周琳潔

(洛陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館， 河南洛陽(yáng) 471934)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代， 對(duì)高校思想政治工作提出了新要求.習(xí)近平總書(shū)記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出： “高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、 如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題.要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)， 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程， 實(shí)現(xiàn)全程育人、 全方位育人， 努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.”[1]在今年主持召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的重要講話中又進(jìn)一步指出： “要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一， 挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源， 實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人”.因此， 充分發(fā)揮高校圖書(shū)館“第二課堂”陣地的作用和思想政治教育功能， 是新時(shí)代推進(jìn)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的必然要求.

1 新時(shí)代充分發(fā)揮高校圖書(shū)館思想政治教育功能的必然性

1.1 落實(shí)立德樹(shù)人核心價(jià)值理念的必然要求

立德樹(shù)人， 是中國(guó)各高校的核心價(jià)值理念， 高校各個(gè)部門(mén)的工作必須圍繞這一中心任務(wù)展開(kāi).高校圖書(shū)館作為承擔(dān)高校教育職能的重要陣地， 作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所， 必須要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的重要?dú)v史使命.立德樹(shù)人， 以德為先， 人無(wú)德無(wú)以立， 國(guó)無(wú)德無(wú)以興.當(dāng)代中國(guó)青年是中國(guó)的未來(lái)， 肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的光榮使命， 同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn).當(dāng)代大學(xué)生能否接過(guò)推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的接力棒， 能否在新征程偉大斗爭(zhēng)中披荊斬棘， 關(guān)鍵就在于是否具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰、 中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心.理想信念是精神之“鈣”， 是為廣大青年揚(yáng)帆遠(yuǎn)行指明方向的人生燈塔.因此， 高校圖書(shū)館必須要充分發(fā)揮自身思想政治教育功能的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)， 引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、 價(jià)值觀， 為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量.

1.2 推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作的題中之義

新時(shí)代下， 意識(shí)形態(tài)工作的重要性愈發(fā)彰顯， 事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和民族凝聚， 而高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地， 其面臨的挑戰(zhàn)也愈發(fā)艱巨.目前來(lái)看， 高校思想政治教育工作中最為突出的問(wèn)題之一便是其并未有效推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)全員全方位全過(guò)程育人的大思政格局構(gòu)建， 更多是依賴高校思政課這一主渠道單打獨(dú)斗， 高校圖書(shū)館等重要陣地的思想政治功能并未有效發(fā)揮， 其結(jié)果必然是收效甚微.因此， 充分發(fā)揮高校圖書(shū)館思想政治教育功能既可以有效輔助思想政治理論課主渠道作用的發(fā)揮， 也有助于推進(jìn)校園文化建設(shè).

2 高校圖書(shū)館發(fā)揮思想政治教育功能的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)及現(xiàn)實(shí)困境

高校圖書(shū)館是高校思想政治工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)和場(chǎng)域， 有著其他部門(mén)所不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì).但同時(shí)我們也應(yīng)看到， 由于主客觀因素的限制， 其思想政治教育功能并未實(shí)現(xiàn)有效發(fā)揮， 依然面臨諸多困境.

2.1 獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

2.1.1 資源優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館最突出的優(yōu)勢(shì)和特色便是擁有極其豐富的館藏資源， 比如紙質(zhì)圖書(shū)報(bào)刊、 電子圖書(shū)報(bào)刊、 影像視頻等文獻(xiàn)資源.這些資源幾乎涵蓋了高校各個(gè)專業(yè)學(xué)科以及公共課的教學(xué)資源， 有利于學(xué)生在課堂之余對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索.而在思想政治教育方面， 高校圖書(shū)館一般都擁有馬列經(jīng)典著作、 中國(guó)近代史、 革命史研究等相關(guān)領(lǐng)域的諸多圖書(shū)資源， 為廣大學(xué)生武裝頭腦、 樹(shù)立社會(huì)主義共同理想、 培育家國(guó)情懷提供了豐富的理論和精神資源.

