暑假里，媽媽給我報(bào)名了“大熊貓五日飼養(yǎng)員”活動(dòng)，這學(xué)期老師讓我體驗(yàn)一回“小講師”——給全班同學(xué)普及“和大熊貓親密接觸那點(diǎn)事兒”。

我既興奮又膽怯，喜的是終于可以和大家分享在大熊貓基地的所見所聞，憂的是我的“大熊貓星球”知識(shí)還停留在“聽說”階段，能不能講好呢？“既然答應(yīng)了，不如好好做?！眿寢寣?duì)我說。于是，我開始搜集做PPT的材料，做好充分準(zhǔn)備。

可是，網(wǎng)上資料和飼養(yǎng)老師說的不一致。網(wǎng)上說大熊貓是貓系，很乖沒有殺傷力，老師卻說大熊貓是熊系的，生起氣來可厲害呢。我思來想去，忽然記起在基地看大熊貓吃竹子時(shí)，大熊貓一咬竹子就斷了，這說明大熊貓的咬合力很強(qiáng)——牙尖嘴利，實(shí)屬兇猛。還是體驗(yàn)出真知。

到了上課那天，我的心臟“砰砰”跳，好像要跳出嗓子眼一樣。上課鈴響了，同學(xué)們用期待的目光看著我。我默默深吸一口氣：“今天，我來為大家?guī)韲?guó)寶大熊貓的知識(shí)?！贝蠹乙积R鼓掌?！吧险n之前，先來猜個(gè)謎語吧？大熊貓最大的兩個(gè)心愿是什么？”同學(xué)們七嘴八舌地討論著：“有吃不完的竹子？整天都能睡懶覺……”有同學(xué)說。我笑了笑說：“不是的，一是它們想拍攝一張彩色照片，二是它們想去掉黑眼圈！”同學(xué)們哄堂大笑，一下子課堂氣氛活躍了起來，也帶動(dòng)了同學(xué)們的興趣。

“我們現(xiàn)在進(jìn)入正題，其實(shí)大熊貓可不是一個(gè)好媽媽哦?！薄笆裁?？”同學(xué)們一臉疑惑地看著我。“我們每個(gè)人只有一個(gè)媽媽，但大熊貓媽媽和配偶生下孩子后，只養(yǎng)孩子一年，接著會(huì)丟棄它的寶寶，去找下一任配偶?！蓖瑢W(xué)們張大了嘴巴，像木頭人一樣瞪著眼睛，不可思議地看著我?！澳銈兿氩幌胫来笮茇埢乩锏囊恍┢渌孛苎?？”我故作玄虛?！跋?！”同學(xué)們異口同聲地回答?！捌鋵?shí)，在基地，我們幫大熊貓打掃衛(wèi)生時(shí)，是負(fù)責(zé)給它們鏟屎的，帶著手套用手直接撿起來，我聞了聞，大熊貓屎可真香?！贝蠹矣执笮ζ饋?。

這堂課在歡聲笑語中順利結(jié)束，我口干舌燥，腰疼背痛，終于體會(huì)到老師的辛苦。從課前準(zhǔn)備到上課結(jié)束，看似簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，背后都是辛苦的付出。前期仔細(xì)備課確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，用簡(jiǎn)單易懂的語言表達(dá)，過程中保持課堂氛圍輕松愉悅，在大家充分理解后完成知識(shí)的輸出及輸入，真的太不容易了。

“一日小講師”教會(huì)我尊重老師的辛勤成果。我暗下決心，以后上課一定更專注、更仔細(xì)地聆聽，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)呵護(hù)著我們的老師。

欒嘉怡：南京市浦口實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班學(xué)生

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