吳 波

（連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)處，江蘇連云港222006）

我國(guó)地方高校一般是指隸屬各省、自治區(qū)、直轄市，以地方財(cái)政提供辦學(xué)經(jīng)費(fèi)為主的普通高等院校。截至2020 年，我國(guó)普通高等學(xué)校共2 740 所，其中地方高校共有2 600 多所，因此，地方高校是我國(guó)高等教育體系的主體部分，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，著力為地方培養(yǎng)高素質(zhì)人才。我國(guó)高校學(xué)報(bào)是隨著高校創(chuàng)立而逐步發(fā)展起來(lái)的，1906 年?yáng)|吳大學(xué)創(chuàng)辦了《東吳學(xué)報(bào)》，其創(chuàng)刊號(hào)《學(xué)桴》發(fā)行，這是我國(guó)最早的大學(xué)學(xué)報(bào)。隨后，《復(fù)旦學(xué)報(bào)》《北京大學(xué)月刊》《清華學(xué)報(bào)》《南開(kāi)季刊》等學(xué)報(bào)相繼創(chuàng)刊，標(biāo)志著我國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)進(jìn)入萌芽成長(zhǎng)階段。從高校學(xué)報(bào)100 多年的發(fā)展歷史來(lái)看，高校學(xué)報(bào)在文化傳播、學(xué)術(shù)推廣、教育普及等方面發(fā)揮了非常重要的作用。進(jìn)入21 世紀(jì)，我國(guó)教育部先后啟動(dòng)了 “高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名刊工程”“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)工程”，其總體目標(biāo)是在5 年時(shí)間內(nèi)滾動(dòng)推出20 家左右能反映我國(guó)高校學(xué)術(shù)水平和學(xué)科特點(diǎn)、在國(guó)內(nèi)外有較大影響的社科學(xué)報(bào)及其特色欄目，逐步改變高校社科學(xué)報(bào)“全、散、小、弱”的狀況，實(shí)現(xiàn)“專、特、大、強(qiáng)”的目標(biāo)。[1]作為高校學(xué)報(bào)的主力軍，地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)積極向“名刊”學(xué)習(xí)，向“名欄”看齊，在全媒體時(shí)代，著力創(chuàng)新辦刊理念，探索地方高校學(xué)報(bào)創(chuàng)新發(fā)展之路。

