安娜·努爾蘭

（中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會黨校，新疆 烏魯木齊 830002）

黨校的主要職責就是干部的教育培訓，對于新時代干部培訓的特點和要求，黨校都是實時跟進，為國家培養(yǎng)出新時代的好干部。由于黨校圖書館里面的藏書主要的類型是文獻資料和教學科研培訓的資料，屬于學術方面的機構。也是加強干部的教育培訓的主要途徑之一。提高新時代干部的素質和知識儲備，開發(fā)黨校的建設十分有必要。對于新時代干部教育的培訓服務應加強建設，對于黨校來說，目前克服黨校圖書館提供學習資料不全面也是一大難題。

1 黨校圖書館與新時代干部教育培訓

1.1 黨校圖書館對新時代干部的針對性

對于來到黨校圖書館進行培訓的干部來說，許多干部將來的工作是不同種類的，不同性質的。因此對于黨校圖書館來說，這些新時代的干部需要黨校圖書館提供對本身具有針對性、有思考空間的相關資料，專業(yè)的知識報告以及調查問卷，以及反映各地區(qū)各個領域各個決策相關的論點、動向、理論。因此黨校圖書館的主要工作是對干部所需要的相關資料進行合理分類，及時把資料提供給干部學院作參考，積極主動地提供場地和其他輔助性材料。還要注意觀察本地區(qū)的經濟發(fā)展和生態(tài)發(fā)展，為本地的相關產業(yè)做出應有的計劃。推進黨校對新時代干部的教育培訓，使黨校圖書館具有長期的服務能力與學習能力。

1.2 黨校圖書館對新時代干部的多樣性

隨著時代的不斷發(fā)展，黨校圖書館也應開啟線上圖書館，徹底打破原有傳統(tǒng)的實地圖書館。這種情況的發(fā)展使干部學員隨時隨地都能閱讀線上圖書館。增大了學員查詢相關文獻的途徑，也拓展了行業(yè)、地區(qū)、種類的限制。連接了各地的干部學員，使其對其他地區(qū)的參考文獻增加了了解的想法。這種方式體現了干部培訓的多樣性，培訓干部防線的現代化，使社會發(fā)展的必然趨勢。而且這些干部學員的人生經歷不盡相同，生活閱歷也有不同。所需要的培訓內容也有明顯差別，一類干部學員的學習方向是經濟政治，另一類的干部學員側重于軍事內政。還有其他學員干部研究的方向。更加說明了黨校圖書館培養(yǎng)新時代的干部需要多樣性。

1.3 黨校圖書館對新時代干部的實踐性

黨校培養(yǎng)的干部主要研究政治上的策略理論，黨校提升干部的教育主要原因是提升領導干部的綜合素質。而黨校在教育方面的優(yōu)勢主要使理論概念月實踐教育的有機結合。拒絕純理論概念的推廣，還要拒絕完全按照書本上的相關知識為依據。更要拒絕沒有經歷過任何實際操作的實驗課程。綜合來說，明白書本上的理論知識，結合實際動手操作的課程實驗，得出準確無誤的實驗報告。運用其中的理論知識，對已出的結果做出實質性的分析，用基本的理論知識去了解問題所在的核心內容。所以新時代的干部學員，也應以黨校圖書館為中心，研究屬于自己類別的知識，加強理論基礎的建設，找到有利于學員干部學習的方法。因為黨校的參考文獻具有十分強烈的政治時代的性質，所以學員干部的方向主要以實踐性為主。

2 黨校圖書館中需要改善的措施

2.1 建立全面的圖書管理制度

改善黨校圖書館首要的措施是，建立全面的圖書管理制度。沒有一定程度的約束和管理，學員干部無法愛護黨校圖書館帶來的收獲，更加不會珍惜黨校圖書館帶來的文化知識。時代的發(fā)展雖然帶來了先進的思想，但是與先進的思想相對應的規(guī)章制度也應順著時代的洪流發(fā)展起來。黨校圖書館處于長期發(fā)展和改變的過程中，所以黨校應加強思想管理建設，對不合理的規(guī)章制度進行改革，對不完善的規(guī)章制度進行建設。黨校圖書館還可聯合其他的圖書館一起進行改革，通過制定合作模式的管理制度。建立合理的信息資源共享中心，服務于廣大干部學員，通過這種方式將資源的共享做到最完善，促進資源管理的發(fā)展，增加圖書館里的內容，豐富了學員干部便于參考的文檔資料。

2.2 改善管理服務的理念

在新時代的背景下，黨校圖書館應對原有的管理方式和管理理念進行相應的調整。根據以往的改革經驗，改革的重點是要建立新的管理理念，結合原有優(yōu)秀的特點，加上現代化的工作想法，將兩者的優(yōu)點糅合一起，形成新的管理類服務的理念。開展新的管理方法，需要注意以人為本的理念。為了更好地工作，需要培養(yǎng)出適合黨校圖書館的管理人員。這類管理人員的錄取要相應提高，優(yōu)先考慮人員的管理服務水平，理解好管理服務的理念。這種類型的工作人員才能使黨校的工作更上一層樓，這種工作人員對才能更好地勝任本職工作，創(chuàng)造出一個良好的黨校閱讀環(huán)境。最大限度的發(fā)展黨校圖書館的作用，提升對干部學員的服務態(tài)度。

2.3 大力扶持黨校圖書館機構

科學合理的管理模式與設備的先進分不開，首先確保的是優(yōu)厚的物質基礎，然后才能提供適合讀書的學習環(huán)境。所以為了管理模式的推進，首先應對黨校圖書館的基礎設施提供物質方面的基礎，保證圖書館優(yōu)越的學習環(huán)境，這種程度的環(huán)境才能對查閱和學習的相關干部學員有了心理上的鼓勵。努力向上級匯報，爭取相應的黨校建設資金，用來加強對黨校圖書館的基礎建設，形成一個良好的黨校讀書環(huán)境。實現長期的資金積累，從而緊跟時代的步伐，更有規(guī)劃的服務于社會大眾，服務于需要學習和閱讀的學員干部，更加方便高效的提升學院干部的知識感受能力。

2.4 提高黨校圖書館員的業(yè)務能力

建立一個合格的黨校圖書館，首先要提高圖書館內館員的業(yè)務水平，這是提升黨校精神素質的主要關鍵所在。黨校自身的制度和設施不斷地發(fā)展，適當吸引和調整相關的工作人員，對黨校圖書館未來的發(fā)展有著積極作用。培養(yǎng)相關的人員對今后的干部培養(yǎng)有較大的作用，合理調整不適合崗位工作的人員，將適合工作的人員分到各個部門，形成以專業(yè)人才為主的黨校管理隊伍，為將來黨校的發(fā)展做出堅實的基礎。專業(yè)的管理人員有利于信息資源的優(yōu)化管理，善于理解和接受新時代帶來的知識變革，對待干部學員有更加專業(yè)的知識和更加愉快的接待服務，使干部學員能更快地找到適合自己的參考文獻和檔案。為之后的學習奠定了相應的基礎，從而加快自己摸索學習的方法。

3 結束語

新時代背景下的時期，對于黨校圖書館的干部培訓作出了重要的貢獻。為干部訓練提供了多種方面、多種層次的建議，對于黨校圖書館來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。黨校圖書館應抓住機會，對于不適合黨校圖書館的方法和策略及時調整，為今后的黨校圖書館進行合理的改革。拋開傳統(tǒng)固有的教學理念，實行現代化的干部培訓教育方法。從根本上解決黨校圖書館匱乏的干部培訓問題，為今后的干部培訓做出相應的表率。