楊俊紅

在“三全管理”深入推進(jìn)的今天，作為從教20年的一線教師，可以說(shuō)要懂管理、善管理、勤管理、會(huì)管理、創(chuàng)新管理，才能在高速發(fā)展的教育新時(shí)代，扛起新?lián)?dāng)、展現(xiàn)新作為、做出新貢獻(xiàn)。思路就是出路，無(wú)論是教書(shū)還是育人，我都要開(kāi)動(dòng)腦筋，努力為學(xué)生營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

一、制作精美桌簽，營(yíng)造和諧育人環(huán)境

敬業(yè)與創(chuàng)新是作為一名教師應(yīng)盡的職責(zé)，無(wú)論是教書(shū)還是育人，我都要開(kāi)動(dòng)腦筋，努力為學(xué)生營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。每接手一個(gè)新班級(jí)，我都會(huì)用粉紅色的紙做底色打印成表格，讓學(xué)生填上自己的姓名和自己的座右銘，制作成一個(gè)精美的桌簽。學(xué)生對(duì)號(hào)入座，這樣既表達(dá)了對(duì)學(xué)生的尊重，又便于我很快地認(rèn)識(shí)他們，有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我們每人一個(gè)桌簽，就像開(kāi)大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)的座位牌?！蔽倚πφf(shuō)：“在我眼里，你們都是老師的小領(lǐng)導(dǎo)，將來(lái)都可以當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，你們要努力啊！”學(xué)生聽(tīng)后一臉莊重，內(nèi)心卻是雀躍不已。這樣平等、民主、和諧的育人氛圍悄然形成了。

二、創(chuàng)建班級(jí)學(xué)生生日榜，呵護(hù)每一位學(xué)生

為了營(yíng)造和諧、溫馨的大家庭，我在開(kāi)學(xué)之初就匯總了每位學(xué)生的生日，并且貼到教室后面的墻上，設(shè)立了“班級(jí)學(xué)生生日榜”專(zhuān)欄，哪位學(xué)生過(guò)生日，我就會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)一起給他唱生日歌，送祝福的話，并且把祝福語(yǔ)寫(xiě)到便貼紙上，張貼到“班級(jí)學(xué)生生日榜”專(zhuān)欄上，這樣既營(yíng)造了和諧的大家庭氛圍，也提升了學(xué)生的表達(dá)和寫(xiě)作能力，也是一次有意義的班級(jí)活動(dòng)。這批學(xué)生，從四年級(jí)一直帶到現(xiàn)在，整整三年了。一直以來(lái)，63個(gè)孩子一個(gè)媽?zhuān)覀冞@個(gè)大家庭里的兄弟姐妹和睦相處。但因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子是獨(dú)生子女，常常以自我為中心。我一直想以“媽媽”的身份給每一個(gè)同學(xué)過(guò)一次生日，讓他們逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心別人。我認(rèn)為學(xué)生過(guò)生日是一次莊重的成長(zhǎng)儀式。我希望我的學(xué)生不僅將來(lái)要幸福，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也要享受幸福！”

（案例呈現(xiàn)）眼看到期末考試了，復(fù)習(xí)比較緊張，可今天偏偏是韓杰同學(xué)的生日。說(shuō)實(shí)話，真的不想給他過(guò)這個(gè)生日了。因?yàn)檫@幾天的復(fù)習(xí)，我覺(jué)得很累;可是，再看看一節(jié)節(jié)忙于復(fù)習(xí)的孩子們，又覺(jué)得有些可憐;所以決定——讓孩子們好好放松放松——過(guò)吧，反正孩子們?cè)缫哑诖Ｗ鳛檎{(diào)皮的韓杰來(lái)講，他親自體驗(yàn)了被“捉弄”的感覺(jué)。在以后的生活中，當(dāng)他想要去“捉弄”別人的時(shí)候，肯定會(huì)想起自己過(guò)生日的那一幕。我說(shuō)：“今天是你的生日，同學(xué)的祝福都在這個(gè)盒子里，你自己抽一張，讀給大家聽(tīng)吧1”其實(shí)我設(shè)計(jì)好讓部分學(xué)生寫(xiě)一句他的缺點(diǎn)，再送祝福語(yǔ)。一名叫李紫軒的女生寫(xiě)道：今天是你的生日，還記得你給我起的外號(hào)“四眼”嗎？我曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)外號(hào)被同學(xué)嘲笑過(guò)，不過(guò)那事都過(guò)去了，我祝你學(xué)業(yè)有成，開(kāi)心快樂(lè)！我的出發(fā)點(diǎn)是好的：想用一個(gè)“淘氣”的方式，給“淘氣”的他過(guò)一個(gè)“特殊”的生日，讓他高高興興地、快快樂(lè)樂(lè)地迎接即將長(zhǎng)大的一歲?？墒牵八豢鞓?lè)。”這個(gè)時(shí)候的韓杰臉都紅了，道歉地說(shuō)：“對(duì)不起你李子軒，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒”！這是掌聲響起，孩子得到了教訓(xùn)。相信這次生日會(huì)讓他記憶猶新。