一、文獻(xiàn)綜述

筆者以“地方高校學(xué)報(bào)”“創(chuàng)新發(fā)展”“特色欄目”“媒體融合”為主題搜索中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)資源，相關(guān)學(xué)術(shù)文章和學(xué)位論文有近百篇。吳海霞（2018）認(rèn)為，在全媒體時(shí)代，傳媒業(yè)提出了“服務(wù)為王”的理念，由賣產(chǎn)品向賣服務(wù)轉(zhuǎn)變。地方高校學(xué)報(bào)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀得一席之地，也應(yīng)該秉持“服務(wù)為王”的理念，為作者提供全方位服務(wù)，來(lái)提升學(xué)報(bào)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和硬實(shí)力；為地方提供全方位服務(wù)，來(lái)提升學(xué)報(bào)的軟實(shí)力，通過(guò)多方努力，實(shí)現(xiàn)地方高校學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展[2]。王全興（2019）認(rèn)為，地方高校學(xué)報(bào)要想獲得更大的發(fā)展，就必須擺脫舊有辦刊理念的束縛，突破單一辦刊模式，采取兩條腿走路，用市場(chǎng)傳播理念來(lái)武裝自己，采取多元化融合發(fā)展，這既能更好地服務(wù)于高校教育教學(xué)和地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，又能提高其學(xué)術(shù)文化傳播能力[3]。張旺璽等人（2019）認(rèn)為，地方高校學(xué)報(bào)必須堅(jiān)持正確的政治方向，明確辦高質(zhì)量學(xué)報(bào)的內(nèi)涵和本質(zhì)，積極走特色和差異化發(fā)展的道路；以特色欄目建設(shè)為引領(lǐng)，不斷優(yōu)化稿件審校工作流程，充分利用媒體融合創(chuàng)新技術(shù)提高學(xué)報(bào)的綜合質(zhì)量水平和學(xué)術(shù)影響力；積極開(kāi)展對(duì)外交流與合作，有效服務(wù)高校的學(xué)科建設(shè)，讓學(xué)科建設(shè)與高校學(xué)報(bào)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展[4]。王會(huì)珍（2019）認(rèn)為，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)資源是打造高校學(xué)報(bào)特色欄目的“名片”，高校學(xué)報(bào)應(yīng)積極組織地方高校有關(guān)專家、政府決策部門和相關(guān)企業(yè)形成學(xué)術(shù)共同體，依托地方經(jīng)濟(jì)，通過(guò)設(shè)置特色欄目，制定每期不同的主題，有針對(duì)性地組約稿，既促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和科技進(jìn)步，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)支撐，又辦出學(xué)報(bào)的特色，形成“品牌”，以實(shí)現(xiàn)地方高校學(xué)報(bào)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共生發(fā)展、互動(dòng)共贏[5]。陳鳳（2019）以《巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)》“環(huán)巢湖研究”特色欄目為例，積極探索理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的區(qū)域研究新范式，尋找到一條地方高校學(xué)報(bào)特色欄目的發(fā)展新路徑，不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)期刊自身的發(fā)展，還為環(huán)巢湖區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化資源傳承做出了一定貢獻(xiàn)，同時(shí)也為地方高校學(xué)報(bào)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的問(wèn)題提供一些有益的借鑒。[6]李文革（2020）認(rèn)為，新時(shí)代地方高校學(xué)報(bào)辦刊出現(xiàn)了許多新要求、新變化，需要對(duì)傳統(tǒng)辦刊思路進(jìn)行系統(tǒng)性、整體性反思，今后辦刊必須堅(jiān)持國(guó)家性、人民性、政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、地方性、行業(yè)性七個(gè)原則和本?；?、本地化、集約化、專業(yè)化、信息化、人本化、特色化、品牌化八個(gè)發(fā)展方向以及準(zhǔn)確定位、突出特色、欄目引領(lǐng)、依托平臺(tái)、開(kāi)放辦刊、拓展職能、借鑒經(jīng)驗(yàn)七個(gè)具體措施[7]。楊謹(jǐn)瑜（2020）認(rèn)為，地方高校學(xué)報(bào)面臨專業(yè)特色不突出、缺乏品質(zhì)優(yōu)異的稿件資源等瓶頸問(wèn)題，要致力于學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流，積極組織地方高校有關(guān)專家、政府部門和相關(guān)企業(yè)形成學(xué)術(shù)共同體，依托地方經(jīng)濟(jì)，通過(guò)設(shè)置特色欄目，促進(jìn)學(xué)報(bào)內(nèi)容建設(shè)；把握學(xué)報(bào)發(fā)展走向，加強(qiáng)不同學(xué)科之間的協(xié)調(diào)，有針對(duì)性地組織約稿，在反映社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)問(wèn)題、貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)智慧的同時(shí)，又辦出學(xué)報(bào)的特色，形成“品牌”，以實(shí)現(xiàn)熱點(diǎn)現(xiàn)象和學(xué)術(shù)的共生發(fā)展、互動(dòng)共贏[8]。

通過(guò)以上文獻(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入全媒體時(shí)代，許多地方高校學(xué)報(bào)順勢(shì)而為，結(jié)合自身特點(diǎn)，從辦刊理念、服務(wù)意識(shí)、特色欄目、服務(wù)地方、媒體融合、編校質(zhì)量等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，值得我們共同借鑒和學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，地方高校學(xué)報(bào)要結(jié)合自身特點(diǎn)，認(rèn)真分析創(chuàng)新發(fā)展中存在的問(wèn)題，剖析根源，積極落實(shí)解決的措施，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展。

