甘永生，馬媛媛

（山東交通學(xué)院 經(jīng)管學(xué)院，山東 濟(jì)南 250357）

2017年2月27日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）。為貫徹落實(shí)《意見》，2017年12月6 日中共教育部黨組發(fā)布了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）。依據(jù)《意見》和《綱要》，專業(yè)課教師必須承擔(dān)思想政治教育責(zé)任，在專業(yè)課程教學(xué)中融入思想政治教育，將“傳道”與“授業(yè)”有機(jī)結(jié)合起來，并充分運(yùn)用專業(yè)課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育資源，努力提升育人水平。

筆者是一名財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教師，對(duì)在專業(yè)課程中如何融入思想政治教育進(jìn)行了一些思考和實(shí)踐，愿與廣大同仁分享。

一、專業(yè)課程是開展思想政治教育的重要窗口

為了落實(shí)黨的教育方針，高校各專業(yè)必須開設(shè)馬克思主義理論課和思想政治教育課即“兩課”，“兩課”是高校思想政治教育的主渠道和重要門戶。但是，“兩課”也有它的局限性，故加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持“三全育人”，其中專業(yè)課教師在專業(yè)課程教學(xué)中融入思想政治教育，做到既教書又育人，是一個(gè)最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如果說“兩課”是高校思想政治教育的重要門戶，那么，專業(yè)課程就是高校思想政治教育的重要窗口。高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，必須打開專業(yè)課程的思想政治教育之窗。因?yàn)閷I(yè)課程相對(duì)于“兩課”具有如下的優(yōu)勢(shì)：一是專業(yè)課程門數(shù)眾多、課時(shí)量多，專業(yè)課程教學(xué)不僅貫穿于整個(gè)大學(xué)期間，而且施教的頻率很高，不存在時(shí)間局限性；二是專業(yè)課程教學(xué)的空間較廣，可以從教室擴(kuò)展到實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等場(chǎng)所；三是在專業(yè)課程中融入思想政治教育內(nèi)容，比較接“地氣”，學(xué)生有親近感，在心理上更容易接受；四是同一專業(yè)的師生之間以專業(yè)為紐帶，他們情感上更近，接觸更頻繁，因而專業(yè)課教師的言傳身教能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。顯然，這些優(yōu)勢(shì)正可彌補(bǔ)“兩課”的局限性。因此，我們說“兩課”是高校思想政治教育的重要門戶，專業(yè)課程則是高校思想政治教育的重要窗口，二者缺一不可，相得益彰。

二、打開專業(yè)課思想政治教育之窗的目標(biāo)、方式、原則

打開專業(yè)課思想政治教育之窗，我們認(rèn)為應(yīng)明確“一個(gè)中心目標(biāo)”，采取“兩種融入方式”，堅(jiān)持“四項(xiàng)原則”。

（一）一個(gè)中心目標(biāo)

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！绷?xí)總書記的這段講話，為我們新時(shí)代高校教育教學(xué)確立了一個(gè)中心目標(biāo)——培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。高校專業(yè)課融入思想政治教育就是要更好地促進(jìn)這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，使大學(xué)生真正成為“三有”青年。

（二）兩種融入方式

筆者近年來主講了財(cái)務(wù)管理專業(yè)導(dǎo)論課程。這是為財(cái)務(wù)管理專業(yè)大一新生開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。在該課程教學(xué)中，筆者積極融入思想政治教育。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)課中融入思想政治教育有兩種基本方式：一是內(nèi)引法，二是外聯(lián)法。