三、開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)，培養(yǎng)小小解說(shuō)員

學(xué)校是學(xué)生放飛夢(mèng)想，自由翱翔的蔚藍(lán)天空，班級(jí)文化建設(shè)更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要土壤。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，我秉承著“誠(chéng)信、健康、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，帶領(lǐng)我的學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)主題活動(dòng)。

根據(jù)節(jié)假日開(kāi)展主題活動(dòng)。例如：4月22日是“世界地球日”，在微信群里設(shè)計(jì)了讓學(xué)生和家長(zhǎng)合作，“寫(xiě)一首保護(hù)環(huán)境的小詩(shī)，”參與活動(dòng)的家長(zhǎng)可以為自己的孩子贏得一顆星，這樣既增強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作有所幫助，更也是一次良好的家校溝通！這時(shí)5月13日的母親節(jié)，讓學(xué)生在愛(ài)心卡上寫(xiě)出自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話，家長(zhǎng)還要在愛(ài)心卡的背面寫(xiě)上自己對(duì)子女的話，這樣就又是一次真實(shí)的親情互動(dòng)。最后，再貼到我們班的感動(dòng)墻上，進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，做一個(gè)傳遞正能量的陽(yáng)光少年！還舉辦了感恩父母的手抄報(bào)，給媽媽洗一次腳等活動(dòng)。我們班此活動(dòng)的開(kāi)展，還刊登在了邯鄲晚報(bào)上，題目是“媽媽?zhuān)量嗔恕薄?/p>

四、開(kāi)好課前演講，抓實(shí)“三五”教育

在“三五”教育深入推進(jìn)的今天，我把“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)落實(shí)在班級(jí)的課前故事演講活動(dòng)中，讓學(xué)生人人講故事，人人談體會(huì)，人人參與，次次評(píng)比。具體也表現(xiàn)在三個(gè)特別上：①安排特別，提前制定計(jì)劃，提前設(shè)計(jì)好演講主題，（讓學(xué)生講長(zhǎng)征故事，愛(ài)國(guó)故事，誠(chéng)信勵(lì)志故事等等）提前有每組負(fù)責(zé)人安排好演講順序，演講人提前準(zhǔn)備好內(nèi)容;②操作流程特別，有主持人3名輪換，算分人3名，總分1名，記分人1名;③評(píng)價(jià)特別，組內(nèi)評(píng)價(jià)，全班評(píng)價(jià)。這樣既激勵(lì)了學(xué)生參與的信心，也做到了公平公正的評(píng)價(jià)。課件出示：這是我們班的課前演講實(shí)施方案，這是課前演講安排表，這是課前演講記錄表。這是三名主持人，任有方、王紹杰、李子昊，每位主持人兩周一輪換;這是記錄人魏玉琪;這是三個(gè)大組的算分人：韓李赫、李子奕、趙志帆，主要是計(jì)算每組有多少人支持演講者，就是演講者的得分。學(xué)期末我將評(píng)選出“演講之星”五名，再參加學(xué)校的“演講之星”的評(píng)選。課前演講活動(dòng)的開(kāi)展，既抓實(shí)了“三全”管理，也夯實(shí)了“三五”教育，同時(shí)也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，更豐富了學(xué)生的閱讀知識(shí)面，有效地提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂(lè)園，是人才的搖籃。在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，我們都能自律、互律、互助、共進(jìn)，孤獨(dú)者可以得到溫暖，缺陷者可以得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。和諧，如春花燦爛，沁人心脾;和諧，如清風(fēng)拂面，靜聽(tīng)欣賞中。讓我們一起攜手奏響班級(jí)的和諧之聲，去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音吧！