二、地方高校學(xué)報(bào)創(chuàng)新發(fā)展存在的不足

（一）辦刊理念亟待更新

地方高校學(xué)報(bào)依托地方高校辦刊，辦刊經(jīng)費(fèi)由學(xué)校下?lián)埽](méi)有進(jìn)行市場(chǎng)化體制改革，經(jīng)濟(jì)效益考核壓力小。同時(shí)，與其他市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的期刊相比，由于地方高校學(xué)報(bào)的作者群體和讀者群體以高等院校、科研院所、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等為主，相對(duì)比較固定，因此，受數(shù)字媒體的沖擊相對(duì)比較小，也更加注重社會(huì)效益的考核，充分保證了高校學(xué)報(bào)正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向。值得注意的是，部分地方高校學(xué)報(bào)在如何與新媒體技術(shù)融合方面主觀意愿不強(qiáng)烈，停留在“喊口號(hào)”階段，在實(shí)際辦刊過(guò)程中并沒(méi)有予以實(shí)踐。學(xué)報(bào)編輯作為專業(yè)技術(shù)崗位在地方高校所受的重視程度不高，而學(xué)報(bào)編輯部作為地方高校的一個(gè)行政管理部門也處于邊緣化，甚至在有些地方高校中并非單設(shè)的部門，而是與高等教育研究所等部門合署辦公，并沒(méi)有充分體現(xiàn)學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)傳播性和文化傳承性。因此，許多地方高校學(xué)報(bào)僅僅作為展示本校教學(xué)、科研成果的平臺(tái)，辦刊理念沿襲多年不變，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)新媒體技術(shù)應(yīng)用、媒體融合發(fā)展積極性不高。

（二）高水平稿源嚴(yán)重不足

地方高校學(xué)報(bào)是專門刊登學(xué)術(shù)成果的平臺(tái)，有穩(wěn)定的高水平稿源是其高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。一方面，地方高校與名校相比，在知名度和影響力方面存在不小的差距，這也直接決定了地方高校學(xué)報(bào)在吸引高水平學(xué)術(shù)稿件方面存在“先天不足”。地方高校學(xué)報(bào)在現(xiàn)行的期刊評(píng)級(jí)體制下，與核心期刊、高水平期刊存在一定的差距，導(dǎo)致作者在投稿時(shí)會(huì)優(yōu)先選擇影響力、知名度更高的學(xué)術(shù)期刊，形成了高水平學(xué)術(shù)文章大量流向國(guó)內(nèi)外知名期刊的局面，影響力不強(qiáng)的地方高校學(xué)報(bào)無(wú)法吸引高水平的學(xué)術(shù)文章，也無(wú)法擁有穩(wěn)定的高水平作者群。另一方面，我國(guó)在高校評(píng)審、學(xué)科評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)審、教師職稱晉升等方面提出了非常明確的指標(biāo)，尤其是學(xué)術(shù)論文方面以“C 刊”“SCI”等為標(biāo)桿，片面、過(guò)度強(qiáng)調(diào)這類論文的數(shù)量，導(dǎo)致地方高校的教師將自己高水平的學(xué)術(shù)成果優(yōu)先向知名度更高的學(xué)術(shù)期刊投稿，許多地方高校學(xué)報(bào)高水平稿源嚴(yán)重不足，直接影響了地方高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平的提高。

