程錦

我多么慶幸當(dāng)時(shí)的他沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)絲毫放棄的念頭，也沒(méi)有怨天尤人抱怨不公，而是在每個(gè)旭日東升的清早，在每個(gè)寒月高懸的夜晚，握緊拳頭堅(jiān)定不移地告訴自己：即便此刻置身于荒野，我也能夠活得像個(gè)冠軍。

高一入學(xué)的時(shí)候，我是全年級(jí)成績(jī)排名倒數(shù)的同學(xué)之一。兩個(gè)月之前，我以超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線0.5分的中考成績(jī)“險(xiǎn)上”了本市最好的重點(diǎn)高中。我記得當(dāng)錄取消息傳來(lái)時(shí)，我和父母相互擁抱喜極而泣。在我們那個(gè)小縣城里，街坊鄰居間流傳著這樣一種言論：中考進(jìn)入本市最好的重點(diǎn)高中，相當(dāng)于在高考的征途上，已經(jīng)有一腳邁進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)的大門(mén)?？墒牵瑑蓚€(gè)月之后，當(dāng)我躊躇滿志地走進(jìn)重點(diǎn)高中的大門(mén)時(shí)，我才知道原來(lái)所有艱辛的征途才剛剛開(kāi)始。

高中開(kāi)學(xué)第一次的分班考試，是我在漫漫征途上遇到的第一個(gè)沉重的打擊。我從小到大都是公認(rèn)的成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是上初中時(shí)，我的成績(jī)從未滑落到年級(jí)前10名之外。或許是來(lái)到了全市重點(diǎn)高中的緣故，之前一直在小縣城念書(shū)的我忽然明白了什么是“山外有山，人外有人”。開(kāi)學(xué)的第一次分班考試，我自以為考得不錯(cuò)，公布的結(jié)果卻令我大跌眼鏡——我被分到了全年級(jí)僅有的兩個(gè)慢班中的一個(gè)！我連普通班都沒(méi)能進(jìn)去，更不用提只收天之驕子的實(shí)驗(yàn)班了。

我至今記得我在張貼著分班名單的公告欄面前恍然若失的感受，冥冥之中感覺(jué)到有什么東西正在悄然離我而去：那些過(guò)去的榮耀、贊美、鮮花和欽慕的目光，紛紛被那張鮮紅的分班名單擊得粉碎?，F(xiàn)實(shí)的殘酷讓我萬(wàn)分清晰地意識(shí)到：在這場(chǎng)新的征程中，過(guò)去的一切榮譽(yù)都已經(jīng)化作往事，現(xiàn)在站在這條嶄新跑道上的人，只能向著初升的朝陽(yáng)奮力向前。

我低頭默默地擦干了在眼眶中徘徊已久的淚水，擠出熙熙攘攘的人群。與其把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)用的自怨自艾上，不如爭(zhēng)分奪秒地在題海中聚集實(shí)力。開(kāi)學(xué)的第一天，我在慢班靠窗的座位上坐下的那一刻，給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：我一定要在第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，用實(shí)力沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。

高中的學(xué)習(xí)就這樣開(kāi)始了。一個(gè)月之后，我就清晰地感受到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的不容易。慢班無(wú)論在師資力量還是學(xué)習(xí)氛圍上，都和實(shí)驗(yàn)班相差一大截兒。給慢班講課的老師們由于考慮到班上大部分學(xué)生接受水平有限，往往不會(huì)給知識(shí)點(diǎn)做過(guò)多的延伸，而是按部就班地把課本上的知識(shí)講解清楚，給學(xué)生打牢基礎(chǔ)即可。然而這對(duì)于想要考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是完全不夠的，我為此曾在每天上課時(shí)都感到非常焦慮，因?yàn)槲抑?，在和我同樣度過(guò)寶貴的40分鐘的課堂時(shí)間里，有許許多多的人比我獲得了更豐富的知識(shí)。

我很認(rèn)真地聽(tīng)課，但即便我把課堂吸收率提高到百分之百，我學(xué)到的可能還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)多。那段時(shí)間，我感覺(jué)自己仿佛置身于一個(gè)荒原，我乞求上天能夠多賜予一點(diǎn)雨水，但是荒原畢竟是荒原，它在客觀條件上，注定沒(méi)有充沛的雨水和肥沃的土壤。

但是置身于荒原，就注定不能開(kāi)出絢爛之花嗎？

不，即便生在荒原，我相信自己也可以活得像個(gè)冠軍。

當(dāng)我意識(shí)到自己和實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在客觀條件上的差距之后，我選擇的不是自卑和哀嘆，而是超越和行動(dòng)。我曾讀過(guò)著名心理學(xué)家阿德勒的著作《自卑與超越》，這名心理學(xué)家用科學(xué)證明了一個(gè)道理：人的命運(yùn)并非由外界環(huán)境決定，掌控我們命運(yùn)的，其實(shí)是我們自己。

