廣東省老干部大學(xué)經(jīng)歷了30年發(fā)展歷程，在老年教育現(xiàn)代化方面取得了長足進(jìn)步，成為廣東省老年教育的領(lǐng)頭羊和全國示范老年大學(xué)。學(xué)校不斷深化課程改革，致力于建設(shè)“學(xué)制科學(xué)、內(nèi)容詳實、形式多樣、實施規(guī)范、管理有效、評價有據(jù)”的現(xiàn)代化課程體系，推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。目前，學(xué)校共開設(shè)5個系、24個專業(yè)、86門課程、233個教學(xué)班，提供1萬余個學(xué)位。從課程橫向分類看，藝術(shù)系占54.6%、人文系占9.6%、科技系占10.1%、體育系占15.7%、養(yǎng)生系占10%；從課程縱向分層看，基礎(chǔ)課程占48.1%、專修課程占37.8%、特色課程占8.6%、研修課程占5.6%。橫縱雙向共同搭建起金字塔型且內(nèi)容較為豐富、質(zhì)量較為優(yōu)良、特色較為明顯的課程體系，在較大程度上滿足了老年學(xué)員的多樣化學(xué)習(xí)需要。

注重課程導(dǎo)向完善課程體系

學(xué)校始終貫徹“以學(xué)習(xí)者為中心”的現(xiàn)代教育思想，以滿足老年人精神文化需求和學(xué)習(xí)需求為課程設(shè)置導(dǎo)向，研究制定課程改革方案：一是優(yōu)化課程體系，規(guī)范課程命名。學(xué)校參照普通高校學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄，調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和命名。將原系別更改為專業(yè)，再將學(xué)科屬性一致的專業(yè)合并為新系列，如原聲樂系更改為聲樂專業(yè)，與器樂專業(yè)等合并為藝術(shù)系；將原班級命名中的基礎(chǔ)、提高、研修單列為課程屬性，體現(xiàn)課程定位，班級命名依據(jù)開班時間確定，如2015年開設(shè)的山水畫基礎(chǔ)一班更名為“山水畫15級1班，基礎(chǔ)課程”，方便工作人員和學(xué)生一目了然判斷在讀學(xué)年。二是拓展課程寬度，細(xì)化課程分類。學(xué)校充分利用信息化、智能化教學(xué)設(shè)施，融合老年人學(xué)習(xí)需求及社會參與需要引進(jìn)新課程，把教育超市辦得琳瑯滿目。如：科技系增設(shè)智能手機(jī)應(yīng)用等信息技術(shù)課程，人文系增設(shè)嶺南歷史文化與旅游、粵語吟誦等傳統(tǒng)文化課程。三是明確報讀要求，實行結(jié)業(yè)制度。自2015年秋季學(xué)期，學(xué)校推行結(jié)業(yè)制，要求學(xué)制內(nèi)本班學(xué)員優(yōu)先報讀、剩余名額可插班，學(xué)制結(jié)束課程結(jié)業(yè)釋放全部學(xué)位，為更多老年人提供了均等的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校要求每門課程的教學(xué)大綱必須明確課程學(xué)制、內(nèi)容、教材、教學(xué)方法及報讀要求，并于每年秋季學(xué)期發(fā)放招生手冊萬余冊，方便學(xué)員精確了解開課計劃和課程內(nèi)容，選擇與其需求匹配的課程報讀。

注重課程層次推動分層辦學(xué)

2015年秋季學(xué)期，學(xué)校開展新一輪調(diào)研，不僅深入教學(xué)課堂，更聯(lián)合省老年大學(xué)協(xié)會把調(diào)研對象擴(kuò)大到省內(nèi)多所老年大學(xué)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)：老年大學(xué)的課程同質(zhì)同構(gòu)問題突出，各課程內(nèi)容區(qū)分度偏低，課程進(jìn)階未有效落實，課程文化引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。針對問題，形成舉措：一是拓展“專業(yè)課+公共課”“線下課+線上課”的課程模式。學(xué)校通過錄播視頻、開設(shè)講座等形式，將社會時勢、政策解讀、心理保健、生命教育等通識類學(xué)科打造為公共課，利用廣東電視臺、省委組織部黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等相關(guān)資源，制作線上網(wǎng)絡(luò)課程。比如近兩年學(xué)校制作了12門線上網(wǎng)絡(luò)課程和14節(jié)人口老齡化國情教育微課，定期邀請省委黨校專家開設(shè)政策解讀講座、為教學(xué)班臨時黨支部書記上黨課。二是落實“基礎(chǔ)—專修—特色—研修”的分層辦學(xué)理念。學(xué)校在辦好基礎(chǔ)、專修、特色三級課程的基礎(chǔ)上，在受眾廣、師資力量強(qiáng)的聲樂、鋼琴、古箏等8個專業(yè)中選定了13名資歷深厚、專業(yè)過硬的教師開設(shè)研修課程，逐步走高精尖辦學(xué)路子。比如：書法研修班由教齡40多年的名師梁永康教授執(zhí)教，班里聚集了30多位跟隨其從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成長為中國書法家協(xié)會會員、廣東省書法家協(xié)會會員的老年學(xué)員。三是以教材規(guī)范各層次教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校積極推動全省統(tǒng)編教材、校本教材進(jìn)課堂，目前有54個基礎(chǔ)課程教學(xué)班、2000余人使用。學(xué)校還要求教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)大綱并嚴(yán)格按大綱教學(xué)，要求教學(xué)工作人員深入教學(xué)一線掌握課程進(jìn)度、管理教學(xué)日志、開展課程報讀數(shù)據(jù)分析、制定明確的教學(xué)進(jìn)程管理和評價細(xì)則，推動分層教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量全面監(jiān)控落地。

