【摘要】我校在學(xué)生的職業(yè)滲透方面做了如下嘗試：讓學(xué)生全面了解學(xué)校及專業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)參觀見習(xí)，成立大師工作室，邀請(qǐng)行業(yè)大師或企業(yè)技術(shù)能手、專家到校授課，企業(yè)文化進(jìn)校園講座，職業(yè)滲透貫穿教育教學(xué)的各個(gè)方面。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)滲透；參觀見習(xí)；工匠精神；名師出高徒；有的放矢；良性循環(huán)

教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》中指出：“學(xué)校要在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。”為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部德育的工作精神，我校在學(xué)生的職業(yè)滲透方面做了如下嘗試：

1.全面了解學(xué)校及專業(yè)

愛因斯坦曾說：興趣是最好的老師。高一新生報(bào)到第一天，學(xué)校安排校會(huì)，由主任通過廣播全面介紹學(xué)校及各專業(yè)情況，之后由班主任帶隊(duì)各班輪流參觀本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，專業(yè)教師進(jìn)行講解，重點(diǎn)了解本專業(yè)的課程開設(shè)、教育教學(xué)、實(shí)習(xí)就業(yè)等情況，讓學(xué)生初步了解將要學(xué)習(xí)的專業(yè)和未來的職業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好本專業(yè)的興趣。比如：珠寶專業(yè)的新同學(xué)，參觀完學(xué)校的寶玉石博物館和兩個(gè)技能實(shí)訓(xùn)室，看到那么多稀有標(biāo)本和珍貴的檢測(cè)儀器，自然會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望；藥劑專業(yè)參觀完學(xué)校的中藥房、西藥房、GMP車間，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生想要去學(xué)的沖動(dòng)；計(jì)算機(jī)專業(yè)看完計(jì)算機(jī)硬件維修等實(shí)訓(xùn)室和機(jī)房，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生想學(xué)會(huì)的專業(yè)訴求。第一天就定下學(xué)習(xí)的感情基調(diào)，這種職業(yè)滲透讓學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)和應(yīng)付，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。

2.企業(yè)參觀見習(xí)

高一高二在校學(xué)習(xí)期間，組織學(xué)生到本專業(yè)知名企業(yè)進(jìn)行參觀見習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，了解企業(yè)和行業(yè)現(xiàn)狀以及專業(yè)知識(shí)和技能的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好專業(yè)的信心。例如：珠寶專業(yè)的同學(xué)到大型珠寶加工廠吉母皮亞、京華鉆石等參觀設(shè)計(jì)和加工流程，去麥凱樂等大商場(chǎng)了解品牌珠寶的產(chǎn)品和營(yíng)銷情況，去江蘇東海水晶產(chǎn)地和山東昌樂寶石基地進(jìn)行研學(xué)等；藥劑專業(yè)到本地知名藥廠黃海制藥、國(guó)風(fēng)制藥、正大制藥等參觀藥品生產(chǎn)的流水線，去醫(yī)保城等大型藥店參觀學(xué)習(xí)藥品營(yíng)銷知識(shí)和技能等；商務(wù)專業(yè)會(huì)去合作密切的麥德龍等大商超學(xué)習(xí)商品陳列和營(yíng)銷知識(shí)，會(huì)去知名貨代公司海豐報(bào)關(guān)等參觀學(xué)習(xí)報(bào)關(guān)流程等；計(jì)算機(jī)專業(yè)會(huì)去合作密切的道克圖文、正達(dá)數(shù)碼等企業(yè)參觀學(xué)習(xí)軟件的使用、機(jī)器的維修等內(nèi)容；視力矯正專業(yè)會(huì)去寶島眼鏡、吳良材眼鏡等名牌眼鏡店和眼科醫(yī)院學(xué)習(xí)眼鏡的品種、驗(yàn)光配鏡、視力矯正等知識(shí)。這種與企業(yè)零距離的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好專業(yè)的積極性。

