●龔蛟騰 朱 玲

(湘潭大學(xué) 湖南湘潭 411105)

彭斐章先生字慶成，1930年9月30日出生在湖南省湘陰縣(今汨羅市)。1951至1953年8月，在武昌文華圖書館學(xué)?？茖W(xué)校(簡(jiǎn)稱“文華圖?！?學(xué)習(xí)圖書館學(xué)，畢業(yè)后留校任助教。當(dāng)年9月隨著文華圖專并入武漢大學(xué)，任圖書館學(xué)專修科助教兼秘書。此后，除1956至1961年3月在前蘇聯(lián)國(guó)立莫斯科圖書館學(xué)院學(xué)習(xí)目錄學(xué)外，其余時(shí)間都在武漢大學(xué)傳道、授業(yè)與解惑！先生曾任武漢大學(xué)圖書館學(xué)系副主任、圖書情報(bào)學(xué)院院長(zhǎng)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)委員，長(zhǎng)期兼任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)圖書館·情報(bào)與檔案管理學(xué)科評(píng)議組成員與召集人、中國(guó)大百科全書·圖書館學(xué)編輯委員會(huì)副主任與目錄學(xué)分支主編、國(guó)家教委圖書資料專業(yè)高級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)理事與常務(wù)理事等職務(wù)。作為當(dāng)代著名的目錄學(xué)家、圖書館學(xué)家，先生在助推學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、人才培育以及圖書情報(bào)事業(yè)發(fā)展等方面取得了卓越成就，不僅促進(jìn)了武漢大學(xué)圖書館學(xué)專修科經(jīng)圖書館學(xué)系發(fā)展到圖書情報(bào)學(xué)院再到信息管理學(xué)院，而且推動(dòng)了全國(guó)圖書情報(bào)與檔案管理學(xué)科及其事業(yè)的繁榮發(fā)展。

1 博古通今，復(fù)活古典目錄學(xué)

1.1 求學(xué)文華，初領(lǐng)中國(guó)目錄學(xué)真諦

1920年3月，韋棣華女士、沈祖榮先生和胡慶生先生等共同創(chuàng)辦了文華圖專，本著“兼收并蓄，開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)了一批推動(dòng)中國(guó)近代圖書館事業(yè)發(fā)展的精英人才。1951年先生參加了中華人民共和國(guó)成立后的首屆全國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試，并被文華圖專錄取[1]；1953年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)留校任助教，成為改制后進(jìn)入文華圖專的首屆學(xué)生和最后一屆畢業(yè)生。先生到文華圖專學(xué)習(xí)圖書館學(xué)專業(yè)，深受徐家麟、呂紹虞等學(xué)術(shù)大家的影響，從此埋下了目錄學(xué)、圖書館學(xué)的種子。通過(guò)學(xué)習(xí)逐步加深了對(duì)圖書館事業(yè)在社會(huì)主義建設(shè)中的作用與地位的理解，也加深了對(duì)圖書館學(xué)的熱愛[2]和對(duì)目錄學(xué)的熱衷。入學(xué)文華圖專，是先生結(jié)緣目錄學(xué)的起點(diǎn)；師從徐、呂等目錄學(xué)大家，則是先生鐘情目錄學(xué)的開始。中國(guó)目錄學(xué)從古至今一脈相承，古典目錄學(xué)無(wú)疑是當(dāng)代目錄學(xué)的發(fā)展根基。先生在古典目錄學(xué)的熏陶之下厚積薄發(fā)，為今后遨游古典目錄學(xué)、西方目錄學(xué)、當(dāng)代目錄學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他多年以來(lái)一直秉承文華信仰，曾于2001年發(fā)表《文華圖專和中國(guó)圖書館學(xué)教育的發(fā)展》一文，積極倡導(dǎo)文華精神的薪火相傳。