（三）特色欄目特色不足

2002 年，教育部在《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)工作的意見(jiàn)》（教社政〔2002〕10 號(hào)） 中指出：“支持高校社科學(xué)報(bào)在保持各高校主辦的現(xiàn)有格局不變的情況下，根據(jù)各地和各校的實(shí)際和特色，創(chuàng)辦特色欄目和名牌欄目，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，塑造各自刊物的學(xué)術(shù)個(gè)性和文化特征”[9]。該意見(jiàn)下發(fā)后，迅速在高校學(xué)報(bào)界引起強(qiáng)烈反響，許多高校學(xué)報(bào)著力打造精品特色欄目，提升辦刊水平。2004 年10 月，教育部先后下發(fā)《教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)實(shí)施方案》（教社政〔2004〕11 號(hào)）和《名欄建設(shè)第一批申報(bào)工作的通知》（教社政廳函〔2004〕54號(hào)）兩個(gè)指導(dǎo)性文件，為高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)工程提出了具體意見(jiàn)。截至2014 年，全國(guó)共有65 個(gè)欄目入選“名欄工程”。這其中也有地方高校學(xué)報(bào)的特色欄目，如：《海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社科版）》“20 世紀(jì)中國(guó)文學(xué)研究”、《江蘇師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》“留學(xué)生與近代中國(guó)研究”、《閩江學(xué)院學(xué)報(bào)》“閩文化研究”、《衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》“船山研究”、《濱州學(xué)院學(xué)報(bào)》“孫子研究”、《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》“司馬遷與《史記》研究”、《邯鄲學(xué)院學(xué)報(bào)》“趙文化研究”、《嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)》“嘉興名人與嘉興文化”等等。于地方高校學(xué)報(bào)而言，打造精品特色欄目是提升辦刊質(zhì)量、擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響的重要手段。值得注意的是，不少地方高校學(xué)報(bào)在特色欄目建設(shè)中沒(méi)有投入更多的人力、物力，特色欄目的稿件質(zhì)量不高，與其他高校學(xué)報(bào)的特色欄目相似度高，呈現(xiàn)出“特色不特、欄目不新”的特征，需要引起重視。

（四）編校人員綜合素質(zhì)亟待提升

學(xué)報(bào)要進(jìn)入良性發(fā)展軌道，編校人員的綜合素質(zhì)是重要的保障。高校學(xué)報(bào)編校人員的綜合素質(zhì)一般包含政治素養(yǎng)、專業(yè)背景、學(xué)科知識(shí)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、工作態(tài)度等方面?？傮w上看，地方高校學(xué)報(bào)編校人員隊(duì)伍比較穩(wěn)定，絕大多數(shù)都是有正式編制的專業(yè)技術(shù)人員，其專業(yè)背景、學(xué)歷層次、職稱等級(jí)都符合學(xué)報(bào)編校工作的要求，保證了高校學(xué)報(bào)編校質(zhì)量的穩(wěn)定。同時(shí)，受管理體制、經(jīng)費(fèi)審批等因素的影響，地方高校學(xué)報(bào)編校人員在知識(shí)更新、學(xué)術(shù)交流等方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，影響了編校人員綜合素質(zhì)的提升，尤其是在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用方面主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的媒體融合還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、地方高校學(xué)報(bào)創(chuàng)新發(fā)展的路徑

對(duì)于創(chuàng)新，習(xí)近平指出，世界每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，中國(guó)也每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，我們必須在理論上跟上時(shí)代，不斷認(rèn)識(shí)規(guī)律，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新[10]。地方高校學(xué)報(bào)理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起文化創(chuàng)新的重任，探索創(chuàng)新發(fā)展的路徑，為文化自信貢獻(xiàn)一分力量。

（一）更新思維，創(chuàng)新辦刊理念

1.堅(jiān)定社會(huì)主義辦刊方向不改變

高校學(xué)報(bào)是高等院校主辦的學(xué)術(shù)性刊物，除了學(xué)術(shù)性之外，其社會(huì)主義期刊的性質(zhì)是本質(zhì)屬性。我國(guó)地方高校學(xué)報(bào)要堅(jiān)守這一意識(shí)形態(tài)陣地，堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的辦刊方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在組稿、約稿、審稿、校對(duì)等業(yè)務(wù)工作中自覺(jué)承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)。在出版的學(xué)術(shù)文章中要旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，主動(dòng)加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，做到“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”。地方高校學(xué)報(bào)要始終如一地堅(jiān)持正確的政治方向，要辦社會(huì)主義的學(xué)報(bào)。