3.工匠精神進(jìn)校園活動(dòng)

教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》中強(qiáng)調(diào)：“在中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)工作，主要是通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)教育、職業(yè)生涯咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃管理學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯的意識(shí)和能力，培育學(xué)生的工匠精神和質(zhì)量意識(shí)，為適應(yīng)融入社會(huì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。為培育學(xué)生的工匠精神，開展“工匠精神進(jìn)校園活動(dòng)”，學(xué)校邀請(qǐng)行業(yè)技師、優(yōu)秀畢業(yè)生等到校講座，介紹他們的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)行專業(yè)技能和職業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生樹立職業(yè)榜樣。比如：珠寶專業(yè)自1996年開辦以來，很多優(yōu)秀畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的骨干，他們有的已經(jīng)成長(zhǎng)為店長(zhǎng)，有的已經(jīng)成長(zhǎng)為區(qū)域經(jīng)理，像周大福、潮宏基、六福珠寶等大品牌的優(yōu)秀畢業(yè)生，我們會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)回母校作報(bào)告，或代表公司參加校企合作研討會(huì)，對(duì)學(xué)校和專業(yè)無疑是很好的宣傳，為在校生樹立了職業(yè)榜樣。

4.企業(yè)技術(shù)能手或?qū)＜沂谡n

常言道：名師出高徒。學(xué)校成立大師工作室，邀請(qǐng)行業(yè)大師或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)能手、專家到校授課，讓學(xué)生與專家面對(duì)面，能夠有效提高學(xué)生的專業(yè)技能。例如：“藥劑專業(yè)名師工作室”由國(guó)風(fēng)藥業(yè)桂邡鈞副總經(jīng)理擔(dān)綱首席指導(dǎo)；“國(guó)際商務(wù)專業(yè)名師工作室”由海豐報(bào)關(guān)公司劉紅梅副總經(jīng)理擔(dān)綱首席指導(dǎo)；“周春龍玉雕大師工作室”由著名海派玉雕大師周春龍擔(dān)綱指導(dǎo)等。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如：珠寶專業(yè)邀請(qǐng)青島市黃金珠寶飾品監(jiān)督檢測(cè)站副站長(zhǎng)李鵬來校授課，同時(shí)他又是我校珠寶專業(yè)2000屆畢業(yè)生，這對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)效果；藥劑專業(yè)邀請(qǐng)青島醫(yī)保城商學(xué)院黃玉琴院長(zhǎng)來校講課等?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”這些企業(yè)行業(yè)名師到校授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，給我校的專業(yè)課堂帶來無限“活水”。

5.企業(yè)文化進(jìn)校園講座

按照職業(yè)學(xué)校教學(xué)的大綱要求，高三學(xué)生要到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。為讓學(xué)生提前了解企業(yè)，高二下學(xué)期，我們把校企合作密切的知名企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來，進(jìn)行企業(yè)文化宣講。讓學(xué)生對(duì)公司概況、崗位、福利待遇等情況有全面的了解，在校招會(huì)遴選實(shí)習(xí)企業(yè)時(shí)能夠做到有的放矢。

近年來，學(xué)校把培養(yǎng)有尊嚴(yán)的、掌握一技之長(zhǎng)的職業(yè)人和綜合素質(zhì)高的、幸福的社會(huì)人作為培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)滲透貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)方面中，立足對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了“出口暢、進(jìn)口旺、中間提質(zhì)量”的良性循環(huán)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校的快速發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中華人民共和國(guó)教育部.中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）

[2]中華人民共和國(guó)教育部.中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定-教職成〔2018〕4號(hào)

【作者簡(jiǎn)介】

袁俊月（1970.08———），女，漢族，籍貫：河北衡水，工作單位：青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校，研究方向：語文教學(xué)、實(shí)習(xí)和就業(yè)，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：高級(jí)講師。