1.2 史海鉤沉，匯編古代目錄學(xué)資料

先生極其重視目錄學(xué)史料的搜集與整理，長(zhǎng)期關(guān)注目錄學(xué)理論、歷史、方法的研究與發(fā)展。早在1979年，就和謝灼華先生一起指導(dǎo)研究生收集摘編資料。1981年，首次內(nèi)部印刷了《目錄學(xué)研究資料匯輯》4冊(cè)，分別為目錄學(xué)原理、中國(guó)目錄學(xué)史、書目方法論與外國(guó)目錄學(xué)[3]。1982年，重新修訂該部“匯輯”，分為目錄學(xué)基本理論、中國(guó)目錄學(xué)史與書目方法論3個(gè)分冊(cè)，并于次年內(nèi)部出版。1985年彭斐章、謝灼華、喬好勤重新整理相關(guān)資料，于1986年出版了《目錄學(xué)資料匯編》。此后，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要不斷更新內(nèi)容，彭、謝、喬于1995年出版了《目錄學(xué)研究文獻(xiàn)匯編》，全書分為研究綜述、研究資料、論著提要、學(xué)位論文文摘、研究論文索引等5個(gè)部分。盡管這幾個(gè)一脈相承的目錄學(xué)匯輯(匯編)屬于綜合性的資料集，但其中大量涉及古典目錄學(xué)研究成果或相關(guān)史實(shí)。就其內(nèi)容來(lái)說(shuō)，既有《別錄》《七略》《漢志》等早期目錄學(xué)文獻(xiàn)，又有《通志·校讎略》《校讎通義》等經(jīng)典文獻(xiàn)。就其時(shí)間來(lái)說(shuō)，包括漢代、魏晉南北朝、唐宋、元明、清代的目錄學(xué)研究資料。

1.3 學(xué)理溯源，闡述傳統(tǒng)目錄學(xué)進(jìn)程

目錄是著錄一批相關(guān)的文獻(xiàn)，并按照一定的次序編排而成的一種揭示與報(bào)導(dǎo)文獻(xiàn)的工具[4]2。漢代向歆父子整理圖書并編撰《別錄》《七略》，目錄學(xué)便由此誕生并不斷成長(zhǎng)。近代古典目錄學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了三代人的努力，“以姚名達(dá)為代表的第一代目錄學(xué)家對(duì)古典目錄學(xué)材料進(jìn)行了初步整理和探索”，“以王重民為代表的第二代目錄學(xué)家開始用馬列主義的方法研究古典目錄學(xué)”[5]，以彭斐章、謝灼華、朱天俊為代表的第三代目錄學(xué)家把古典目錄學(xué)的系統(tǒng)研究推向了一個(gè)新的高潮。先生在《目錄學(xué)概論》一書中梳理了目錄學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，闡釋了古代目錄學(xué)的重要著作：《別錄》《七略》《漢書藝文志》(漢代)，《晉中經(jīng)簿》《晉元帝四部書目》《七志》《七錄》《綜理眾經(jīng)目錄》《出三藏記集》(魏晉南北朝)，《隋書·經(jīng)籍志》《群書四部錄》《古今書錄》《唐書·經(jīng)籍志》《新唐書·藝文志》(隋唐)，《崇文總目》《宋史·藝文志》《郡齋讀書志》《直齋書目解題》《通志·校讎略》《文獻(xiàn)通考·經(jīng)籍考》(宋元)，《明史藝文志》《百川書志》《澹生堂藏書目》《讀書敏求記》《蕘圃藏書題識(shí)》《四庫(kù)全書總目》《校讎通義》(明清)。先生對(duì)古典目錄學(xué)頗有研究，正如北京大學(xué)吳慰慈先生所說(shuō)：“中國(guó)的目錄學(xué)，是與彭斐章教授的名字緊密相連的。如果沒(méi)有先生的巨大貢獻(xiàn)，我們無(wú)法想象，中國(guó)的目錄學(xué)能不能發(fā)展到今天這樣的高度?！盵6]

2 學(xué)貫中西，交融西方目錄學(xué)

2.1 留學(xué)蘇聯(lián)，傾心普通目錄學(xué)