2.1.2 環(huán)境優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館具有獨(dú)特的環(huán)境育人優(yōu)勢(shì).人的成長(zhǎng)與其生長(zhǎng)的環(huán)境息息相關(guān)， 環(huán)境對(duì)于人的影響和塑造是潛移默化的， “一種生機(jī)勃勃、 穩(wěn)定和諧、 健康向上的環(huán)境氛圍， 本身就具有廣泛的教育功能”[2].高校圖書(shū)館最大的環(huán)境特色便是以書(shū)本為核心的布局設(shè)計(jì)， 簡(jiǎn)單而純粹， 莊嚴(yán)而神圣， 是探尋真善美的思想殿堂， 身處其中， 容易使大學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的敬畏和渴求.另外， 高校圖書(shū)館的空間結(jié)構(gòu)都十分優(yōu)越， 方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和安靜思考， 而且有較為嚴(yán)格的閱讀規(guī)則以維持良好的閱讀秩序， 形成良好的閱讀氛圍.

2.1.3 平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

第一， 高校圖書(shū)館具有獨(dú)特的紙質(zhì)圖書(shū)平臺(tái)優(yōu)勢(shì).在信息化時(shí)代， 通過(guò)電子產(chǎn)品進(jìn)行“快餐”式、 碎片化的閱讀已成為許多學(xué)生獲得信息和知識(shí)的主要途徑， 這種新的閱讀方式更加方便、 快捷， 但是并不利于學(xué)生系統(tǒng)深入地掌握相關(guān)知識(shí)， 不利于提升學(xué)生獨(dú)立思考的能力， 而圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)借閱平臺(tái)優(yōu)勢(shì)則有助于學(xué)生回歸正確的閱讀方式， 形成科學(xué)的閱讀觀和閱讀習(xí)慣.第二， 高校圖書(shū)館具有獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)優(yōu)勢(shì).當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活越發(fā)依賴和集中于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間， 網(wǎng)絡(luò)已深深融入到他們生活的方方面面， 而高校圖書(shū)館所具有的網(wǎng)絡(luò)信息資源和技術(shù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)可以有效地對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的言行進(jìn)行及時(shí)把握和匯集， 并通過(guò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)及時(shí)回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤言論和大學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題， 傳播正能量， 形成正確的輿論導(dǎo)向和清新明朗的網(wǎng)絡(luò)空間.第三， 高校圖書(shū)館具有獨(dú)特的活動(dòng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì).高校圖書(shū)館的空間環(huán)境和優(yōu)勢(shì)資源便于開(kāi)展各種形式的活動(dòng)， 比如圖書(shū)導(dǎo)讀、 圖書(shū)推薦、 讀書(shū)活動(dòng)、 專家講座、 理論宣傳、 黨史展覽等等， 有助于提升思想政治理論宣傳的吸引力和感染力.

2.2 現(xiàn)實(shí)困境

目前來(lái)看， 高校圖書(shū)館思想政治教育功能并未有效發(fā)揮， 并且在高校思想政治教育工作中有邊緣化的趨勢(shì).主要問(wèn)題表現(xiàn)為以下四個(gè)方面.

1.2 科室管理 作為技術(shù)開(kāi)展的主體，泌尿外科要有基本的門(mén)診、病房條件和診治基礎(chǔ)，以及專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理團(tuán)隊(duì)。科室應(yīng)配備有常規(guī)門(mén)診、膀胱鏡檢查室、尿脫落細(xì)胞學(xué)檢驗(yàn)條件。病房?jī)?nèi)有固定及可周轉(zhuǎn)床位、常規(guī)換藥室/配藥室、基本操作器械(如換藥碗、拆線盤(pán)、無(wú)菌單及敷料、一次性導(dǎo)尿包、膀胱灌注包、不同型號(hào)導(dǎo)尿管、尿道擴(kuò)張器、膀胱沖洗設(shè)備等)、常規(guī)吸氧、監(jiān)護(hù)設(shè)備以及急救設(shè)施、機(jī)制和藥品。

