謝魯渤

清晨測(cè)試你聽(tīng)覺(jué)的有七種鳥(niǎo)聲

你始終都沒(méi)能找到

可以角色互換的那一種

你捕捉鳥(niǎo)聲，徘徊在

第五和第六種的呢喃之間

左右兩張網(wǎng)的耳朵

剔除了第一與最后兩種

喧鬧的飆歌

而三、四過(guò)于小心翼翼了

第二的存在更像反復(fù)不停的質(zhì)疑

春天多么好，樹(shù)木繁茂

枝葉在風(fēng)中搧起的七種鳥(niǎo)聲

婉轉(zhuǎn)清新的悅耳動(dòng)靜

暗夜里踽踽獨(dú)行的你的足音

柳絮揚(yáng)雪般的萬(wàn)千心語(yǔ)

分明都是懵懂一時(shí)的功課

七種鳥(niǎo)聲，清點(diǎn)你此生半壁江山

但問(wèn)斂聲展翅何去

飛鳥(niǎo)歸林，不在夕陽(yáng)西

（選自本刊2019年第六期“首推詩(shī)人”欄目）

一葦渡海品讀：

就心靈的成長(zhǎng)或休整而言，聆聽(tīng)自然，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，當(dāng)然也是聆聽(tīng)教誨、勸勉。事實(shí)上，早晨的鳥(niǎo)鳴也許是九種，這里的七種也可以理解為一種豐富性。作者試圖賦予七種鳥(niǎo)聲以不同的心理投射。作者明白，鳥(niǎo)聲只有鳥(niǎo)懂得，作為人的心理投射，鳥(niǎo)聲是不穩(wěn)定的。因此，作者是以游戲的方式來(lái)完成不同鳥(niǎo)聲的心理投射的，那種確鑿無(wú)疑的、鳥(niǎo)聲與心理情愫的對(duì)應(yīng)是沒(méi)有的。這就是作者為何說(shuō)想要“角色互換”而不得。明知不可互換而欲求之，實(shí)乃貪歡的游戲。但此等游戲乃心靈成長(zhǎng)或休整之需，往往發(fā)生在心靈放空之時(shí)，由是稱聽(tīng)鳥(niǎo)鳴及其他籟音為“懵懂一時(shí)的功課”甚為恰切。聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，恰為心靈功課;而借鳥(niǎo)鳴清點(diǎn)人生，“斂聲展翅”，尤顯從容。此從容既是人生的從容，也顯示詩(shī)文本敘述的從容。