既然慢班和實(shí)驗(yàn)班在客觀環(huán)境上的條件我無(wú)法改變，那么我就努力改變自己。為了趕上實(shí)驗(yàn)班同學(xué)的進(jìn)度，我開(kāi)始瘋狂地課外自學(xué)。實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)用什么樣的教材，我就在學(xué)習(xí)慢班教材之外再給自己補(bǔ)充一套教材;實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)在什么時(shí)間規(guī)定早讀、上晚自習(xí)，我就規(guī)定自己比他們?cè)绨雮€(gè)小時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們上課用什么講義，我就硬著頭皮聯(lián)系實(shí)驗(yàn)班的老師，懇求他給我一套同樣的講義。

不僅如此，每個(gè)周末回家時(shí)我還在網(wǎng)上尋找更優(yōu)質(zhì)的課程，搜集比本市重點(diǎn)高中出的更難的卷子。當(dāng)我積極主動(dòng)地開(kāi)始搜集學(xué)習(xí)資料的時(shí)候，我忽然感受到一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)：原來(lái)我們擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源如此之多，只是很多時(shí)候，我們?cè)诎@中把腳步停在了自我設(shè)定的擋板前。然而對(duì)于一個(gè)內(nèi)心之光沒(méi)有磨滅的人來(lái)說(shuō)，即便上天將他置身于“山窮水復(fù)疑無(wú)路”之地，他也終將會(huì)有走向“柳暗花明又一村”的一天。

我勤奮的學(xué)習(xí)和樂(lè)觀的態(tài)度很快引起了老師們的注意，或許正如一句名言所說(shuō)的那樣：當(dāng)你下定決心做某件事的時(shí)候，整個(gè)世界都會(huì)來(lái)幫你。我清楚地記得有一天下課之后，當(dāng)時(shí)教我們慢班的數(shù)學(xué)老師把我叫出去，送給我一套實(shí)驗(yàn)班新訂的模擬卷。我至今記得那套模擬卷嶄新的封皮在陽(yáng)光下閃爍著的耀眼光芒，如同一直在黑夜中奮力奔跑的人終于看見(jiàn)了希望曙光一樣。

我握著沉甸甸的卷子，情不自禁地濕潤(rùn)了眼眶，找不到一個(gè)詞語(yǔ)能夠表達(dá)內(nèi)心的感受。那套卷子對(duì)于當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)薄弱的我而言，已經(jīng)遠(yuǎn)非一本試卷這么簡(jiǎn)單，它是一份莫大的精神鼓勵(lì)。其他的任課老師或許也被我的努力所感動(dòng)，在后來(lái)也給予了我非常多的幫助和支持。我的同班同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度也悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。剛?cè)雽W(xué)的那一陣子，他們中的大多數(shù)并不理解我這樣一名在高一剛?cè)雽W(xué)就極度勤奮的“怪人”，紛紛對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。但是慢慢地，班上一些好學(xué)的同學(xué)們開(kāi)始像我一樣用功讀書(shū)，在我身上他們似乎重新找到了那份被深埋在心中的不甘和渴望。

同是青春少年人，豈有誰(shuí)天生甘心居于人后？重新燃起的斗志就像曾經(jīng)沉睡在荒原凍土中的種子聽(tīng)到春雷巨響，紛紛破土而發(fā)。在高一第一學(xué)期的后半部分，我所在的慢班學(xué)習(xí)氛圍格外濃厚，我們甚至組成了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，一同向沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的目標(biāo)進(jìn)軍。

高一上學(xué)期的期末考試，我如愿取得了理想的成績(jī)排名，以年級(jí)第6名的成績(jī)轉(zhuǎn)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。我的老師告訴我，以這么靠前的排名進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，這對(duì)于歷屆從慢班轉(zhuǎn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是第一次。

新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我拎著書(shū)包走進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，在一個(gè)靠窗的位置坐下。我忽然想起半年前那個(gè)緊握著拳頭在同樣位置坐下的少年，只是他當(dāng)時(shí)坐在了另一個(gè)教室，感覺(jué)自己如同置身荒原。但是我多么慶幸當(dāng)時(shí)的他沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)絲毫放棄的念頭，也沒(méi)有怨天尤人抱怨不公，而是在每個(gè)旭日東升的清早，在每個(gè)寒月高懸的夜晚，握緊拳頭堅(jiān)定不移地告訴自己：即便此刻置身荒野，我也能夠活得像個(gè)冠軍。