李雪芬

(貴州廣播電視大學(xué) 貴陽(yáng) 550004)

新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院第一時(shí)間采取行動(dòng)，爭(zhēng)分奪秒與抗擊疫情賽跑。這次戰(zhàn)“疫”是對(duì)超過(guò)世界六分之一人口的中國(guó)人民戰(zhàn)勝病毒的一次大考。在全國(guó)上下齊心協(xié)力抗擊疫情的過(guò)程中，大學(xué)生思想政治教育功能不僅不可缺位，同時(shí)，疫情防控工作的艱辛，也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了“防控”和“育人”的雙重考驗(yàn)。

一、疫情防控工作中大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值觀定位

“價(jià)值觀”是在人的思維感官下做出的認(rèn)知、判斷和抉擇，認(rèn)為什么是值得堅(jiān)持的、什么是值得做的一種觀念體現(xiàn)。在新冠肺炎疫情防控工作期間，思想政治教育在大學(xué)生的價(jià)值觀中起到了重要作用。

1.充分凝聚大學(xué)生抗擊疫情的力量

疫情防控是一場(chǎng)必須打贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，需要全國(guó)人民同心抗疫。大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)參與到這場(chǎng)戰(zhàn)役中，做好自我防護(hù)的同時(shí)，貢獻(xiàn)自己的青春力量。疫情發(fā)生以來(lái)，有的醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，主動(dòng)請(qǐng)纓到一線參與救治工作；有的大學(xué)生用自己所學(xué)的專業(yè)，精心錄制短片、繪制海報(bào)、撰寫詩(shī)句，傳遞正能量；有的大學(xué)生積極參與到社區(qū)志愿服務(wù)中，當(dāng)起了宣傳員和監(jiān)督員。他們就是疫情防控中的生力軍，他們的身影為抗擊疫情筑造了一道道亮麗的風(fēng)景線，是新時(shí)代大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窨s影。

2.積極引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定永恒的理想信念

樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念對(duì)青年成長(zhǎng)有著積極的引導(dǎo)意義。高校思想政治教育中，理想信念的教育方式往往比較單一，大多通過(guò)課堂書(shū)本進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺少社會(huì)實(shí)踐。新冠病毒肺炎疫情的發(fā)生，正是大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的一次重要機(jī)會(huì)。危難時(shí)刻，把個(gè)人思想統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到學(xué)校疫情防控的管理中去，積極引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定跟黨走的理想信念，是大學(xué)生思想政治教育的核心體現(xiàn)。

3.激發(fā)大學(xué)生貢獻(xiàn)青春力量的愛(ài)心

大學(xué)生思想教育體系的首要任務(wù)是樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神，其核心是教育引導(dǎo)大學(xué)生愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民，具有奉獻(xiàn)精神。在抗疫一線，“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”這句話一直激勵(lì)著正在奉獻(xiàn)的“戰(zhàn)士們”，那些原本已經(jīng)坐上了回家的列車，原本已計(jì)劃好假期陪伴孩子和父母的醫(yī)護(hù)人員都義無(wú)反顧回到醫(yī)院，堅(jiān)守崗位；本可以和家人團(tuán)聚，過(guò)一個(gè)溫暖春節(jié)的他們卻毅然選擇奔赴一線，用大愛(ài)之心奉獻(xiàn)自我。疫情的戰(zhàn)場(chǎng)，是一次成長(zhǎng)的洗禮，也是一場(chǎng)把戰(zhàn)“疫”轉(zhuǎn)化為育人“大課堂”的生動(dòng)實(shí)踐。

二、疫情中思想政治教育的內(nèi)容體現(xiàn)

新冠病毒肺炎防控工作不僅是大學(xué)生理想信念的實(shí)踐場(chǎng)域，也是大學(xué)生思想政治教育的一次升華：把生命的意義和價(jià)值教育貫穿于思想政治教育領(lǐng)域的全過(guò)程。

1.在戰(zhàn)“疫”中深化立德樹(shù)人的根本任務(wù)

立德樹(shù)人是發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)的根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記多次走進(jìn)學(xué)校，與青年學(xué)生共話立德樹(shù)人的重要意義。他在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制。[1]高校開(kāi)展思想政治教育工作，要打破固化模式，把思想政治教育課堂帶到社會(huì)大課堂中。疫情期間，許多大學(xué)院校開(kāi)展了形式多樣的思政教育，“空中課堂”等一些特殊教學(xué)措施的落地，讓思政課“活”了起來(lái)、豐富起來(lái)，青年學(xué)生在疫情防控中不斷受到科學(xué)的思想體系的引領(lǐng)，有助于強(qiáng)化思想政治教育。

2.思想政治教育中的“精神生命”顯現(xiàn)

大學(xué)生思想政治教育通過(guò)書(shū)面方式、社會(huì)實(shí)例及親身經(jīng)歷等多種形式傳達(dá)教育理念。此次疫情，讓全中國(guó)的大學(xué)生共同面臨重大疫情中的社會(huì)實(shí)踐式思政教學(xué)，這時(shí)所反映出來(lái)的思政品質(zhì)，代表著青年的精神和意志顯現(xiàn)，反映在精神與情感表達(dá)上就是堅(jiān)定的信仰。許多大學(xué)生醫(yī)護(hù)人員危急時(shí)刻紛紛請(qǐng)戰(zhàn)，毅然在請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上按下紅手印……疫情之中，青年大學(xué)生的這種精神，正是思想政治教育課堂所取得的實(shí)效的見(jiàn)證。

3.思想政治教育中的“社會(huì)生命”表達(dá)