1955年，先生順利通過(guò)國(guó)家選派留學(xué)研究生的選拔考試，進(jìn)入北京俄語(yǔ)學(xué)院留蘇預(yù)備部學(xué)習(xí)俄語(yǔ)。1956年11月，先生進(jìn)入莫斯科圖書館學(xué)院(今莫斯科文化藝術(shù)大學(xué))研究生部學(xué)習(xí)。受我國(guó)著名目錄學(xué)家王重民、徐家麟和呂紹虞以及蘇聯(lián)圖書館學(xué)家安巴祖勉、列文等人的指點(diǎn)，先生在三個(gè)月的慎重考慮后選擇了“普通目錄學(xué)”方向，師從著名目錄學(xué)大師阿·達(dá)·艾亨戈列茨(А.д.Эйхенголец)(1897年-1970年)教授。在留學(xué)期間，先生為掌握文獻(xiàn)資料曾親自前往莫斯科、列寧格勒、高爾基省與古比雪夫省等地開展實(shí)地調(diào)查[2]。另外，還每星期去一次列寧圖書館的新書展覽廳熟悉文獻(xiàn)，那里陳列了按周更新的全蘇聯(lián)出版的新書和跟全世界圖書館交換而來(lái)的新書刊[2]。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)探索，完成了《論當(dāng)今條件下省圖書館書目為讀者服務(wù)的體系》的學(xué)位論文，并于1961年3月獲教育學(xué)副博士學(xué)位。當(dāng)時(shí)，蘇聯(lián)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化較為繁榮，其目錄學(xué)研究、教育等諸多方面都值得我們借鑒。在留學(xué)蘇聯(lián)期間，先生潛心研究列寧的目錄學(xué)思想以及目錄學(xué)的基本理論、書目工作和目錄學(xué)史，初步形成了以目錄學(xué)理論為中心、中外結(jié)合、融會(huì)貫通的學(xué)術(shù)風(fēng)格[7]。毋庸置疑，赴蘇留學(xué)是一個(gè)成功的起點(diǎn)，為日后研究西方目錄學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。

2.2 博采眾長(zhǎng)，引進(jìn)西方目錄學(xué)

先生學(xué)成歸國(guó)就職于武漢大學(xué)圖書館學(xué)系，潛心目錄學(xué)的教學(xué)與研究工作。曾經(jīng)先后抵達(dá)前蘇聯(lián)、西德、美國(guó)、保加利亞等國(guó)訪問(wèn)、考察、講學(xué)與交流，充分吸取西方目錄學(xué)思想，弘揚(yáng)中華目錄學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。1957年先生撰寫《慶?；顒?dòng)在莫斯科圖書館學(xué)院》一文，評(píng)介了論文集《蘇維埃目錄學(xué)四十年》中的重要論文和普通目錄學(xué)教科書。1958年以書評(píng)的形式評(píng)介《莫斯科圖書館學(xué)院論文集》(1～4集)，介紹艾亨戈列茨先生主編的《普通目錄學(xué)》的內(nèi)容和特點(diǎn)[8]。當(dāng)時(shí)還撰寫了《談?wù)勌K聯(lián)省圖書館的方法輔導(dǎo)工作》(1958)和《蘇聯(lián)省圖書館書目工作的組織》(1960)等論文。1982年主編《目錄學(xué)概論》一書，介紹了國(guó)外目錄學(xué)發(fā)展概況。1983年發(fā)表的《蘇聯(lián)目錄學(xué)研究的現(xiàn)狀與前景》和《俄羅斯目錄學(xué)》描述了蘇聯(lián)目錄學(xué)發(fā)展的歷程與趨勢(shì)，為我們了解俄羅斯目錄學(xué)提供了參考資料。1984年發(fā)表《蘇聯(lián)的圖書館學(xué)和目錄學(xué)教育》一文，梳理了前蘇聯(lián)目錄學(xué)教育發(fā)展的歷史，并提出完善目錄學(xué)和圖書館學(xué)教育的建議。1986年刊發(fā)《蘇聯(lián)目錄學(xué)理論與實(shí)踐的總結(jié)》一文，評(píng)介了前蘇聯(lián)著名目錄學(xué)家科爾舒諾夫的《目錄學(xué)普通教程》，并于次年受國(guó)家教委委托翻譯了該書。這是我國(guó)第一部翻譯出版的外國(guó)目錄學(xué)教科書，被列入高校圖書情報(bào)學(xué)1985年-1990年教材選編計(jì)劃。2005年主編《目錄學(xué)教程》一書，介紹了西方目錄學(xué)的概念、體系及歷史等內(nèi)容，剖析了西方目錄學(xué)中所列舉的目錄學(xué)和分析目錄學(xué)兩大分支學(xué)科的研究?jī)?nèi)容。此外，先生還發(fā)表了眾多研究蘇聯(lián)目錄學(xué)的論文，并率先在國(guó)內(nèi)開設(shè)唯一一門《蘇聯(lián)目錄學(xué)》課程，將相關(guān)知識(shí)親自傳授給國(guó)內(nèi)研究生。先生較早地引入西方目錄學(xué)，為指導(dǎo)我國(guó)目錄學(xué)研究和書目工作實(shí)踐提供了經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了我國(guó)目錄學(xué)由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。

