校大學(xué)生現(xiàn)實(shí)的閱讀交流體驗(yàn)對(duì)公共活動(dòng)空間的結(jié)構(gòu)和功能要求愈發(fā)強(qiáng)烈，因此在閱讀空間改造時(shí)要充分結(jié)合二者的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)使進(jìn)入該空間的讀者迅速被良好的閱讀交流氛圍所感染。具體到設(shè)計(jì)中，我們可以在這些空間張貼一些名言錦句、勵(lì)志故事等，甚至一些經(jīng)典書目推薦也可在這里展現(xiàn)，充分彰顯圖書館的閱讀學(xué)習(xí)氛圍。

公共閱讀空間與綠色景觀相結(jié)合[3]

研究證明綠色植物對(duì)于空間微環(huán)境具有非常顯著的調(diào)節(jié)和改善作用，能夠凈化圖書館公共空間空氣，有效緩解讀者視覺疲勞，不斷補(bǔ)充大腦氧分供給，更好地為廣大讀者提供一個(gè)清新舒緩的閱讀交流環(huán)境。圖書館公共活動(dòng)空間是讀者學(xué)習(xí)交流、閑暇休息的理想場(chǎng)所，置身此地可以讓讀者瞬間收獲緊張閱讀學(xué)習(xí)后的一份放松與舒適。需要指出的是，雖然我們?cè)趯?shí)施公共空間改造時(shí)融入綠色景觀因素可以帶給讀者愉悅的感官體驗(yàn)和上佳學(xué)習(xí)效率，但是綠色景觀并不是專門針對(duì)圖書館建筑空間設(shè)計(jì)的，公共活動(dòng)空間的景觀設(shè)計(jì)還可以通過借景、引景等方式實(shí)現(xiàn)。

公共閱讀空間與圖書館建筑的擴(kuò)建

目前，我國高校普遍存在經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的情況，許多高校圖書館大樓建于十年甚至更久以前，不同程度地存在館舍建筑面積不足的實(shí)際情況，因此，通過對(duì)圖書館進(jìn)行改擴(kuò)建就成為完善高校圖書館建筑空間功能的一種有效舉措。圖書館建筑經(jīng)過改擴(kuò)建后能與現(xiàn)有圖書館成為一個(gè)整體，不僅便于集中統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)大流通（統(tǒng)借統(tǒng)還）工作模式，長遠(yuǎn)來看還能節(jié)約管理成本。需要注意的是，經(jīng)過這種大規(guī)模改擴(kuò)建后，許多高校圖書館公共活動(dòng)空間會(huì)在新館與舊館之間有重合，這部分空間通常以廳廊相連，也有利用小中庭作為新舊館公共空間銜接方式的。高校圖書館實(shí)施空間改造時(shí)，要通過特別的的設(shè)計(jì)將這部分銜接空間改造成為公共閱讀空間，這樣原有圖書館與新建圖書館的結(jié)合部既巧妙進(jìn)行了銜接又活躍了整個(gè)圖書館空間感覺，值得建筑設(shè)計(jì)師參考利用。

高校圖書館空間布局發(fā)展趨勢(shì)

合理規(guī)劃圖書館文獻(xiàn)資源空間結(jié)構(gòu)

文獻(xiàn)信息資源配置是高校圖書館公共空間建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校文獻(xiàn)信息資源的主要構(gòu)成部分。在進(jìn)行圖書館空間規(guī)劃時(shí)，應(yīng)合理確立書庫藏書空間、公共空間、學(xué)習(xí)閱讀空間的比例。高校圖書館要根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置情況，按照學(xué)科種類劃分館內(nèi)公共空間，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)書刊合一，中外文合一，紙質(zhì)資源與電子資源合一，教師讀者與學(xué)生讀者合一，堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念，充分考慮讀者獲取文獻(xiàn)信息資源的直觀性、便捷性，即讀者僅需根據(jù)自己從事的學(xué)科研究方向到相應(yīng)的閱覽室（閱讀空間）就能快速準(zhǔn)確地得到想要的信息資源，減輕讀者查閱資源的勞動(dòng)強(qiáng)度，充分體現(xiàn)圖書館的專業(yè)性及人文關(guān)懷，讓廣大讀者身心愉悅地體驗(yàn)讀書閱讀的全過程。

營造自由、舒適的空間環(huán)境

高校圖書館自由公共空間設(shè)置的最終目的是讀者在任何時(shí)候都能以輕松隨意的方式利用圖書館的一切資源，讓他們有一種在館如家的感覺，也就是用不著刻意束縛個(gè)人的想法或行為。因此，圖書館進(jìn)行公共空間改造時(shí)應(yīng)盡可能為讀者營造一種輕松舒適的環(huán)境氛圍，積極引導(dǎo)讀者自由化、個(gè)性化的創(chuàng)造能力。當(dāng)然公共空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)始終要堅(jiān)持“以人為本”的原則，既要體現(xiàn)親和自然的風(fēng)格，又要考慮到讀者想象力的發(fā)揮。為此圖書館可以專門開辟休閑閱讀區(qū)，設(shè)置展覽廳、演講廳、影視廳、多功能廳、學(xué)術(shù)活動(dòng)廳等，以利于開展作者與讀者見面會(huì)、互動(dòng)交流等休閑活動(dòng);還可以成立讀書人協(xié)會(huì)，組織開展專題休閑俱樂部的活動(dòng)，讓讀者可以根據(jù)自己的興趣自由選擇參加，在輕松休閑的狀態(tài)下充分享受圖書館提供的服務(wù)。

