文 字振華 中共云南省委宣傳部理論處處長

黨的十八大以來，習近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關鍵作用，明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重大要求，為我們推進思政課建設指明了前進方向、提供了根本遵循。在最近出版的《習近平談治國理政》第三卷中，習近平總書記強調(diào)辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。我們要深入學習貫徹習近平總書記這一重要論述，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢固樹立“大思政”理念，著力推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強針對性、時代感和吸引力，引導青年學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦

作為塑造青年學生靈魂的主渠道、主陣地，思政工作的首要任務就是加強理論武裝，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生了解黨情國情、省情民情，增強對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

扎實做好理想信念和愛國主義教育。中國是社會主義國家，黨領導的社會主義高校理應要高舉馬克思主義偉大旗幟，用馬克思主義的意識形態(tài)鑄魂育人，堅持用馬克思主義理想信念教育廣大青年堅定不移走中國特色社會主義道路。只有堅持正確的政治方向，扎根中國大地，為黨、為祖國、為人民、為社會主義現(xiàn)代化建設、為改革開放辦教育，才能培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

不斷加強理想信念教育。教育引導師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的理想融入全體人民的共同理想之中，把個人的奮斗融入為祖國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的奮斗之中，堅定對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。加強愛國主義教育，深入開展國情教育和形勢政策教育，培養(yǎng)學生了解我國的國體和政體，為政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、民族團結(jié)、人民幸福、社會安寧、國家統(tǒng)一提供有力保障。

持續(xù)深入抓好黨的創(chuàng)新理論武裝。理論武裝是在人的頭腦里搞建設，是塑造靈魂的工程。青年學生堅持什么樣的理想信念，樹立什么樣的世界觀、人生觀、價值觀，用什么樣的立場、觀點、方法看待和分析問題，決定其人生發(fā)展方向。思政工作是事關青年學生成長成才的基礎工作，必須重視理論學習教育。要大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，把馬克思主義基本原理講透徹，把黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史講清楚。

主動回應學生關心關注的現(xiàn)實問題。堅持一把鑰匙開一把鎖，學生有什么思想困惑就靶向講解，使理論供給與個人需求合拍對路。近年來，高校思政課教學質(zhì)量呈現(xiàn)向好態(tài)勢，課堂上學生低頭率逐漸下降、抬頭率不斷提升。但是思政課教學追求的不僅僅是抬頭率，還要提高點頭率、回頭率，增強學生獲得感，進而引導學生扣好人生的第一粒扣子。思政課教學要做到以理服人，必須緊密聯(lián)系學生思想實際。學生在想什么、關注什么？思想困惑是什么、理論期待是什么？這是思政課教師必須摸準的問題。增強學生思政課獲得感，要通過調(diào)研青年學生所思所想所行，有針對性地設置教學內(nèi)容，努力使課堂講授有的放矢、直抵人心，引導學生沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進，立志肩負起中華民族偉大復興的時代重任。

落實立德樹人根本任務，把思政工作貫穿教育教學全過程

思政工作的對象是“人”，要始終堅持以人為本。葉圣陶先生強調(diào)教育應該以人為本，強調(diào)一切教育必須要以學生為出發(fā)點和最終歸宿，即以學生為本位。正如蘇州大學的校訓：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。堅持以人為本，才能讓思政教育人情味更濃。

思政工作的重點是“思”，要讓社會主義核心價值觀深入人心。青年學生的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的關鍵時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。要通過大力弘揚社會主義核心價值觀，引導學生做一個充滿正能量、奮力拼搏的青年，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

思政工作的載體是“課”，要創(chuàng)新方法手段。要推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，打造學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的思政“金課”。增強思政課的思想性，突出政治引導、價值觀塑造，讓學生更加堅定感黨恩、聽黨話、跟黨走的信念。增強思政課的理論性，注重啟發(fā)式教育，把學生關注的、有疑惑的問題講清楚、講透徹。增強思政課的親和力，把深刻的思想、深奧的道理轉(zhuǎn)化為鮮活的故事、生動的事例，讓學生易于理解、樂于接受。增強思政課的針對性，把教師主導和學生主體結(jié)合起來，把傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡課堂結(jié)合起來，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，更好地滿足學生發(fā)展需求。