2.3 洋為中用，融合中西目錄學(xué)

西方“目錄學(xué)”起源于公元前5世紀(jì)的古希臘，被西方學(xué)者普遍認(rèn)為是一門人文科學(xué)。先生曾在《目錄學(xué)概論》(1982)中提出應(yīng)系統(tǒng)地研究外國(guó)目錄學(xué)，取其精華、去其糟粕，建立具有中國(guó)特色的目錄學(xué)。1993年先生發(fā)表《中西目錄學(xué)的比較研究》，從歷史發(fā)展源流角度剖析中西目錄學(xué)在體系核心、研究對(duì)象和研究風(fēng)格上的差異。在體系核心方面，中國(guó)古典目錄學(xué)主張“辨章學(xué)術(shù)，考鏡源流”，而西方則主張“圖書的描述”；在研究對(duì)象方面，20世紀(jì)60年代中國(guó)目錄學(xué)家總結(jié)了圖書說(shuō)、目錄說(shuō)、圖書和目錄說(shuō)、規(guī)律說(shuō)、目錄事業(yè)說(shuō)等，80年代以來(lái)往往認(rèn)為“揭示與報(bào)導(dǎo)文獻(xiàn)的信息與人們對(duì)文獻(xiàn)的特定需求之間的矛盾”構(gòu)成了目錄學(xué)的研究對(duì)象[9]，而西方認(rèn)為目錄學(xué)的研究對(duì)象是圖書或出版物；在研究風(fēng)格方面，中國(guó)目錄學(xué)家注重理論思維和書目的文化價(jià)值觀，而西方強(qiáng)調(diào)方法技術(shù)的研究和書目的個(gè)人價(jià)值觀。此外，先生較早地提倡研究目錄學(xué)要以辯證唯物主義與歷史唯物主義作指導(dǎo)，以實(shí)事求是的態(tài)度研究中國(guó)古典目錄學(xué)；借鑒外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)、方法和經(jīng)驗(yàn)以充實(shí)我國(guó)目錄學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)目錄學(xué)國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流。倘若說(shuō)前期大力引進(jìn)西方目錄學(xué)，那么20世紀(jì)90年代以后，中西目錄學(xué)的比較發(fā)展與借鑒研究達(dá)到了相當(dāng)水準(zhǔn)。顯然，相較于早期蘇聯(lián)目錄學(xué)的引進(jìn)，當(dāng)代中國(guó)目錄學(xué)的總結(jié)、改造與創(chuàng)新逐漸被提上議事日程。

3 革故鼎新，引領(lǐng)當(dāng)代目錄學(xué)

3.1 學(xué)科掌門，助推目錄學(xué)發(fā)展

先生作為目錄學(xué)的學(xué)科帶頭人，始終為推動(dòng)學(xué)科發(fā)展不懈奮斗。學(xué)位點(diǎn)建設(shè)是衡量一個(gè)學(xué)科發(fā)展程度的關(guān)鍵指標(biāo)，對(duì)提升學(xué)科實(shí)力起著至關(guān)重要的作用。1981年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)建立了圖書館學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1984年批準(zhǔn)建立了科技情報(bào)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)[1]。當(dāng)時(shí)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)中有人反對(duì)設(shè)置圖書情報(bào)學(xué)博士學(xué)位點(diǎn)，這將嚴(yán)重制約我們學(xué)科上升到新高度。隨后先生多次撰寫報(bào)告申述圖書情報(bào)學(xué)院具備培養(yǎng)圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)博士生的條件，從多種角度論證人才培養(yǎng)必須體現(xiàn)層次性[1]。通過(guò)聯(lián)合學(xué)界同行奔走呼號(hào)，圖書館學(xué)和科技情報(bào)學(xué)兩個(gè)博士點(diǎn)終于在1990年獲得批準(zhǔn)。至此，圖書館學(xué)教育覆蓋大專、本科、碩士、博士，多層次的辦學(xué)體系正式形成。此外，先生作為主持人之一的教學(xué)研究成果《圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)教學(xué)體系的深刻變革》助推了圖書情報(bào)學(xué)科的教育改革，獲1989年國(guó)家教委國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。同時(shí)，先生主編了多部目錄學(xué)教材，其中《目錄學(xué)概論》(1982年)是新中國(guó)成立后的第一部高校目錄學(xué)統(tǒng)編教材，獲國(guó)家教委優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)；《目錄學(xué)》(1986年)作為高等學(xué)校圖書館學(xué)核心課教材，是我國(guó)目錄學(xué)研究的重要成果；《目錄學(xué)資料匯輯》(1979年～1983年)被列為國(guó)家教委高等學(xué)校文科教材選編規(guī)劃的教學(xué)參考書，為我國(guó)目錄學(xué)教學(xué)和科研起到重要的資料保障作用[10]；《目錄學(xué)教程》(2004年)列入了面向21世紀(jì)課程教材系列，被認(rèn)為是“一部嶄新的目錄學(xué)教材”[11]。