2.順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的方向更新辦刊理念

我們已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的日新月異，傳統(tǒng)媒體與數(shù)字媒體的融合發(fā)展是大勢(shì)所趨。作為受眾群體相對(duì)固定的高校學(xué)報(bào)要清醒地意識(shí)到數(shù)字媒體在傳播方式、傳播狀態(tài)、傳播目的、傳播范圍等方面的巨大優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)順勢(shì)而為，主動(dòng)更新辦刊的理念。地方高校學(xué)報(bào)與其他學(xué)術(shù)性期刊相比，受眾群體小且比較固定，發(fā)行量都比較小，發(fā)行模式單一，學(xué)術(shù)傳播力不強(qiáng)。因此，地方高校學(xué)報(bào)要及時(shí)關(guān)注數(shù)字化出版發(fā)展方向，創(chuàng)新理念，改變傳統(tǒng)的“封閉式”辦刊模式，不能僅僅從投稿郵箱上等稿件，要把學(xué)報(bào)這一學(xué)術(shù)平臺(tái)利用好，主動(dòng)與行業(yè)專家、學(xué)科帶頭人、科研院所等取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)術(shù)溝通，通過(guò)定期舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、專家座談會(huì)等活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，獲取最新的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地分專題約稿，不斷提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平。只有不斷創(chuàng)新學(xué)報(bào)辦刊理念，才能引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究的前沿方向，為地方高校學(xué)報(bào)的健康發(fā)展提供正確的指引。

（二）堅(jiān)持“內(nèi)容為王”“服務(wù)為王”，吸引優(yōu)質(zhì)稿件

“內(nèi)容為王”是新聞傳媒界的一個(gè)概念，最早是由美國(guó)維亞康姆公司總裁雷石東在1990 年提出來(lái)的，他將其公司的發(fā)展戰(zhàn)略定為“為誰(shuí)做傳送不管，我就是要放上最好的內(nèi)容”。經(jīng)過(guò)30 多年的發(fā)展，“內(nèi)容為王”的概念已經(jīng)廣為人知，其內(nèi)涵、外延都發(fā)生了變化。無(wú)論傳統(tǒng)媒體，還是數(shù)字媒體，“內(nèi)容為王”已經(jīng)成為共識(shí)，只有真實(shí)、權(quán)威、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容才能真正受到閱讀者的認(rèn)可與喜愛(ài)。作為學(xué)術(shù)期刊的高校學(xué)報(bào)，在數(shù)字媒體高速發(fā)展的今天，堅(jiān)守“內(nèi)容為王”更為重要。新聞出版業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)化改革后，許多出版機(jī)構(gòu)借改革的東風(fēng)，做大做強(qiáng)，整合了不少出版集團(tuán)，打造出了一大批精品出版物。同時(shí)，也有個(gè)別出版機(jī)構(gòu)背棄“內(nèi)容為王”的原則，唯利是圖，學(xué)術(shù)期刊功利化現(xiàn)象嚴(yán)重。作為地方高校學(xué)報(bào)要堅(jiān)守為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的宗旨，只要是觀點(diǎn)新穎的學(xué)術(shù)文章，一定會(huì)被最快的方式加工出來(lái)，輸送給社會(huì)[11]，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，恪守學(xué)術(shù)至上。地方高校學(xué)報(bào)要加快優(yōu)質(zhì)稿件的審核進(jìn)度，集中力量，以較快的時(shí)間完成稿件修回的工作，力求把優(yōu)質(zhì)稿件在第一時(shí)間刊登在學(xué)報(bào)，以廣泛傳播學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

