黃朋賢 馮 猛 丁陳勇

（1.河北美術學院 書法學院，河北 石家莊 050700；2.河北省人力資源和社會保障廳，河北 石家莊 050700）

隨著國學熱的興起，國家對書法文化的傳承與發(fā)展逐漸重視起來，河北高校書法專業(yè)招生量也是連年增加，雖然對我國書法教育起到推動的作用，但書法專業(yè)人才市場的飽和也在日益增長，嚴重影響書法專業(yè)人才的畢業(yè)就業(yè)率。因此，應如何解決河北高校書法專業(yè)就業(yè)問題，是文章重點研究的內(nèi)容。

1 新時代背景下河北高校書法專業(yè)就業(yè)問題探究

1）書法專業(yè)的教學效率逐漸降低。在新時代發(fā)展背景下，新課改教育標準的提出，對河北高校書法專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出全新要求，要求該專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建設，應以學生為中心，注重因材施教教育理念的實施，重視創(chuàng)新傳統(tǒng)書法專業(yè)教學模式和課程體系，將素質(zhì)教育、就業(yè)教育滲透到書法專業(yè)的人才培養(yǎng)全過程，以提高河北高校書法專業(yè)人才在新時代下的畢業(yè)就業(yè)率。針對這一改革要求，河北高校應積極采取有效措施，進行全面改革和創(chuàng)新，以確保自身發(fā)展和教育水平，與時代發(fā)展速度相持平。然而，在新時代背景下，即便是實現(xiàn)課程體系與教育模式的創(chuàng)新，也難以解決河北高校書法專業(yè)就業(yè)問題，因為大部分河北高校迄今為止，仍舊存在有師資非專業(yè)化、書法課件購入不足、課程設置混亂、教材設置不統(tǒng)一等問題，嚴重影響著書法專業(yè)的教學效率，使之成為書法專業(yè)人才就業(yè)的一大阻礙，故而難以提高河北高校書法專業(yè)人才畢業(yè)就業(yè)率。只有解決這方面問題，給予書法專業(yè)就業(yè)問題足夠的重視，加大對書法專業(yè)的資金、精力投入力度，才能真正解決河北高校書法專業(yè)就業(yè)問題，保障該專業(yè)人才在新時代背景下，獲得更廣泛的發(fā)展。

2）書法專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量良莠不齊。新時代背景下河北高校書法專業(yè)就業(yè)問題的形成，最主要的原因還包括有書法專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量良莠不齊，而造成這一原因的主要因素，首先便是大多數(shù)書法專業(yè)畢業(yè)生因地域性數(shù)量分布差異較大。指的是一些河北高校書法專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后選擇就業(yè)時，所選擇的就業(yè)地區(qū)將會直接影響其就業(yè)效率，如果選擇的是本專業(yè)畢業(yè)生過于集中的地區(qū)，便會提高市場聘用人才的質(zhì)量要求，故而就會使內(nèi)部競爭力越來越強，就業(yè)壓力也逐漸增大。其次是書法專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量參差不齊，主要原因是因受生源多元化戰(zhàn)略影響，是河北高校每年招生的生源專業(yè)基礎都有所不同，大部分是通過高考集訓上來的，還有少數(shù)學生是從小便有基礎在高考前參與培訓錄取上來的。錄取方式的不同，也就直接導致河北高校書法專業(yè)學生的文化課和專業(yè)水平差異較大，再加之河北多數(shù)高校書法專業(yè)人才培養(yǎng)目標與教育方式的差異，最終便導致河北地區(qū)高校培育出來的書法專業(yè)畢業(yè)生，專業(yè)特長、學術觀點、職業(yè)能力等都有所不同，故而便造成書法專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量良莠不齊這一局面。

