摘 要：高校圖書館特色數(shù)字資源建設(shè)對學科特色、學校特色建設(shè)具有重要意義，目前仍存在建設(shè)標準不統(tǒng)一、資源組織方式單一、特色數(shù)據(jù)庫交互性差、檢索功能不足等問題，需要科學定位、加大經(jīng)費投入，共建共享等措施。

關(guān)鍵詞：圖書館; 數(shù)字資源建設(shè);建設(shè)

隨著數(shù)字技術(shù)日新月異的發(fā)展變化，讀者需求進一步提升，數(shù)字資源建設(shè)面臨著前所未有的危機。如何合理布局圖書館館藏，有效組織特色館藏以及根據(jù)讀者的個性化需求開展特色服務，成為了高校圖書館研究發(fā)展的新方向。建設(shè)特色數(shù)字資源是數(shù)字圖書館工作的核心，是高校圖書館文獻資源建設(shè)的重要組成部分，特色數(shù)字資源在保障高校的教學科研需求方面發(fā)揮著不可替代的作用[1]。特色資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)是高校圖書館在數(shù)字環(huán)境下文獻信息資源建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是文獻信息資源共建、共知、共享，實現(xiàn)信息服務社會化、網(wǎng)絡(luò)化的一項重要任務。

1.特色數(shù)據(jù)庫的概念

特色數(shù)據(jù)庫是指圖書館依托本館的特色館藏和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，針對用戶的信息需求，對某一學科或某一專題有利用價值的信息進行深層次揭示、系統(tǒng)化組織和加工處理、存儲，并按照一定標準和規(guī)范將其數(shù)字化，以滿足用戶個性化需求的信息資源庫，可見，在高校圖書館，特色數(shù)據(jù)庫是在充分開發(fā)和利用館藏文獻信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的基礎(chǔ)上建立的，特色數(shù)據(jù)庫具有體現(xiàn)本館館藏信息資源特色，充分展示學校重點學科建設(shè)特色，為用戶提供個性化信息服務，按照一定標準和規(guī)范建設(shè)而成并可供共享等特征。[2]

2.高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)意義

2.1學科特色數(shù)字資源

高校一般都會根據(jù)自身發(fā)展的沿革及區(qū)域等因素，選擇性地建設(shè)自己的優(yōu)勢學科特色專業(yè)以形成自己的辦學特色。高校圖書館建設(shè)特色數(shù)字資源就要以學校所設(shè)置的優(yōu)勢學科特色專業(yè)為原點重點收集相關(guān)文獻資料依照收藏特色建設(shè)數(shù)字資源高校圖書館有重點地收集相關(guān)專業(yè)學科的文獻形成自身特色數(shù)字資源不同館的收藏重點迥異就能突破高校圖書館現(xiàn)有資源的重復和短缺現(xiàn)象并存的狀況使文獻資源布局逐步趨于合理有利于建設(shè)文獻資源保障體系提高文獻資源的利用率。

2.2學校特色數(shù)字資源

收集整理包括學術(shù)著作科研成果、學術(shù)論文、校史資料以及教學輔助資源等學校資源，并使之有序化、數(shù)字化是高校圖書館經(jīng)長期積累獨具特色的重要資源。

2.3專題特色數(shù)字資源

高校圖書館應該從學校優(yōu)勢特色和專業(yè)出發(fā)及時采集網(wǎng)絡(luò)中與專業(yè)相關(guān)的數(shù)字信息經(jīng)過有效加工、整理使之成為特色館藏的重要組成部分，從而將網(wǎng)絡(luò)中的不穩(wěn)定資源轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定可靠資源，建設(shè)成特色數(shù)字資源。

3.高校圖書館特色數(shù)字資源建設(shè)指導原則

3.1以需求為核心的導向性原則。就是要求特色數(shù)字資源建設(shè)要以當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的需要和用戶信息需求的緊迫程度作為確定重點和優(yōu)先發(fā)展的依據(jù)。

3.2以標準為前提的保障性原則。特色數(shù)字資源建設(shè)要嚴格按照國際、國家和行業(yè)標準，采用統(tǒng)一規(guī)范的格式，有利于實現(xiàn)真正意義上的資源共享。

3.3以共享為目的的發(fā)展性原則。特色數(shù)字資源一般是高校圖書館擁有較其他高校圖書館豐富、獨特的信息資源，是真正具有共享價值的資源，實現(xiàn)資源共享能使特色數(shù)字資源的價值得到更好的體現(xiàn)。

4. 高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)存在的主要問題

4.1特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)標準不統(tǒng)一

標準化、規(guī)范化是數(shù)字資源實現(xiàn)共享的基礎(chǔ)，而建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的一個重要目標就是為了促進資源的廣泛利用。當前特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)存在著嚴重的標準不統(tǒng)一。絕大多數(shù)圖書館在建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫時，元數(shù)據(jù)標準、用戶接口標準、資源檢索標準等都不統(tǒng)一，這導致資源在館內(nèi)都難以共享，不利于資源的利用和遷移。不同的圖書館采用了相同的技術(shù)平臺，但是在資源元數(shù)據(jù)管理、元數(shù)據(jù)提供等方面都未形成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準，這導致特色數(shù)據(jù)庫無法形成館際之間的資源深度融合。

4.2資源組織方式單一

良好的資源組織體系，有利于用戶有效地獲取各種資源，但通過對高校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)特色數(shù)據(jù)庫中的資源組織方式都十分單一，往往只是按照標題或作者等資源的外部特征進行組織，而未通過有效揭示資源內(nèi)容特征來對資源從內(nèi)容上進行組織。同時，對標簽等元素的應用較少。

