劉永軍

我們少年應(yīng)當(dāng)有少年的風(fēng)采，何謂少年風(fēng)采呢？今天即可窺見(jiàn)全貌。

這一天，我剛走進(jìn)教室，上課鈴聲就跟著響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，手里拿著上次考試的測(cè)驗(yàn)本。我正雙手合十，虔誠(chéng)地向各路神仙祈禱，保佑我平平安安，順利地渡過(guò)難關(guān)。就在這時(shí)，老師用高分貝的聲音叫了我的名字。

“這兩天沒(méi)復(fù)習(xí)吧？”老師一邊翻看我的測(cè)驗(yàn)本，一邊嚴(yán)肅地問(wèn)我。

“嗯?！蔽胰跞醯鼗卮稹?/p>

“你怎么能這樣呢？知識(shí)是需要鞏固的，總不復(fù)習(xí)，何來(lái)好成績(jī)？去，把每道錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)，再抄寫(xiě)十遍。”老師用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣給我判了重刑。

同桌朝我吐了吐舌頭，我沖他扮了個(gè)鬼臉，然后小聲告訴他：“太好了，老媽最近讓我練習(xí)書(shū)法，正愁不知道練些什么呢！”

這就是我們的少年風(fēng)采，少年風(fēng)采就是這自我解嘲似的豁達(dá)和樂(lè)觀！

這會(huì)兒，我正在食堂吃飯呢，班里的“學(xué)習(xí)狂”湊到我跟前，問(wèn)我數(shù)學(xué)題。我一邊吃著飯，一邊不耐煩地抬頭瞅他，這一看不要緊，險(xiǎn)些讓我噴飯。他一臉認(rèn)真的表情倒沒(méi)什么，殊不知有兩粒米還俏皮地在他鼻子下黏著，恰好一邊一粒，隨著他說(shuō)話(huà)的動(dòng)作上下抖動(dòng)，如同小胡子一般，有趣極了。我實(shí)在忍不住，捧腹大笑，周?chē)瑢W(xué)看見(jiàn)這番情景也不禁莞爾?！皩W(xué)習(xí)狂”也迷糊了，透過(guò)玻璃窗照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說(shuō)道：“請(qǐng)叫我藤野先生……”聽(tīng)后，我們一桌人幾欲倒地。別說(shuō)，“學(xué)習(xí)狂”架著眼鏡，黏著“八字須”的樣子，還真有幾分神似呢！

這就是我們的少年風(fēng)采，少年風(fēng)采就是這不失時(shí)機(jī)的幽默和風(fēng)趣！

真是“天有不測(cè)風(fēng)云”，中午還好好的，晚上放學(xué)時(shí)，窗外卻下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸得窗戶(hù)噼啪作響。我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，舉起外套，沖進(jìn)雨中。這雨像是故意跟我們作對(duì)，伴著呼嘯的風(fēng)一邊倒地朝我們身上打。可這點(diǎn)風(fēng)雨怎么能阻擋我們回家的決心？待我們跑到車(chē)站，個(gè)個(gè)如同冠軍，雖然褲腳已染上點(diǎn)點(diǎn)“泥花”，但卻一點(diǎn)兒也不影響我們奪冠的喜悅，仿佛自己就是追雨的英雄。

敢當(dāng)追雨的英雄，愿做追風(fēng)的少年，這種勇于面對(duì)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窬褪巧倌觑L(fēng)采！

回到家一進(jìn)門(mén)，我就聞到了一股藥水味。老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸的膝蓋抹藥水，絮絮叨叨的言語(yǔ)中，我聽(tīng)出老爸在工作上有些不如意。老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點(diǎn)就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。我默默地來(lái)到老爸身邊，蹲下身去，心疼地?fù)崦习值耐?，心里暗暗發(fā)誓：學(xué)校一放假，我也要打工，我要和他們一起撐起這個(gè)家！

勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，細(xì)心、懂事、孝順，更是當(dāng)代的少年風(fēng)采！

其實(shí)，生活中的每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時(shí);每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。只要內(nèi)心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛(ài)、有責(zé)任，你就是有風(fēng)采的少年！

（指導(dǎo)教師? 牛 銳）

【評(píng)點(diǎn)】

文章以時(shí)間為線(xiàn)索，通過(guò)鏡頭組合的形式，呈現(xiàn)出作者在學(xué)校和家庭中的經(jīng)歷，展現(xiàn)出新時(shí)代少年豁達(dá)樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣、勇于擔(dān)當(dāng)和懂事孝順的精神風(fēng)貌。全文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言活潑，主題積極向上。