“社會(huì)生命”是人們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭中所產(chǎn)生的一切活動(dòng)的源頭。大學(xué)期間，大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，扮演社會(huì)角色，處理社會(huì)關(guān)系，對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)等一切活動(dòng)所產(chǎn)生的效應(yīng)，都是“社會(huì)生命”的體現(xiàn)。目前，大學(xué)生思想政治教育教材的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時(shí)代發(fā)展速度，在學(xué)生求新求變心理得不到滿足的情況下，難免會(huì)對(duì)現(xiàn)有的思想政治教材內(nèi)容感到枯燥厭倦。疫情的爆發(fā)，從戰(zhàn)“疫”現(xiàn)場(chǎng)到幕后，無(wú)數(shù)默默奉獻(xiàn)的志愿者用自我對(duì)“社會(huì)生命”的詮釋繪制了活生生的教材，給當(dāng)代大學(xué)生如何更好地?fù)?dān)當(dāng)起自己的“社會(huì)生命”上了生動(dòng)的一課。當(dāng)前，應(yīng)以疫情防控工作為契機(jī)，圍繞“社會(huì)生命”這根弦，強(qiáng)化開(kāi)展“三大教育”。一是生命健康教育，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命健康的重要性，敬畏生命，健康成長(zhǎng)；二是心理素質(zhì)教育，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難性疫情，要有強(qiáng)大的心理認(rèn)知觀，自我疏導(dǎo)心理，向陽(yáng)而生；三是輿論導(dǎo)向教育，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，不信謠、不傳謠，提高大學(xué)生科學(xué)防控疫情的認(rèn)識(shí)。思想政治教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成起到積極的指引作用，其重要性不言而喻。

三、建構(gòu)疫情防控中大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐創(chuàng)新路徑

思想政治教育是維系大學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神紐帶，是加強(qiáng)新時(shí)代教育創(chuàng)新發(fā)展的重要前提，也是打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的有效保證。探尋大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐方法的多樣化，建構(gòu)疫情防控中思想政治教育的實(shí)踐體系，能有效提升大學(xué)生的科學(xué)思維能力。

1.注重疫情中大學(xué)生思想輿論的及時(shí)性

當(dāng)前，“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞?shì)浾摴ぷ髅媾R新的挑戰(zhàn)”。[2]其中，難免有謠言、錯(cuò)誤信息的傳播，這些信息會(huì)使處于疫情中的人們產(chǎn)生焦躁的心理情緒。因此，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品勢(shì)在必行，可通過(guò)短視頻、海報(bào)、H5動(dòng)畫制作等形式，讓大學(xué)生積極參與其中，通過(guò)科學(xué)疫情防控宣傳，做到疫情時(shí)期不添亂。

2.注重疫情中大學(xué)生“云端”學(xué)習(xí)的有效性

新型冠狀病毒肺炎發(fā)生以來(lái)，利用“云端”開(kāi)展教學(xué)、主題實(shí)踐等已成為最有效的學(xué)習(xí)方式，“云端”思政教育也應(yīng)充分利用信息化手段，積極構(gòu)建全媒體信息空間，將有效的科學(xué)防護(hù)知識(shí)、英雄事跡走上“云端”，堅(jiān)持開(kāi)展“云”上主題黨課、團(tuán)課教育活動(dòng)，充分利用好大學(xué)生學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、新媒體等教育陣地，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)思政主旋律。

3.注重疫情中大學(xué)生“價(jià)值觀”教育的必要性

無(wú)論是理想信念教育還是行為準(zhǔn)則，“價(jià)值觀”的教育都不可或缺，如此，才能創(chuàng)新性地開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)，才能在疫情防控阻擊戰(zhàn)中積極正面引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)定“價(jià)值觀”的信念、信仰教育，自覺(jué)抵制一切錯(cuò)誤的、低俗的和負(fù)能量的價(jià)值觀的消極影響。教師是學(xué)生錘煉品格的監(jiān)督者和學(xué)習(xí)的引路人，教師的思維模式至關(guān)重要，加強(qiáng)思政教師的整體素質(zhì)水平，恪守思政教育終身學(xué)習(xí)和改革創(chuàng)新的理念，才能創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育體系，真正實(shí)現(xiàn)育人、育才的教育目標(biāo)。疫情期間，有的商家囤積口罩高價(jià)賣出，有些人無(wú)視政府防控要求不戴口罩聚會(huì)，針對(duì)這些問(wèn)題，思政課教師及時(shí)組織大學(xué)生開(kāi)展價(jià)值觀的專題討論，并教育大學(xué)生全面審視自己，對(duì)應(yīng)自己未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，在價(jià)值觀相關(guān)理論體系的正確引導(dǎo)下發(fā)展自己的能力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校采取有效行動(dòng)，積極打造思政教育工作陣地，建立思政教師掛牌工作室，實(shí)現(xiàn)課堂理論與實(shí)踐的融合。通過(guò)信息化多媒體手段，把以往局限在書(shū)本上的知識(shí)量擴(kuò)展到新媒體中。創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理論教學(xué)的過(guò)程中，把學(xué)生帶出課堂融入社會(huì)。創(chuàng)新思維理念，打通獲取知識(shí)的渠道，讓疫情期間“宅”在家的大學(xué)生多維度、多視角參加線上活動(dòng)，把大學(xué)生活變得既豐富多彩又有意義。

四、結(jié)語(yǔ)

新型冠狀病毒肺炎疫情是新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，其傳播速度快、感染范圍廣、防控難度大。廣大醫(yī)務(wù)人員、防疫工作者英勇奮戰(zhàn)在第一線，其中不乏大學(xué)生志愿者的身影。在抗疫一線的大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值成果。今后，無(wú)論是在中華民族偉大復(fù)興的征程中，還是在抗擊疫情的第一線，青年大學(xué)生都要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)起為國(guó)家、為時(shí)代譜寫“青春之歌”的神圣使命。