注重課程深度擦亮省校品牌

隨著老齡化的不斷加劇，新退休的老年人群體呈現(xiàn)出年輕化、學(xué)歷高、思想多元等特點，他們對系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性知識的需求越來越大，這為老年大學(xué)課程設(shè)置深度提出了新要求。為打造特色鮮明、優(yōu)勢顯著的課程，同時不斷發(fā)揮省校的輻射帶動作用，學(xué)校提出三項舉措：一是開展校際合作，在吸引社會力量參與辦學(xué)上引領(lǐng)示范。學(xué)校與廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣州大學(xué)開展校際合作，促成20多位中醫(yī)名師、臨床專家和心理咨詢師到校常年任教。目前，中醫(yī)專業(yè)除傳統(tǒng)中醫(yī)藥課程外，還創(chuàng)新開設(shè)老年人常見疾病中醫(yī)藥防治、食療養(yǎng)生、老年家庭養(yǎng)生與保健等12門課程，提供近千學(xué)位；心理學(xué)專業(yè)在廣州大學(xué)心理學(xué)教授姚若松博士支持下，不僅開設(shè)了心理保健課程、編寫出版多本圖文并茂的心理健康手冊，還積極拓展第二課堂，開設(shè)“開心聊天室”“健康驛站”，既豐富了課程深度，又在吸引社會力量參與辦學(xué)上起到引領(lǐng)示范作用。二是引入高水平師資，在教育教學(xué)實施的源頭上持續(xù)發(fā)力。教師作為教育教學(xué)的實施者，是學(xué)校核心競爭力的集中體現(xiàn)。我校貫徹感情留人、事業(yè)留人的人文關(guān)懷思想，嚴(yán)格實施任課教師準(zhǔn)入退出、薪酬等級等管理制度，凝聚了著名女高音歌唱家、國家一級演員崔崢嶸，嶺南著名詞人、詞理論家朱庸齋先生嫡傳弟子呂君愾等一大批名師。高水平師資為進(jìn)一步拓展課程寬度和挖掘課程深度奠定堅實基礎(chǔ)。三是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，在實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享上精耕細(xì)作。學(xué)校按照省委老干部局要求，聯(lián)合省老年大學(xué)協(xié)會把全省老年教育師資培訓(xùn)列入重點工作，納入經(jīng)費預(yù)算，并逐步形成長效機(jī)制。自2014年起，每年組織省內(nèi)老年大學(xué)一線教職員工統(tǒng)一參加師資培訓(xùn)活動。不僅聘請省委黨校和高校的教授、行業(yè)名家等主講思想政治教育、政策解讀、專業(yè)技能和教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)知識應(yīng)用等課程，而且組織交流座談和拓展活動，深受省內(nèi)教師好評。2019年，學(xué)校進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，每年寒暑兩季分批次開展，在教育資源共享上精耕細(xì)作，不斷增強(qiáng)教師從事老年教育的使命感和責(zé)任感。

構(gòu)建科學(xué)化的課程體系是老年大學(xué)提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。廣東省老干部大學(xué)建設(shè)課程現(xiàn)代化還在不斷地探索和實踐中，未來學(xué)校將增設(shè)一批學(xué)術(shù)性課程和文化素養(yǎng)課程，不斷增強(qiáng)老年學(xué)員的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和文化自信。同時，將培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀、傳承紅色基因和文化納入課程之中，進(jìn)一步拓寬課程內(nèi)容、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，以課程現(xiàn)代化推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。