“服務(wù)為王” 是地方高校學(xué)報(bào)吸引優(yōu)質(zhì)稿件的重要保證。地方高校學(xué)報(bào)要吸引優(yōu)質(zhì)稿件，必須有穩(wěn)定的作者群體。作為投稿者，對(duì)于所投稿的學(xué)報(bào)都是經(jīng)過(guò)慎重選擇的，有些作者還在投稿信箱或平臺(tái)上注明“專投”字樣，表明自己對(duì)所投學(xué)報(bào)的青睞和信任。作為地方高校學(xué)報(bào)，要增強(qiáng)“服務(wù)為王”的意識(shí)，在發(fā)表過(guò)文章的作者群體中挖掘有潛質(zhì)的優(yōu)質(zhì)作者，與作者就學(xué)術(shù)研究進(jìn)展進(jìn)行交流，通過(guò)“QQ”“微信”進(jìn)行快捷聯(lián)系，主動(dòng)推送學(xué)報(bào)策劃的征稿主題，及時(shí)解答作者提出的問(wèn)題，平等、真誠(chéng)地對(duì)待每一位投稿的作者。同時(shí)，地方高校學(xué)報(bào)要加強(qiáng)對(duì)審稿專家平臺(tái)的建設(shè)，通過(guò)專家研究方向進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類并進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新，根據(jù)來(lái)稿所屬的學(xué)科進(jìn)行專家推薦，讓行家里手來(lái)審稿，提高審稿的針對(duì)性，杜絕出現(xiàn)“外行”審核“內(nèi)行” 稿件的現(xiàn)象。最后，地方高校學(xué)報(bào)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)文章的數(shù)字化推廣，積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，主動(dòng)推送給目標(biāo)作者和二次文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)，還要注意挖掘其他目標(biāo)讀者，讓學(xué)術(shù)文章最大范圍地傳播到目標(biāo)讀者手中，全方位擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響[11]。

（三）挖掘地方產(chǎn)業(yè)和文化，加強(qiáng)特色欄目建設(shè)

地方高校學(xué)報(bào)依托高校而辦，首要的宗旨是為高校教學(xué)科研服務(wù)，所設(shè)置的欄目是根據(jù)高校的學(xué)科而確定，這是無(wú)可厚非的。同時(shí)，也使地方高校學(xué)報(bào)“千刊一面”，欄目設(shè)置重復(fù)，毫無(wú)特色。從2004 年開(kāi)始，教育部開(kāi)始實(shí)施 “名欄工程”，先后分三批評(píng)定了65個(gè)特色欄目，其中地方高校學(xué)報(bào)有32 個(gè)特色欄目入選全國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)“名欄”工程，占比近50%，為地方高校學(xué)報(bào)特色欄目的建設(shè)提供了示范。如何把特色欄目辦出特色是地方高校學(xué)報(bào)需要解決的問(wèn)題，挖掘地方產(chǎn)業(yè)和文化無(wú)疑是正確的道路。地方高校一般居于知名度較小的城市，但是每個(gè)城市都有其獨(dú)特的歷史文化底蘊(yùn)，關(guān)鍵在于選準(zhǔn)切入點(diǎn)和長(zhǎng)久地堅(jiān)持。以筆者所在的連云港為例，其歷史可以追溯到夏商時(shí)代，古稱海州，歷史上先后出現(xiàn)了徐福、李汝珍、沈云霈等歷史名人，連云港境內(nèi)有中國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最古老的且是唯一反映農(nóng)業(yè)部落原始崇拜內(nèi)容的巖畫——將軍崖巖畫，距今約7 000 年，有東漢時(shí)期的孔望山摩崖石刻，有古典名著《西游記》創(chuàng)作的原型地——花果山，還有奇幻小說(shuō)《鏡花緣》創(chuàng)作地——古鎮(zhèn)板浦。連云港豐富的歷史文化資源為地方高校學(xué)報(bào)建設(shè)特色欄目提供了源泉，《江蘇海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》設(shè)置了“西游記研究”欄目、《連云港師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》設(shè)置了“《鏡花緣》研究”欄目、《連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》設(shè)置了“連云港研究”欄目。除了挖掘歷史文化資源，還應(yīng)該注重地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。筆者所在的連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院以國(guó)家職業(yè)教育改革為導(dǎo)向，注重加強(qiáng)與地方特色產(chǎn)業(yè)（生物醫(yī)藥、石油化工）對(duì)接，大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制改革，在深化產(chǎn)教融合方面進(jìn)行了有益的探索?；趯W(xué)校改革的實(shí)踐，《連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》設(shè)置了“現(xiàn)代學(xué)徒制研究”“產(chǎn)教融合研究”欄目，刊登了我校現(xiàn)代學(xué)徒制和產(chǎn)教融合研究的最新成果，取得了不錯(cuò)的反響。