1.內(nèi)引法

內(nèi)引法是在本課程所屬學(xué)科（專業(yè)）領(lǐng)域內(nèi)挖掘思想政治教育資源，并引入課程教學(xué)之中，使學(xué)生由此受到價(jià)值觀、倫理道德、理想信念等方面的教育。例如，在財(cái)務(wù)管理專業(yè)導(dǎo)論教學(xué)中，筆者在講到企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的基本條件——保持健康的財(cái)務(wù)狀況和擁有良好的經(jīng)營(yíng)成果時(shí)，挖掘并引入了日本航空公司（簡(jiǎn)稱日航）破產(chǎn)和重生的案例。指出稻氏扭虧為盈的“法術(shù)”概括有三：一是為日航植入了他的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)（經(jīng)營(yíng)理念）；二是改造了日航的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，導(dǎo)入了經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)；三是建立了適合日航特點(diǎn)的阿米巴經(jīng)營(yíng)體制。其中，后兩件事的核心是強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，使企業(yè)保持健康的財(cái)務(wù)狀況并擁有良好的經(jīng)營(yíng)成果。由此可以證明企業(yè)要健康可持續(xù)發(fā)展必須保持健康的財(cái)務(wù)狀況并擁有良好的經(jīng)營(yíng)成果，就要強(qiáng)化、完善財(cái)務(wù)管理。但筆者對(duì)這個(gè)案例的解讀并沒有到此為止，而是進(jìn)一步說明：日航之所以能浴火重生，更重要的是它引入了稻氏的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)和阿米巴經(jīng)營(yíng)體制不過是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之“術(shù)”，而經(jīng)營(yíng)哲學(xué)則是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之“道”，若只有“術(shù)”而無“道”的指引、統(tǒng)馭，必然行之不遠(yuǎn)。接下來，筆者便順理成章地展開了對(duì)稻氏經(jīng)營(yíng)哲學(xué)基本內(nèi)容的講解，并將其哲學(xué)歸結(jié)到一點(diǎn)——“作為人，何為正確”。所以，日航的浴火重生歸根結(jié)底在于稻氏始終不忘“初心”即人之所以為人的最基本的品格或價(jià)值觀。由此，筆者教育學(xué)生，做事先做人，做人首要的是樹立正確的價(jià)值觀。

日航破產(chǎn)和重生的案例是非常著名的商界案例，其中蘊(yùn)含著非常好的思想政治教育資源。在財(cái)務(wù)管理專業(yè)導(dǎo)論課程中引入這個(gè)案例既符合專業(yè)教學(xué)的要求，又能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀和道德教育，從而將思想政治教育與專業(yè)教育融為一體，這就是典型的內(nèi)引法。

2.外聯(lián)法

此法緊密聯(lián)系專業(yè)課程教學(xué)的主題，是將課程所屬專業(yè)（學(xué)科）領(lǐng)域之外的思想政治教育資源引入專業(yè)課程教學(xué)之中，也就是通過“借題發(fā)揮”對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

在財(cái)務(wù)管理專業(yè)導(dǎo)論課程中，有個(gè)主題是“企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)”。通俗地說，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)就是賺錢、發(fā)財(cái)。在教學(xué)中，筆者順著這個(gè)主題，提出了一個(gè)問題：發(fā)財(cái)?shù)母臼鞘裁?？?duì)這個(gè)問題，所有的專業(yè)教科書都沒有給出明確的答案。但筆者在此借題發(fā)揮，告訴學(xué)生，在兩千多年前的儒家經(jīng)典《大學(xué)》里面已有明確的答案?！洞髮W(xué)》說：“有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái)，有財(cái)此有用。德者，本也；財(cái)者，末也?！奔疵篮玫牡滦胁攀前l(fā)財(cái)?shù)母?，?cái)富不過是德行這個(gè)根本上長(zhǎng)出的枝葉花果。因此，筆者在此教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸取古代圣賢的智慧，堅(jiān)持修身為本，“內(nèi)圣外王”之路才是獲得人生幸福、取得事業(yè)成功的康莊大道。這種將思想政治教育融入專業(yè)課程教學(xué)的方法就是外聯(lián)法。

（三）四項(xiàng)原則

1.“好雨”原則

詩(shī)云：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”這里描述了“好雨”的特征：一是“知時(shí)節(jié)”；二是“隨風(fēng)潛入”；三是“潤(rùn)物無聲”。這幾條對(duì)于我們?nèi)绾卧趯I(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育非常有啟發(fā)。我們認(rèn)為，在專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育也要如“好雨”一般，把握好這樣幾點(diǎn)：一是把握好融入的時(shí)機(jī)，即什么時(shí)候引入思想政治教育要看準(zhǔn)因緣條件；二是專業(yè)課中的思想政治教育要“順著說”，就是順著專業(yè)課的內(nèi)容或主題，自然地引入思想政治教育元素；三是專業(yè)課中的思想政治教育要盡量采取和風(fēng)細(xì)雨的方式，注重以情感人，以理服人，以文化人，而不能“大聲以色”，因?yàn)椤奥暽谝曰?，末也”（《中庸》）?/p>