2 新時代背景下河北高校書法專業(yè)就業(yè)問題解決對策研究

1）明確書法專業(yè)人才培養(yǎng)目標，適當增加書法教育類課程。首先，根據(jù)河北高校自身辦學特色，結合書法專業(yè)人才發(fā)展需求，修訂書法展業(yè)人才培養(yǎng)目標，比如以培養(yǎng)書法家為目標的河北藝術類高校，應修訂教學大綱，多開設一些書法藝術創(chuàng)作類課程，培養(yǎng)此方面專業(yè)人才藝術創(chuàng)作能力；河北師范類高校則可依托自身教育資源優(yōu)勢，注重書法教育工作者的培養(yǎng)，培養(yǎng)出來的專業(yè)人才可自留本校進行就業(yè)，也可推薦到其他院校參與就業(yè)，有效解決書法專業(yè)人才的就業(yè)問題。這樣一來，各大高校根據(jù)自身辦學特點與教育資源，確立切實可行的書法專業(yè)人才培養(yǎng)目標，不僅可提高人才培養(yǎng)針對性與有效性，還可減少新時代背景下，河北高校書法專業(yè)人才畢業(yè)就業(yè)難的問題。其次，還可建立在已明確書法展業(yè)人才培養(yǎng)目標的基礎上，適當增加書法教育類課程，如書法教學法、教師職業(yè)技能等課程，有效填補河北高校書法教師缺口。此外，還應適當開設一些非教育類書法專業(yè)輔修課程，如美術學類課程網(wǎng)頁制作、平面設計、電腦制圖等藝術類課程，拓展書法專業(yè)學生自身知識體系，培養(yǎng)可全面發(fā)展的復合型、應用型人才。

2）提高對書法專業(yè)就業(yè)的重視，積極拓寬該專業(yè)就業(yè)渠道。首先，應提高河北教育部門、學校領導對書法專業(yè)的重視，清晰認識到開展書法專業(yè)對于推動社會經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧文明社會、傳承中華傳統(tǒng)所能起到的作用。然后，注重河北高校書法專業(yè)生源質(zhì)量，從中小學階段便開展書法教育，從小便打下良好的書法基礎，使這些學生即便是參與高考前的集訓，也具有深厚的書法基礎。在此過程中，各大河北高校領導與教育部門，應注重書法專業(yè)開課時間長短、師資力量配備等方面的準備工作，應保障這些輔助因素的質(zhì)量和穩(wěn)定性，并制定相應措施，以保障書法教育的全面開展。其次，加大對書法專業(yè)就業(yè)問題的資金、精力投入力度，深入了解影響書法專業(yè)就業(yè)的根本問題，并針對該問題尋找解決對策。比如就針對河北高校書法專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場飽和這一問題，應大力拓寬該專業(yè)學生的就業(yè)渠道，擴大書法專業(yè)人才就業(yè)范圍，告知該專業(yè)學生在畢業(yè)后可從事常規(guī)的教育行業(yè)，如大學書法教師、中小學書法教師、教育培訓機構導師等；也可從事教育外的行業(yè)，包括雜志出版社、電視臺、文化和旅游部門等企事業(yè)單位，還可參軍入伍當文藝兵，為國家發(fā)展做貢獻等等，這些都是書法專業(yè)人才在新時代下的全新出路。之后還需要河北高校針對書法專業(yè)人才就業(yè)意愿，基于有針對性的培訓和就業(yè)指導，以便于引導該專業(yè)學生畢業(yè)便就業(yè)，盡快走上工作崗位。

3 結語

綜上所述，書法專業(yè)就業(yè)的問題，是每一位書法教育工作者都應認真思考并給予解決方案的重要任務，尤其是在新時代背景下，面對河北高校書法專業(yè)學生畢業(yè)就業(yè)困難的問題，更應該拿出切實可行的措施，提高對書法就業(yè)問題的重視。因為解決河北高校書法專業(yè)人才就業(yè)問題，并非一蹴而就，也非一人之力，是需要書法教育工作者與國家、地方政府、教育部門通力合作，與高校共同努力來實現(xiàn)的。因此，為解決河北高校書法專業(yè)就業(yè)問題，確保書法專業(yè)在新時代下，得以可持續(xù)性發(fā)展，就必須要時刻關注學生就業(yè)問題，解決畢業(yè)就業(yè)難問題，這樣在能對本專業(yè)學生負責的同時，達到預期專業(yè)開設目的。