王月
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)“實(shí)數(shù)”這一章的時(shí)候,總感覺題目都會做,但又總是出錯。這其中有一部分錯誤是審題不清導(dǎo)致的,還有一部分是由于沒有徹底搞清楚定義而產(chǎn)生的錯誤。大家想避免這些錯誤嗎?下面,老師選出同學(xué)們出錯率較高的幾個問題,希望大家能找找出錯的原因,避免重蹈覆轍。
一、不能正確理解平方根和算術(shù)平方根的意義
例1√81的算術(shù)平方根是( )。
A.9
B.+9
C.3
D.±3
【錯解】A、D。
【錯解分析】不少同學(xué)由于沒有正確理解算術(shù)平方根的意義而錯選,當(dāng)然,也不排除審題不清的情況。
我們來看一下,√81本身就表示81的算術(shù)平方根,因此√81=9。于是本題可轉(zhuǎn)化為求9的算術(shù)平方根。而算術(shù)平方根指的是平方根中非負(fù)的那一個。9的平方根是+3,所以9的算術(shù)平方根是3。
因此,選項(xiàng)A、B、D錯誤。
【正解】選C。
例2 已知16(X+2)2-81=0,求x的值。
【錯解】x=1/4。
【錯解分析】很顯然,錯解中漏掉了一個平方根。我們知道,正數(shù)的平方根有兩個,它們互為相反數(shù)。
二、對立方根的概念理解不透徹
例3下列說法正確的是( )。
A.1的立方根是±1
B.-27沒有立方根
C.互為相反數(shù)的兩個數(shù)的立方根也互為相反數(shù)
D.立方根等于本身的數(shù)是±1
【錯解】A、B、D。
【錯解分析】有些同學(xué)對立方根的概念缺乏正確的理解或理解不透徹,容易與平方根的概念產(chǎn)生混淆,從而導(dǎo)致出錯。
由于正數(shù)的平方根有兩個,所以有些同學(xué)誤以為正數(shù)的立方根也有兩個,這顯然是不對的。正數(shù)的立方根只有一個,且仍是正數(shù),所以1的立方根是1,因此A選項(xiàng)錯誤。
有的同學(xué)同樣受平方根的影響,認(rèn)為負(fù)數(shù)沒有平方根,就誤以為負(fù)數(shù)也沒有立方根。同學(xué)們,任何數(shù)都有立方根,正數(shù)的立方根是正數(shù),負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù),0的立方根是0。所以-27的立方根是一3,因此B選項(xiàng)錯誤。
根據(jù)立方根的定義,“如果x3=a,那么x叫作a的立方根”,我們可以計(jì)算得到1的立方根是1,0的立方根是0,一1的立方根是一1。立方根等于本身的數(shù)有±1和0,因此D選項(xiàng)錯誤。
【正解】選C。
三、不能正確區(qū)分有理數(shù)和無理數(shù)
【錯解分析】3√9是有理數(shù)嗎?有些同學(xué)對立方根概念不理解,又受9÷3=3的影響,以為3√9是3,是有理數(shù)。事實(shí)上,9的立方根并不是3。因?yàn)?的立方是27,所以3不是9的立方根。9的立方根就是3√9歹,是個無理數(shù)。
π是無理數(shù),所以π/2仍然是無理數(shù)。
對于√4這個數(shù),從形式上看,雖然它含有√,但是它表示4的算術(shù)平方根,因此√4=2,所以√4是有理數(shù)。
我們知道,“能寫成分?jǐn)?shù)形式同m/n(m、n是整數(shù),n≠0)的數(shù)叫作有理數(shù)”,因此一22/7是有理數(shù)。有些同學(xué)會用22除以7,除了幾次之后發(fā)現(xiàn)沒有循環(huán),因此誤以為它是無限不循環(huán)小數(shù)。但如果我們保持耐心,多除幾次的話,就會發(fā)現(xiàn),22÷7=3.142857142857…是無限循環(huán)小數(shù),是有理數(shù)。
一√8=一2√2.因?yàn)椤?是無理數(shù),所以2√2也是無理數(shù),即一√8是無理數(shù)。同學(xué)們,你們知道為什么√2是無理數(shù)嗎?根據(jù)無理數(shù)的定義,無理數(shù)是一個無限不循環(huán)小數(shù)。直接證明√2是無限不循環(huán)小數(shù)可能有點(diǎn)困難,我們可以用反證法,即證明√2不是有理數(shù)。有興趣的同學(xué)可以嘗試一下。
小學(xué)時(shí),對于圓周率π我們經(jīng)常取其近似值3.14來進(jìn)行計(jì)算,但是π≠3.14。π是無理數(shù)。但3.14是有限小數(shù),是有理數(shù)。
0.313 113 111 3…(相鄰兩個3之間依次多一個1)是一個無限不循環(huán)小數(shù),因此它是無理數(shù)。