（四）強(qiáng)化媒體融合意識(shí)，培養(yǎng)復(fù)合型編輯人才

媒體融合最早由尼古拉斯·尼葛洛龐蒂提出，是指各種媒介呈現(xiàn)多功能一體化的趨勢(shì)，從而形成一種新的媒介形態(tài)，如電子雜志、博客新聞等等，媒體融合已經(jīng)成為全世界各個(gè)國(guó)家的共識(shí)。關(guān)于媒體融合，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。要運(yùn)用信息革命成果，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持[12]。地方高校學(xué)報(bào)要提高站位，強(qiáng)化媒體融合意識(shí)，積極學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，努力打造一支具有過(guò)硬思想素質(zhì)和扎實(shí)編輯技能的復(fù)合型人才隊(duì)伍。

第一，要加強(qiáng)編輯隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。編輯工作是整個(gè)出版工作的中心環(huán)節(jié)，是政治性、思想性、科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，又是艱苦、細(xì)致的創(chuàng)造性勞動(dòng)。編輯人員的政治思想水平、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的高低，直接影響著出版物的質(zhì)量[13]。部分地方高校學(xué)報(bào)的編輯隊(duì)伍受體制、經(jīng)費(fèi)等因素的影響，出現(xiàn)了編輯年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化的現(xiàn)象，值得引起重視。地方高校學(xué)報(bào)要注重編輯隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，有計(jì)劃地充實(shí)高學(xué)歷的專業(yè)編輯人才，做好“傳、幫、帶”的工作。同時(shí)，積極探索有利于專業(yè)編輯人才隊(duì)伍良性發(fā)展的機(jī)制，積極與所在的高等院校協(xié)調(diào)，保證編輯人才隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)崗位待遇，真正留住人才。

第二，要注重現(xiàn)有編輯隊(duì)伍的繼續(xù)教育工作。國(guó)家新聞出版署、人力資源社會(huì)保障部共同頒布的《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》中明確規(guī)定，出版專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不少于72小時(shí)。其中，專業(yè)科目面授不少于24 小時(shí)。因此，地方高校學(xué)報(bào)要定期組織編輯接受行業(yè)協(xié)會(huì)、高等院校、科研院所等組織的出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)政治覺(jué)悟、政治能力、政治修養(yǎng)、出版行政法規(guī)、編校技能、新媒體技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，不斷提升編輯隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部在2019 年11 月參加了連云港市王盡美研究會(huì)組織的學(xué)術(shù)研討會(huì)，與專家學(xué)者一起熱烈研討，回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨一大代表王盡美的優(yōu)秀事跡，考證了王盡美在海州的活動(dòng)情況。學(xué)術(shù)研討會(huì)結(jié)束后，學(xué)報(bào)編輯部將其中一篇稿件《中共一大代表王盡美在海州活動(dòng)考證》進(jìn)行認(rèn)真修改后發(fā)表在《連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2019 年第4 期，取得了熱烈反響。正如文中所講，連云港市開(kāi)展王盡美的研究，既有學(xué)術(shù)價(jià)值，又有現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于連云港市歷史名城的申報(bào)以及激勵(lì)港城民眾奮發(fā)努力，對(duì)連云港市委市政府提出的“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”的光輝事業(yè)，都會(huì)產(chǎn)生積極影響[14]。通過(guò)類似這樣的活動(dòng)，學(xué)報(bào)編輯不但加強(qiáng)了人文素養(yǎng)，而且接受了思想洗禮，提升了自身綜合素質(zhì)。