3.2 鞭辟入里，揭示目錄學(xué)本質(zhì)

現(xiàn)代目錄學(xué)是人們讀書治學(xué)的入門科學(xué)和研究指南，構(gòu)建目錄學(xué)體系有助于為目錄學(xué)研究奠定學(xué)科基礎(chǔ)。先生曾在《目錄學(xué)》一書中提出反對(duì)校讎學(xué)包舉目錄學(xué)的觀點(diǎn)，認(rèn)為“每一門學(xué)科的研究對(duì)象都是客觀存在的，它以其自身研究的現(xiàn)象、范圍和反映的內(nèi)容區(qū)別于其他學(xué)科，并在其發(fā)展過(guò)程中有各自的特殊規(guī)律，從而構(gòu)成各門不同的獨(dú)立學(xué)科”[12]11。在長(zhǎng)期的目錄學(xué)研究中，先生開創(chuàng)了目錄學(xué)的“矛盾說(shuō)”理論，認(rèn)為目錄學(xué)是一門研究書目運(yùn)動(dòng)規(guī)律的社會(huì)科學(xué)，其研究對(duì)象為科學(xué)地揭示和有效地報(bào)導(dǎo)文獻(xiàn)與它特定需要之間的矛盾，其研究?jī)?nèi)容應(yīng)圍繞“認(rèn)識(shí)和揭示文獻(xiàn)的研究、目錄學(xué)歷史和現(xiàn)狀的研究、文獻(xiàn)利用的研究”三方面展開[4]11。先生洞悉了目錄學(xué)的新變化，強(qiáng)調(diào)建立目錄學(xué)體系需要考慮兩個(gè)方面：“一方面要適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)研究的需要，另一方面既要批判地繼承我國(guó)古典目錄學(xué)的傳統(tǒng)，又要認(rèn)真吸收國(guó)外目錄學(xué)研究的新成果，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建具有中國(guó)特色的目錄學(xué)理論體系?！盵13]在總結(jié)繼承古典目錄學(xué)思想并吸收國(guó)外先進(jìn)目錄學(xué)方法的基礎(chǔ)上，先生認(rèn)真思考了建國(guó)以后我國(guó)目錄學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)，倡導(dǎo)建立以書目情報(bào)理論為基礎(chǔ)的現(xiàn)代目錄學(xué)體系。

3.3 銳意進(jìn)取，探索目錄學(xué)新域

書目情報(bào)概念是前蘇聯(lián)在60年代科學(xué)交流的討論中提出，而在70年代正式確定的[14]。1986年，先生在《目錄學(xué)》一書中首次引進(jìn)書目情報(bào)，提出書目情報(bào)服務(wù)是“開發(fā)文獻(xiàn)資源、向讀者傳遞文獻(xiàn)信息、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)研究服務(wù)的重要手段”[12]183。并在《世紀(jì)之交的目錄學(xué)研究》(1995年)一文中，指出，目錄學(xué)研究的基點(diǎn)就是書目情報(bào)；出版《書目情報(bào)需求與服務(wù)研究》(1990年)一書，探討書目情報(bào)的需求狀況、文獻(xiàn)情報(bào)的保障內(nèi)容、書目情報(bào)工作的效益與評(píng)價(jià)、書目情報(bào)體制的優(yōu)化與改革方法等。該書很快被譯為日文，在日本學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了不小的反響。后來(lái)又出版了《書目情報(bào)的組織與管理》(1996年)和《書目情報(bào)需求與服務(wù)組織》(2000年)兩部著作，最終確立了書目情報(bào)理論。北京大學(xué)的吳蔚慈教授曾評(píng)價(jià)先生“開辟了中國(guó)目錄學(xué)的新天地，是20世紀(jì)中國(guó)目錄學(xué)理論研究的最重要的收獲”[6]。隨后又發(fā)表一系列書目情報(bào)相關(guān)論文，譬如《產(chǎn)業(yè)化：書目情報(bào)服務(wù)的發(fā)展方向》(1996年)《書目情報(bào)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化：動(dòng)力機(jī)制和發(fā)展模式》(1996年)等，指明了以書目情報(bào)作為未來(lái)目錄學(xué)研究基點(diǎn)的發(fā)展方向。

