梁佳琪

“唯有飛翔，才能生存，才有自由。”這是鷹的格言?！}記

你是一只鷹，歷經(jīng)多少搏擊長(zhǎng)空的日子，已經(jīng)感到了力不從心吧？你的喙垂到胸膛，趾爪也不復(fù)當(dāng)年的鋒利，翅膀上的羽毛變得稀疏——你老了?；蛟S是生死離別的不舍，你說(shuō)：我還想活下去……但是，這可能嗎？如果要生存下去，就意味著要重新出發(fā)，翱翔藍(lán)天，你疲憊的身軀能承受得住嗎？你不禁悲哀地嘆息：“難道這就是鷹的宿命嗎？”

目光下意識(shí)地移動(dòng)到怪石凌厲的崖壁，你好像和記憶中的一幅畫(huà)面重合。

那是在多年前的峭壁上，一只雛鷹正在向崖底墜落，極大的沖擊力讓風(fēng)如刀般割著它身體的每一個(gè)部位。雛鷹愣住了，不可思議地注視著遠(yuǎn)在崖頂?shù)母赣H：竟然是父親將還未完全學(xué)會(huì)飛行的自己推下了懸崖。雛鷹很害怕，它想求救，但它知道，是崖頂?shù)母赣H將自己狠心推下，無(wú)論怎樣哀求，父親都不會(huì)有所心動(dòng)。雛鷹傷心地望著父親，昨日還近在眼前的那個(gè)慈祥的笑臉現(xiàn)在卻已變成了一個(gè)讓他難以接受的小黑點(diǎn)。

雛鷹現(xiàn)在知道，得自己飛了！用自己羽翼未滿(mǎn)的丑陋翅膀，用自己磕磕絆絆的飛翔技術(shù)，讓自己飛上去，讓自己活下來(lái)！

霧氣迷蒙的崖底，像深淵一般，吞噬著雛鷹身體的余溫，讓它的肌膚連著血液一同冰冷。生的機(jī)會(huì)無(wú)限渺茫，眼下只有展開(kāi)雙翅。雛鷹嘗試著打開(kāi)蜷曲的翅膀，從未飛翔過(guò)的它感受到了刺骨的痛。呼嘯的風(fēng)，吹得它面孔扭曲、羽毛紛亂。沖破重重迷障，崖底的景色越來(lái)越清晰，深褐色的大地一次次地放大。雛鷹快要掉下去，摔在堅(jiān)硬的巖石上了。它覺(jué)得自己快死了，可父親的身影依舊沒(méi)有出現(xiàn)。

雛鷹的眼中閃過(guò)一絲決絕，于是艱難地振開(kāi)雙翅，尖銳的鳴叫聲響徹整個(gè)山谷。

這算是置于死地而后生，還是浴火重生？站在崖頂?shù)母赣H，欣慰地笑了。老鷹在天空盤(pán)旋了幾圈，準(zhǔn)備迎接勝利歸來(lái)的兒子。作為父親，它何嘗不是痛苦的——要親手將孩子推下深淵。孩子的生死，全在一念之間。生，固然無(wú)比欣喜，可要是死，自己便是親手殺死孩子的劊子手！

雛鷹緩慢而艱難地飛著，山谷的風(fēng)輕撫著它稚嫩的臉。從前，雛鷹總是在巢中，抬著頭仰望著天空，望眼欲穿，但它從來(lái)只是羨慕其他的鳥(niǎo)，擁有一片藍(lán)天，能自由地飛翔，無(wú)論多高；而今，它也能飛了，能夠生存，擁有自由、鮮花、掌聲了。

原來(lái)，飛翔不僅是為生，更是享受，享受隨心所欲地隨夢(mèng)起舞。崖頂，父子相擁，喜極而泣。

于是你再次展開(kāi)翅膀，向藍(lán)天飛去。你要用自己的行動(dòng)來(lái)踐行鷹的格言。因?yàn)橹挥羞@樣，才能獲得重生與自由！

（指導(dǎo)教師：付勝芳）

★【文本聚焦】文章意象鮮明，立意深遠(yuǎn)。一只臨近死亡的老鷹，回顧自己幼時(shí)被父親狠心地推下深淵，逼迫自己學(xué)會(huì)飛翔，而后獲得重生、自由的經(jīng)歷。此經(jīng)歷對(duì)老鷹是莫大的鼓勵(lì)，于是它又展翅高飛，去獲取重生與自由。這個(gè)故事較好地詮釋了題記中鷹的格言——唯有飛翔，才能生存，才有自由。因此，鷹的意象就是勇敢者、開(kāi)拓者。本文立意自然，催人奮發(fā)有為。