4.3特色數(shù)據(jù)庫的交互性較差

提升系統(tǒng)的交互性有利于提高系統(tǒng)粘性，提高資源的訪問頻率，吸引用戶長期使用?，F(xiàn)階段，絕大多數(shù)特色數(shù)據(jù)庫都是只單向的向用戶提供，而沒有提供任何交互式功能，用戶無法對資源進行評價，也無法對自己感興趣的資源進行個性化管理和利用。

4.4資源檢索功能存在不足

資源瀏覽和檢索是用戶訪問特色數(shù)據(jù)庫中資源的入口，強大的資源檢索功能能方便用戶快速獲取到所需資源，現(xiàn)有的特色數(shù)據(jù)庫大多數(shù)都只提供了資源查詢功能，但檢索功能對用戶的信息素養(yǎng)要求較高。因此，提供諸如全文檢索、布爾邏輯檢索功能對特色數(shù)據(jù)庫來說至關(guān)重要。提升檢索功能，并對檢索結(jié)果進行二次組織是當前特色數(shù)據(jù)庫檢索所急需改進的地方。[3]

5特色數(shù)字資源建設(shè)思路

5.1 科學定位

充分挖掘特色資源，需要科學定位和科學的規(guī)劃.在特色數(shù)字資源建設(shè)前應該進行充分調(diào)研，由于地域的差別，各個地方的情況不盡相同，因此，要結(jié)合地方經(jīng)濟、文化建設(shè)等實際情況，有側(cè)重地開發(fā)特色資源。高校圖書館應該結(jié)合本校的學科建設(shè)、地方區(qū)域、人才等資源，選擇最適合的特色資源建設(shè)。加大開發(fā)力度，全面立體地挖掘特色資源。

5.2 加大經(jīng)費投入

特色數(shù)字資源的建設(shè)雖然是圖書館一項經(jīng)常性的工作，但它的建設(shè)需要人、財、物的投入，僅靠圖書館自己常年維持經(jīng)費來完成這項工作是無法辦到的，這就需要圖書館加大對其項目的投入.地方院校圖書館通過宣傳使各級政府認識到特色資源的重要性和必要性，對當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展有其積極作用，爭取政府立項和財政專項支持.高校圖書館應該爭取地方政府、學校的經(jīng)費投入，或者通過課題的方式申請經(jīng)費，還可以嘗試融資、聯(lián)合建庫、分散加工等方式，實現(xiàn)對特色資源的聯(lián)合開發(fā)，特色數(shù)字資源是公共圖書館真正具有共享價值的資源.

5.3共建共享

特色資源實施共建共享，加強規(guī)劃和協(xié)調(diào)，可以解決數(shù)字特色資源標準不統(tǒng)一，更好的整合資源為特色資源建設(shè)服務.中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS），推動了圖書館數(shù)字文獻共享工程，近期中國高等教育保障系統(tǒng)和中

國高校人文社會科學文獻中心的合作，強化標準統(tǒng)一.通過開展示范性資源建設(shè)，推出一批起示范作用且質(zhì)量較優(yōu)的數(shù)字資源.加強各圖書館資源制作交流與培訓，統(tǒng)一標準，使公共圖書館資源建設(shè)質(zhì)量相對統(tǒng)一，縮小資源制作差距，增強版權(quán)意識，提高整體水平

5.4 培養(yǎng)專業(yè)人才

數(shù)字圖書館的建設(shè)不僅需要基礎(chǔ)性工作人員，更需要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)人才，否則特色數(shù)字資源的建設(shè)無從談起.圖書館在人才培養(yǎng)和選拔上，應該公平、公正、公開，充分調(diào)動員工的積極性.引進大量實用性人才，充實到隊伍建設(shè)中來，利用年輕人創(chuàng)新意識、敬業(yè)精神來鼓舞和感人更多的人投入到特色數(shù)字資源建設(shè)中來，群策群力.在人才不足的情況下，重點培訓現(xiàn)有人員，圖書館領(lǐng)導應引導員工自學，建立學習型圖書館，提高現(xiàn)有人員的業(yè)務技能，更好地為特色數(shù)字資源建設(shè)貢獻力量.

5.5 增強知識產(chǎn)權(quán)意識

圖書館在建設(shè)特色數(shù)字資源建設(shè)時，能聯(lián)系到作者，應該和作者簽訂一定的協(xié)議，避免以后法律糾紛，在引用和下載別人的資料，應與其版權(quán)者聯(lián)系，并注明轉(zhuǎn)載出處.總之，在建設(shè)特色數(shù)字資源建設(shè)時，一定對知識產(chǎn)權(quán)有高度的重視，嚴格遵循我國法律法規(guī)，并借鑒其他國家的經(jīng)驗，尊重作者的合法權(quán)益，減少不必要的法律糾紛.自己的建設(shè)成果也應該進行有效的保護，避免其他人員利用自己的勞動成果創(chuàng)造價值.

參考文獻：

[1]張建軍，貝蓓.高校圖書館特色數(shù)字資源建設(shè)探討 [J] .河北農(nóng)業(yè)大學學報，2013（8）：144-146

[2]李愛明.地級市高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)困境及對策[J] .圖書館學刊，2013（8）：41-43

作者簡介：

楊小云（1968-），女，漢族，陜西韓城，副研究館員，研究方向：數(shù)字資源建設(shè)。