2.2.1 觀念淡化

部分高校圖書(shū)館并未積極參與到高校思想政治教育工作中去， 高校圖書(shū)館所具有的思想政治教育功能優(yōu)勢(shì)沒(méi)有充分顯現(xiàn).另外， 高校圖書(shū)館對(duì)自身定位不準(zhǔn)確， 在一些圖書(shū)館管理人員和工作人員看來(lái)， 圖書(shū)館就是為高校教師和學(xué)生提供閱讀的場(chǎng)所和資源平臺(tái)， 至于學(xué)校其它方面的工作和自身關(guān)系不大， 沒(méi)有了責(zé)任感和使命感， 便會(huì)缺乏工作的積極性與主動(dòng)性， 其思想政治教育功能的發(fā)揮必然受限.

2.2.2 建設(shè)滯后

部分高校圖書(shū)館還存在著軟硬件建設(shè)滯后的問(wèn)題.比如， 硬件建設(shè)方面， 一些圖書(shū)館的館藏資源還很老舊， 圖書(shū)更新很慢， 而且思想政治理論、 形式與政策方面的書(shū)籍偏少.一些圖書(shū)館設(shè)備陳舊， 設(shè)施老化， 既無(wú)法滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的閱讀需求， 也無(wú)法適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展需要.軟件建設(shè)方面， 部分圖書(shū)館缺少素質(zhì)硬、 覺(jué)悟高、 作風(fēng)硬的館員隊(duì)伍， 存在館員年齡普遍偏高、 平均學(xué)歷水平偏低等問(wèn)題.

2.2.3 方法單一

一些高校圖書(shū)館在推進(jìn)思想政治教育工作時(shí)方法過(guò)于單一. 僅是在圖書(shū)館懸掛一些名言名句、 理論宣傳等標(biāo)語(yǔ).舉行的活動(dòng)也多是一些史料、 事跡和成果的展覽， 活動(dòng)開(kāi)展缺乏與學(xué)生的互動(dòng)交流， 也缺乏思想政治宣傳的理論性和針對(duì)性.

2.2.4 缺乏聯(lián)動(dòng)效應(yīng)

高校思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 高校各個(gè)部門(mén)， 各個(gè)環(huán)節(jié)只有協(xié)同合作， 取長(zhǎng)補(bǔ)短， 形成合力， 才能取得良好效果.目前來(lái)看， 高校圖書(shū)館內(nèi)部各部門(mén)之間， 高校圖書(shū)館與其他部門(mén)之間并未形成良好的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)， 各部門(mén)還存在單打獨(dú)斗的現(xiàn)象， 導(dǎo)致思想政治教育資源不能充分挖掘并有效整合， 不能形成“十指彈琴”， 必然是事倍功半， 收效甚微.

3 新時(shí)代發(fā)揮高校圖書(shū)館思想政治教育功能的路徑

問(wèn)題是實(shí)踐的起點(diǎn)， 找準(zhǔn)了問(wèn)題， 辯證施治， 方能取得良好效果.因此， 根據(jù)高校圖書(shū)館在發(fā)揮思想政治教育功能方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)及現(xiàn)實(shí)困境， 應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面提升高校圖書(shū)館思想政治教育功能發(fā)揮的實(shí)效性.

3.1 轉(zhuǎn)變觀念

轉(zhuǎn)變觀念是推進(jìn)高校圖書(shū)館思想政治功能發(fā)揮的前提條件.高校圖書(shū)館是加強(qiáng)高校思想政治教育工作的重要陣地， 高校管理層在統(tǒng)籌發(fā)展學(xué)校思政工作的過(guò)程中， 應(yīng)對(duì)圖書(shū)館功能價(jià)值進(jìn)行明確定位， 充分利用圖書(shū)館的獨(dú)特育人優(yōu)勢(shì)， 挖掘其豐厚的思想政治資源， 彰顯其隱性教育的價(jià)值.另外， 圖書(shū)館工作人員也應(yīng)明確圖書(shū)館在新時(shí)代下的光榮使命， 圍繞中心， 服務(wù)大局， 以積極的工作熱情和堅(jiān)定的理想信念助力圖書(shū)館思想政治教育功能的有效發(fā)揮.

