窈小窈

閱讀，不要預(yù)設(shè)目的，應(yīng)注重在過(guò)程中孩子能看到什么。他看到的越多，抵御風(fēng)浪的能力就越強(qiáng)，精神世界就越富足。

愛(ài)看書(shū)的孩子很可愛(ài)。當(dāng)你看到

個(gè)孩子坐在書(shū)柜旁，

臉認(rèn)真地盯著書(shū)本，不管旁邊如何嘈雜仍不動(dòng)分毫的時(shí)候，你一定會(huì)被他吸引。

番茄第次這么投入地看書(shū)是在快3歲時(shí)。那次，遠(yuǎn)方的親戚來(lái)做客，家里很熱鬧。番茄的表姐拿著點(diǎn)讀筆放著兒歌，表弟握著塊積木在桌子上乒乒乓乓地敲打，而番茄卻

個(gè)人安安靜靜地坐在沙發(fā)上看書(shū)?？粗龐雰悍实哪樅驼诜瓡?shū)的肉嘟嘟的小手，我瞬間感覺(jué)她是世界上最可愛(ài)的孩子。這種滿足感，就像你細(xì)心照顧的盆栽終于開(kāi)花了，興奮又欣慰。

番茄愛(ài)看書(shū)，跟我精心布下的“局”有關(guān)。在家里，我設(shè)置了幾個(gè)跟她差不多高的書(shū)柜，書(shū)本唾手可得。我燒飯時(shí)，她就從小書(shū)架上抽出兩本書(shū)，呢呢喃喃地念起來(lái)。番茄睡得早，晚飯會(huì)早點(diǎn)吃，而我們吃飯時(shí)，她便在旁看書(shū)，看到有趣的情節(jié)，她就“咚咚咚”地跑來(lái)指給我看，過(guò)后，又“咚咚咚”地跑回去繼續(xù)看。通常等我們吃完晚飯，她已看完四五本書(shū)。

書(shū)看多了，番茄也有了自己的主見(jiàn)，不管是去圖書(shū)館借書(shū)，還是在家里選書(shū)，她都會(huì)挑自己愛(ài)看的。有時(shí)，我們一起看本書(shū)，一起討論;有時(shí)，我們各執(zhí)書(shū)，各看各的。3歲的孩子，能有這份定力，我很滿足?？粗磿?shū)的認(rèn)真樣，我忍不住感嘆，不看書(shū)時(shí)活潑好動(dòng)，看書(shū)時(shí)又靜若處子。

扎克伯格給女兒寫(xiě)過(guò)封信。他期望女兒可以在童年瘋玩，可以聞遍花香，搜集所有她喜歡的樹(shù)葉……他希望女兒能沉浸在蘇斯博土的書(shū)里（蘇斯博士是著名兒童文學(xué)作家和教育家），并開(kāi)啟自己的故事創(chuàng)作之路。書(shū)是孩子精神世界里的大自然，在這片凈土里，孩子能開(kāi)闊視野。

對(duì)于家，對(duì)于童年，你的記憶是什么？在《朗讀者》的

期節(jié)目中，作家梁曉聲曾這樣談及自己的兒時(shí)他的父親為了生計(jì)外出工作，留下了目不識(shí)丁的母親養(yǎng)育5個(gè)孩子。那時(shí)候，母親一個(gè)人要照顧一大家的飲食起居，很是艱難。他愛(ài)看小人書(shū)，父親和鄉(xiāng)里的人都反對(duì)母親為他擠出錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但他的母親始終認(rèn)為書(shū)里一定有做人的營(yíng)養(yǎng)。梁曉聲說(shuō)“讀書(shū)是最好的家風(fēng)，書(shū)架是最好的不動(dòng)產(chǎn)?！比缛魶](méi)有母親的堅(jiān)持，可能也成就不了如今的梁曉聲。

閱讀，不要預(yù)設(shè)目的，應(yīng)注重在過(guò)程中孩子能看到什么。他看到的越多，抵御風(fēng)浪的能力就越強(qiáng)，精神世界就越富足。