4 繼往開來(lái)，開拓網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)

4.1 嘔心瀝血，開展網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)教育

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與數(shù)字資源的海量劇增，傳統(tǒng)目錄學(xué)面臨新的危機(jī)和挑戰(zhàn)。先生意識(shí)到目錄學(xué)的教學(xué)和研究在繼續(xù)轉(zhuǎn)型中，一部分學(xué)者存在著一股目錄學(xué)有被鯨吞的危機(jī)感和學(xué)科得不到學(xué)術(shù)界和社會(huì)重視的失落感[15]。因此銳意拓寬目錄學(xué)的研究視野，促使目錄學(xué)教育符合時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)需求，加大網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)研究與教學(xué)的力度。自1951年入學(xué)文華圖專起，先生就始終保持對(duì)圖書館學(xué)和目錄學(xué)教育的高度熱忱。1990年被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士生指導(dǎo)教師，次年開始招收現(xiàn)代目錄學(xué)方向博士生[1]。在信息時(shí)代，先生十分注重網(wǎng)絡(luò)目錄檢索和開展網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)教育，側(cè)重培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。以“立下園丁志，甘為后人梯”為座右銘，培養(yǎng)了喬好勤、陳傳夫、柯平、王新才、方卿等諸多知名學(xué)者，為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)研究輸送了大批人才。譬如柯平曾發(fā)表《數(shù)字目錄學(xué)——當(dāng)代目錄學(xué)的發(fā)展方向》一文，系統(tǒng)地論證了從文獻(xiàn)目錄學(xué)到數(shù)字目錄學(xué)的必然趨勢(shì)，分析了數(shù)字目錄學(xué)的原理構(gòu)建和主要內(nèi)容，并對(duì)發(fā)展數(shù)字目錄學(xué)展開了思考，為我們研究網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)提供了依據(jù)。先生培養(yǎng)學(xué)生始終秉承“嚴(yán)格、求實(shí)、創(chuàng)新”的教育理念，以紅燭春蠶為思想基礎(chǔ)，經(jīng)常鼓勵(lì)博士生從事學(xué)術(shù)創(chuàng)作要“入深水，擒蛟龍”。

4.2 筆耕不輟，立足網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)前沿

在數(shù)字技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)成為目錄學(xué)的主要發(fā)展方向。數(shù)字時(shí)代目錄學(xué)的普及是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，先生發(fā)表了《數(shù)字時(shí)代再談目錄學(xué)知識(shí)的普及》一文，從普及目錄學(xué)知識(shí)角度出發(fā)，剖析了目錄學(xué)研究存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、數(shù)字時(shí)代目錄學(xué)的作用、目錄學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的獲取與利用等內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)書目的開放存取和書目控制已經(jīng)成為書目情報(bào)工作和目錄學(xué)研究的重點(diǎn)，為此先生發(fā)表了《數(shù)字環(huán)境下的書目控制研究》(2005年)與《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息存取與目錄學(xué)創(chuàng)新》(2007年)等學(xué)術(shù)論文。信息資源導(dǎo)讀是目錄學(xué)的大眾化趨勢(shì)，先生從服務(wù)開發(fā)視角探尋數(shù)字時(shí)代目錄學(xué)的發(fā)展方向，譬如《數(shù)字時(shí)代的目錄學(xué)發(fā)展路徑——網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)》(2006年)《基于目錄學(xué)理論的網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄服務(wù)效益研究》(2008年)《基于網(wǎng)絡(luò)信息資源的目錄學(xué)服務(wù)效益研究》(2008年)。2005年先生還主持了國(guó)家社科基金項(xiàng)目“數(shù)字時(shí)代目錄學(xué)的理論變革與發(fā)展研究”，在此基礎(chǔ)上主編的同名專著于2009年出版。該書主要探討了目錄學(xué)理論變革的實(shí)踐基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、傳承問(wèn)題，還包括目錄學(xué)理論的科學(xué)化、整體化、實(shí)用化路徑、目錄學(xué)理論的國(guó)際交流與借鑒等內(nèi)容，剖析了理論變革的發(fā)展方向。先生審時(shí)度勢(shì)，立足網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)的前沿?zé)狳c(diǎn)，為網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)提供了方向指導(dǎo)。