2.“反哺”原則

在專業(yè)課程中融入思想政治教育不可避免地會(huì)占用一定的專業(yè)課教學(xué)時(shí)間。對(duì)此，專業(yè)課教師應(yīng)注意：一要對(duì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整，以突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，為思想政治教育騰出必要的時(shí)間；二要合理控制思想政治教育的節(jié)奏，盡量融入專業(yè)教學(xué)內(nèi)容之中，以節(jié)約教學(xué)時(shí)間；三要切實(shí)發(fā)揮專業(yè)課程中思想政治教育的作用。高校教育教學(xué)的中心目標(biāo)是培養(yǎng)“三有”青年，而培養(yǎng)“三有”青年需要思想政治教育和專業(yè)教育相互配合。其中，思想政治教育要著力使大學(xué)生有理想、有擔(dān)當(dāng)；專業(yè)教育要使大學(xué)生有本領(lǐng)。顯然，真正有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生一定能夠刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提升自身素質(zhì)和技能。因此，在專業(yè)課中融入思想政治教育，雖然會(huì)占用一定的專業(yè)教學(xué)時(shí)間，但如能做到切實(shí)有效，必能反哺專業(yè)教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)效果的提升。

3.課內(nèi)與課外相結(jié)合原則

專業(yè)課程教學(xué)不僅包括課堂內(nèi)的教學(xué)，也包括課堂外的輔導(dǎo)答疑。課內(nèi)思想政治教育一般只能結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容或主題面向整個(gè)班級(jí)，針對(duì)比較共性的問題進(jìn)行，不能照顧個(gè)別，而且由于時(shí)間受限，往往只能點(diǎn)到為止，不能深入展開，這就可能使思想政治教育達(dá)不到應(yīng)有的“火候”。為此，專業(yè)課教師有必要將思想政治教育從課內(nèi)教學(xué)延伸到課外的輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)。

4.言教與身教相結(jié)合原則

專業(yè)教學(xué)在于教學(xué)生如何做事，教師只要專業(yè)過硬，能把專業(yè)知識(shí)和技能很好地傳授給學(xué)生就是好老師，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)是為了獲得求生的本領(lǐng)。思想政治教育則在于教學(xué)生如何做人，而做人的道理適用于每個(gè)人，絕對(duì)沒有師生之分。因此，在思想政治教育中，學(xué)生對(duì)于教師，不僅聽其言，還會(huì)觀其行，只有教師言行一致，學(xué)生才可能心悅誠(chéng)服。所以，在專業(yè)課程中融入思想政治教育，教師不僅要言教，而且更要行不言之教（身教）。

三、打開專業(yè)課程思想政治教育之窗對(duì)專業(yè)課教師提出更高要求

（一）專業(yè)課教師要強(qiáng)化對(duì)思想政治教育的擔(dān)當(dāng)意識(shí)

孔子說：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！薄俺劦?，夕死可矣。”（《論語·里仁》）由此可見，“道”具有超越一切的重要性。而“道”，簡(jiǎn)而言之就是指宇宙人生的真理，包括自然規(guī)律（天理）和倫理道德。在儒家文化中，特指人生的理想、目標(biāo)和做人的道理?！暗馈比绱酥匾怨糯ベt教育我們要志于“道”，而師者的首要責(zé)任則在于“傳道”?！皞鞯馈痹谥袊?guó)傳統(tǒng)教育中就是教育學(xué)生要讀書志在圣賢，不僅要恪守倫理道德，而且要胸懷天下，努力締造“大同社會(huì)”。今天的思想政治教育實(shí)際上也是傳道，而所傳之道本質(zhì)上并沒有改變，僅僅具體表述具有時(shí)代特點(diǎn)，那就是我們要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力奮斗。既然思想政治教育就是傳道，而傳道是教師的天命、天職，那么專業(yè)課教師就必須強(qiáng)化對(duì)思想政治教育的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

（二）專業(yè)課教師要具有扎實(shí)而廣博的知識(shí)

在專業(yè)課程中融入思想政治教育要求專業(yè)課教師必須要有扎實(shí)而廣博的知識(shí)，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。具體來講，專業(yè)課教師一要精通專業(yè)；二要有較高的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)；三要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，及時(shí)掌握黨和國(guó)家的重大戰(zhàn)略、方針、政策以及對(duì)高校思想政治工作的相關(guān)要求和部署，能及時(shí)在專業(yè)課教學(xué)中將黨中央的聲音和國(guó)家的大政方針傳給學(xué)生，使學(xué)生在思想和行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，使學(xué)生的人生理想與目標(biāo)融入中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)之中。

（三）專業(yè)課教師要切實(shí)做到為人師表

《說文解字》說：“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！边@即是說，教育就是教師在上面做示范，讓學(xué)生在下面效法，培養(yǎng)學(xué)生的善行。所以，古人說：“師者，人之模范也?！庇纱丝梢姡糯逃谋举|(zhì)是發(fā)揮教師為人師表的育人作用。我們今天開展思想政治教育，落實(shí)立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，更要發(fā)揮教師為人師表的育人作用。為此，專業(yè)課教師要牢記習(xí)總書記教誨，爭(zhēng)做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心）好老師。