3.2 加強(qiáng)建設(shè)

加強(qiáng)圖書(shū)館軟硬件建設(shè)是推進(jìn)高校圖書(shū)館思想政治教育功能發(fā)揮的基礎(chǔ)條件.加強(qiáng)硬件建設(shè)要不斷豐富館藏資源， 將圖書(shū)采購(gòu)和平臺(tái)建設(shè)與各學(xué)科、 各專業(yè)的教學(xué)、 科研工作相結(jié)合， 不斷提升高校育人的質(zhì)量和水平.將圖書(shū)采購(gòu)和平臺(tái)建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合， 堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、 傳播正能量， 為廣大師生筑牢精神之基、 理論之基.同時(shí)， 要不斷提升育人環(huán)境， 館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)要具有文化氣息、 符合以人為本的根本要求， 要注重制度的制定和執(zhí)行， 形成良好的閱讀氛圍.要注重館內(nèi)各類設(shè)施的更新?lián)Q代， 加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)， 加快軟件設(shè)施建設(shè)， 更要注重圖書(shū)館工作人員的隊(duì)伍建設(shè)， 努力打造作風(fēng)正派、 理想堅(jiān)定、 素質(zhì)過(guò)硬的人才隊(duì)伍.

3.3 創(chuàng)新方法

創(chuàng)新方法是推進(jìn)高校圖書(shū)館思想政治教育功能發(fā)揮的動(dòng)力條件.方法的創(chuàng)新要注重從現(xiàn)實(shí)活動(dòng)和新媒體技術(shù)兩個(gè)層面推動(dòng).高校圖書(shū)館要充分利用自身平臺(tái)優(yōu)勢(shì)， 開(kāi)展形式多樣、 師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳教育活動(dòng).比如可以定期開(kāi)展演講比賽、 理論宣講、 專家講座、 導(dǎo)讀薦書(shū)、 讀書(shū)沙龍、 主旋律電影展播等活動(dòng).另外， 要借助自身網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)， 整合全校各部門(mén)思想政治教育優(yōu)勢(shì)資源， 借助新媒體技術(shù)， 通過(guò)QQ、 微博、 微信等平臺(tái)及時(shí)回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤思潮和言論， 定期向?qū)W生推送時(shí)政要聞和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行等內(nèi)容， 形成正確的輿論導(dǎo)向， 構(gòu)建風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境.

3.4 形成合力

形成合力是推進(jìn)高校圖書(shū)館思想政治教育功能發(fā)揮的根本條件.高校思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 各個(gè)部門(mén)只有分工明責(zé)、 配合協(xié)調(diào)、 上下聯(lián)動(dòng)， 才能從根本上實(shí)現(xiàn)全員全方位全過(guò)程的育人效果.比如高校圖書(shū)館可以借助自身優(yōu)勢(shì)輔助思想政治理論課創(chuàng)新發(fā)展， 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示思想政治教學(xué)精品課、 微課， 打造思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù).既能為思政課教師提供豐富的教學(xué)資源和素材， 也能幫助學(xué)生課下自主學(xué)習(xí).另外， 高校圖書(shū)館內(nèi)部各部門(mén)之間也要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合， 多管齊下， 形成本系統(tǒng)內(nèi)部合力.

綜上所述， 高校思想政治教育工作的對(duì)象和主體是大學(xué)生,而高校圖書(shū)館是高校加強(qiáng)思想政治教育工作的重要陣地， 高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生的思想政治教育有不可替代的職責(zé)和優(yōu)勢(shì).高校圖書(shū)館的功能價(jià)值需明確定位， 服務(wù)理念需要更新和與時(shí)俱進(jìn).高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身軟硬件建設(shè)， 充分利用自身平臺(tái)優(yōu)勢(shì)， 與高校其他部門(mén)之間相互協(xié)作、 溝通合作， 充分發(fā)揮在思想政治教育領(lǐng)域的作用.