思政工作的關鍵是“教”，要建強思想政治工作隊伍。辦好思想政治理論課關鍵在教師，必須建設一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍。廣大思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，堅守政治信仰，擔當起學生健康成長引路人的責任。做到情懷深，以深沉的家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，塑造學生的品格、品行、品質(zhì)。做到思維新，幫助學生樹立正確的理想信念、學會科學的思維方法。做到視野廣，拓寬知識視野、國際視野、歷史視野，在循循善誘中啟迪心智，在潤物無聲中傳播真理。做到自律嚴，用知行合一、表里如一的言傳身教傳遞正能量。做到人格正，用人格的力量、真理的力量感召學生。廣大教師要在大是大非面前保持政治清醒，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想，善于引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法，以寬廣的知識視野、國際視野、歷史視野把一些道理講明白、講清楚，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺做為學為人的表率，成為學生喜愛的教師。

思想工作的途徑是“育”，讓育人機制更加完善。深化“三全育人”改革，要站在全員參與、全時貫穿、全域協(xié)同的育人起點上，持續(xù)優(yōu)化路徑。要將最優(yōu)質(zhì)的資源配置給學生，為每一位學生提供適合的教育、可選擇的教育，讓學生享有更多的獲得感和幸福感。正如德國哲學家雅斯貝爾斯所說，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

加強和改進學校思政工作要把握好的幾個問題

更加重視培養(yǎng)鍛煉學生心理素質(zhì)。既要關注學生們政治素質(zhì)、理論涵養(yǎng)與價值觀培育，也要關注學生個性發(fā)展和內(nèi)心需求，使他們對思想政治工作更加親近、信任和需要。學生的心理壓力還來源于學習、家庭、人際交往等方面的問題和因素。緩解學生的心理壓力和心理問題，需要將心理育人與資助育人相結(jié)合。一方面，要實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋，建立健全聯(lián)系學生、談心談話制度，利用活動、媒體營造心理健康教育良好氛圍。除了心理育人之外，還需要更接地氣、更深入人心地貼近學生開展資助育人，通過精準資助等方式解決學生的實際困難。心理育人與資助育人相結(jié)合，才能從思想與實際兩個方面緩解學生的壓力與心理問題。

堅持思政教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。青年學生普遍磨礪不足、鍛煉不夠，有的在學習和生活中容易產(chǎn)生眼高手低的問題。作為實踐教育的重要途徑，思政課要把校園小課堂與社會大課堂、理論教學與實踐教學、個人小目標與國家大目標結(jié)合起來，引導青年學生走出校門、接觸社會、了解國情，學以致用、用以促學，實現(xiàn)知、情、意、行有機統(tǒng)一。

教育引導青年學生傳承發(fā)揚革命文化。習近平總書記考察云南時強調(diào)，要滋養(yǎng)初心、踐行初心，指出云南有光榮的革命傳統(tǒng)，有很多感人的故事，要求我們講好聶耳和國歌的故事，西南聯(lián)大抗日救國的故事，聞一多發(fā)表“最后的演講”、舍身取義的故事，“扎西會議”改組黨中央的領導特別是軍事領導、推動中國革命走向勝利新階段的故事，中央紅軍巧渡金沙江的故事，等等。學校要組織開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”教育活動，讓老干部、老英雄、老教師、老模范、老族長“五老”當好傳承紅色基因的“好園丁”，以及充分利用紀念新中國成立等時間節(jié)點，多渠道、多形式、多途徑開展傳承紅色基因正能量活動，堅定廣大學生愛國愛黨跟黨走的理論認同、情感認同、行為認同。

加強學校、家庭、社會教育力量的協(xié)同。要在思政教育中不斷探索建立學校、家庭、社會協(xié)同育人網(wǎng)絡，建立起思政教育長效機制，邀請各行各業(yè)代表走進學校思政課堂為學生授課，進一步健全思政教育，實現(xiàn)社會資源共建共享。