4.3 高瞻遠(yuǎn)矚，指引網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)方向

先生鑒往知來(lái)，提出“如何科學(xué)地解決數(shù)字時(shí)代信息資源的生產(chǎn)、聚集、組織、傳播、開發(fā)和利用等方式方法的問(wèn)題，是21世紀(jì)我國(guó)目錄學(xué)研究面臨的重要問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，目錄學(xué)研究正進(jìn)入數(shù)字時(shí)代”[16]。為探討網(wǎng)絡(luò)信息資源組織中的目錄學(xué)應(yīng)用，發(fā)表了《網(wǎng)絡(luò)信息資源組織與目錄學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展》(2001年)一文。該文提出網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下目錄學(xué)研究新的增長(zhǎng)點(diǎn)“知識(shí)組織智能化研究、元數(shù)據(jù)研究、網(wǎng)絡(luò)化書目服務(wù)研究、知識(shí)管理研究”，指出“搜索引攀、指引庫(kù)等技術(shù)秉承了人工書目情報(bào)服務(wù)原理、方法和程序，是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下書目情報(bào)服務(wù)的新發(fā)展，是網(wǎng)上智能化的書目情報(bào)服務(wù)系統(tǒng)”[17]。2008年，刊發(fā)《學(xué)科環(huán)境的變化與目錄學(xué)變革路徑》一文，指明目錄學(xué)變革的新路徑是“目錄學(xué)學(xué)科化，書目工作職業(yè)化、發(fā)展通用技術(shù)以及建立現(xiàn)代目錄學(xué)邏輯體系”[18]。次年發(fā)表《在數(shù)字時(shí)代目錄學(xué)的理論變革與發(fā)展研究》一文，重申數(shù)字時(shí)代目錄學(xué)的變革路向是“與具體學(xué)科的結(jié)合促進(jìn)目錄學(xué)學(xué)科化、書目工作職業(yè)化使目錄學(xué)理論更加貼合大眾、注重發(fā)展通用書目技術(shù)，促進(jìn)目錄向應(yīng)用化方向發(fā)展”[19]。先生在批判和繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)，為研究網(wǎng)絡(luò)目錄學(xué)指明了方向。

5 結(jié)語(yǔ)

彭斐章先生是新中國(guó)培養(yǎng)的第一代目錄學(xué)家、圖書館學(xué)家、教育學(xué)家。作為目錄學(xué)家，先生開拓了一個(gè)具有中國(guó)特色的現(xiàn)代目錄學(xué)研究領(lǐng)域，在推動(dòng)目錄學(xué)發(fā)展上功勛卓著；作為圖書館學(xué)家，臺(tái)灣同行沈?qū)毉h(huán)對(duì)他推崇備至，稱他為“大陸圖書館界排行第一的學(xué)人”[20]；作為教育學(xué)家，先生是圖書情報(bào)與檔案管理專業(yè)的學(xué)科帶頭人，創(chuàng)辦了圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域第一批碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，以崇高的師德培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。1991年被遴選為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，1992年11月獲英國(guó)劍橋傳記中心“20世紀(jì)杰出成就獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)?wù)拢?004年被評(píng)定為武漢大學(xué)首批七位人文社科學(xué)資深教授之一，2010年被評(píng)為湖北省首批‘荊楚社科名家。同時(shí)，鑒于對(duì)目錄學(xué)和圖書館學(xué)教育的卓越貢獻(xiàn)，他被選入《中國(guó)當(dāng)代名人錄》《國(guó)際知識(shí)界名人錄》等10余部人物辭典[21]。時(shí)至今日，90高齡的先生仍然思維敏捷，時(shí)刻關(guān)注學(xué)科大事，不時(shí)為目錄學(xué)、圖書館學(xué)的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策與指點(diǎn)迷津。