創(chuàng)意和藝術(shù)空間建設(shè)的嘗試

我國高等教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)具備“綜合素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才”。因此，高校大學(xué)生在完成科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，努力提高自身綜合素質(zhì)。近年來一些高校紛紛涌現(xiàn)各類文化藝術(shù)創(chuàng)意群體，對(duì)公共藝術(shù)空間、創(chuàng)意空間的需求越來越大，不少高校圖書館相繼將展覽、講座、演出等形式的服務(wù)作為一種業(yè)務(wù)創(chuàng)新呈現(xiàn)給讀者，與之對(duì)應(yīng)的是國內(nèi)大部分高校圖書館都能提供諸如多媒體學(xué)術(shù)報(bào)告廳、會(huì)議室、研討室、展覽廳、影音體驗(yàn)室、電子閱覽室等空間來滿足本校師生的不同需求。湘南學(xué)院圖書館在這方面也做了有益的嘗試，在空間改造時(shí)特別規(guī)劃出一個(gè)美術(shù)展覽廳，自2016年9月以來成功舉辦了七次大型美術(shù)展覽。通過舉辦美術(shù)畫展，不僅提高了圖書館的入館人氣，更重要的是能陶冶師生的藝術(shù)情操，激發(fā)學(xué)子的創(chuàng)作熱情[4]。

當(dāng)今高校圖書館不僅是知識(shí)和信息的聚集地，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，其作為藝術(shù)空間和創(chuàng)意空間所發(fā)揮的作用將越來越大，越來越為讀者所熟知，因此高校圖書館要切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)意和藝術(shù)空間的建設(shè)，滿足廣大讀者藝術(shù)追求，助力提高自身綜合素質(zhì)。

學(xué)習(xí)閱讀空間是圖書館空間規(guī)劃改造的發(fā)展方向[5]

圖書館，特別是高校圖書館，作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)空間，是教師、學(xué)生進(jìn)行科研、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。學(xué)習(xí)閱讀空間在實(shí)質(zhì)上可以看作公共空間的一種特殊形式，公共空間相對(duì)側(cè)重讀者的休閑娛樂、交流溝通，學(xué)習(xí)閱讀空間的配置則對(duì)圖書館各項(xiàng)設(shè)施有更高要求。學(xué)習(xí)閱讀空間建設(shè)不僅要聚集傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源，還可將電子資源、PPT教案等動(dòng)態(tài)信息資源進(jìn)行整合再發(fā)布到統(tǒng)一的平臺(tái)供讀者使用，有益于學(xué)校教學(xué)、科研工作效率的提高。

由此可見，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館不僅要切實(shí)加強(qiáng)文獻(xiàn)資源空間建設(shè)，也要加強(qiáng)閱讀交流空間的建設(shè)。閱讀交流空間是圖書館公共空間建設(shè)的重要組成部分，這種空間既可以是知識(shí)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，也可以是文化創(chuàng)意展示平臺(tái)。沒有任何一個(gè)空間可以媲美圖書館集文獻(xiàn)、知識(shí)、信息、空間、藝術(shù)服務(wù)、科技服務(wù)于一身的特性，這是高校圖書館公共空間改造建設(shè)的核心和優(yōu)勢(shì)所在。

結(jié)語

綜上所述，一個(gè)好的圖書館空間建筑群應(yīng)該以公共活動(dòng)空間來串聯(lián)整個(gè)圖書館建筑，因?yàn)楣不顒?dòng)空間的存在形式是最為靈活、最能活躍圖書館建筑的。圖書館是現(xiàn)代大學(xué)校園的重要公共空間，公共空間在高校圖書館生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)重要位置，體現(xiàn)了高校圖書館的社會(huì)價(jià)值與效用。高校圖書館應(yīng)在履行自身基本職能的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況，以自身使命、遠(yuǎn)景、價(jià)值理念為指導(dǎo)原則，有條件、有選擇地參與到社會(huì)公共生活中，發(fā)揮作為公共空間的社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高校圖書館公共空間中的“人氣”回歸，確保高校圖書館作為“文化公共空間、學(xué)習(xí)公共空間、知識(shí)共享空間以及閱讀交流空間”等空間功能的實(shí)現(xiàn)[6]。這與高校圖書館公共空間的理念與價(jià)值本質(zhì)相一致，也是高校圖書館作為公共組織承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一種重要方式。

參考文獻(xiàn)

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[4] 湘南學(xué)院新聞網(wǎng).2016媒介中的插圖—全國水彩“畫”插圖展剪影[EB].[2016-10-11].http：//news.xnu.edu.cn/article.aspx？id=5211.

[5] 于沛，馮東.現(xiàn)代圖書館空間布局發(fā)展趨勢(shì)[J].高校圖書館工作，2012，（5）：37—40.

[6] 倪代川.大學(xué)圖書館作為公共空間的社會(huì)功能探析[J].圖書館研究，2015，（3）：8—10.

作者簡(jiǎn)介：

顏昌茂，男，1976年10月生，湖南郴州人，現(xiàn)任湘南學(xué)院圖書館技術(shù)服務(wù)部主任，副研究館員。從事圖書館數(shù)字化、信息化建設(shè)方面的工作，已發(fā)表論文20篇。

工作單位：湘南學(xué)院圖書館