謝孝東

（廣東醫(yī)科大學(xué)，廣東 東莞 523808）

一、新時(shí)代高校宣傳思想工作的新成就

宣傳思想工作在高校改革發(fā)展中發(fā)揮著塑造形象、引領(lǐng)未來、鼓舞人心、文化傳承的重要作用。黨的十八大以來，高校主流輿論陣地建設(shè)取得顯著成效，得到了黨中央的高度肯定。2013 年8 月，習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“意識(shí)形態(tài)工作具有極端重要性”。2018 年8 月，習(xí)總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上提出了“九個(gè)堅(jiān)持”，為做好新時(shí)代高校主流輿論陣地建設(shè)提供了根本遵循。2019 年3 月，習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，對(duì)思政課提出了很高期望，對(duì)思政課教師提出了“政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正”六點(diǎn)要求。

習(xí)總書記和黨中央對(duì)宣傳思想工作作了全面部署，有力有效推動(dòng)了宣傳思想工作的高質(zhì)量開展。2015 年1 月，中央專門印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》?！兑庖姟分赋黾訌?qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，《意見》對(duì)高校宣傳思想工作的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)做了詳細(xì)說明，鮮明指出要切實(shí)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，要大力提高高校教師隊(duì)伍思政素質(zhì)，不斷壯大高校主流思想輿論，著力加強(qiáng)高校宣傳思想陣地管理，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)高校宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面提升高校宣傳思想工作。

二、高校宣傳思想工作的內(nèi)部挑戰(zhàn)

近年來，高校宣傳思想工作遵循習(xí)總書記關(guān)于宣傳思想工作和高校黨建工作的重要講話精神，貫徹落實(shí)黨的教育方針，在推動(dòng)大學(xué)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，引領(lǐng)全校師生員工牢固樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、建課堂、進(jìn)頭腦，加強(qiáng)主流輿論陣地建設(shè)方面取得了顯著成效。但是，隨著宣傳方式方法、宣傳對(duì)象、宣傳范圍、宣傳領(lǐng)域的不斷變化，高校宣傳思想工作方面依然存在不少問題。

據(jù)本課題組研究結(jié)果表明，以珠三角部分高校為例，宣傳思想工作主要存在著如下突出問題：一、部分高校主流輿論陣地的“陣地意識(shí)不強(qiáng)”，宣傳功能沒有足夠被重視，存在“邊緣化”危險(xiǎn)；二、部分高校主流輿論陣地整合效應(yīng)不明顯，宣傳資源歸屬不同部門和單位，宣傳隊(duì)伍沒有共有共享資源，造成人力物力資源浪費(fèi)嚴(yán)重；三、不同主流輿論陣地分散運(yùn)行，宣傳信息出現(xiàn)口徑不一或者高度雷同現(xiàn)象，宣傳效果不明顯；四、大宣傳格局尚未構(gòu)建，部分高校主流輿論陣地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，存在“陣地淪陷”的風(fēng)險(xiǎn)；五、傳統(tǒng)輿論陣地功能弱化，新興輿論陣地開發(fā)不足；六、輿論宣傳隊(duì)伍力量薄弱，不少宣傳工作者的腦力、筆力、眼力和腳力不夠；七、高校教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)有待提高，師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)艱巨，一些高校出現(xiàn)師德師風(fēng)問題，嚴(yán)重?fù)p害教師隊(duì)伍形象，給育人帶來十分消極影響；八、思想政治教育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)生興趣不大。這些都成為高校宣傳思想教育工作必須啃下的“硬骨頭”，必須予以高度重視，并采取措施予以解決。

三、高校宣傳思想教育工作的外部挑戰(zhàn)

1、價(jià)值觀多元對(duì)高校宣傳工作構(gòu)成挑戰(zhàn)。隨著全球化進(jìn)程的深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，人員流動(dòng)和全球知識(shí)文化共享速度積聚加快，全球各行媒體之間的思想文化呈現(xiàn)出交流、交鋒、交融加速加快的勢(shì)頭，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)呈現(xiàn)出更加復(fù)雜隱蔽的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成新的沖擊，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中你爭(zhēng)我奪的斗爭(zhēng)趨勢(shì)日益激烈。盡管高校宣傳思想工作部門做了大量工作，珠三角高校大學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值取向不可避免受到不同程度的沖擊和影響。尤其是毗鄰港澳，廣州是外國(guó)領(lǐng)事館駐華的重要據(jù)點(diǎn)，近年來，香港占中、反修例、港獨(dú)、臺(tái)獨(dú)等反華勢(shì)力往往通過各種途徑對(duì)大學(xué)生開展?jié)B透，珠三角高校的意識(shí)形態(tài)工作面臨越來越多的挑戰(zhàn)。

2、信息資源獲取的多樣性對(duì)宣傳思想工作構(gòu)成挑戰(zhàn)。微信、微博、手機(jī)客戶端等新媒體是珠三角大學(xué)生獲取各類綜合信息的主要渠道。兩微一端以及抖音等新媒體的興起，深刻地改變著大學(xué)生的思考模式、行為模式和表現(xiàn)方式。高校宣傳思想工作面臨著各種媒介的沖擊，新時(shí)代的媒體，尤其是多媒體陳獻(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點(diǎn)。一是資訊來源具有多樣性。官方平臺(tái)信息、主流媒體信息、新聞企業(yè)發(fā)布的信息、個(gè)人發(fā)布的信息。二是觀點(diǎn)表達(dá)的多樣性。觀點(diǎn)表達(dá)呈現(xiàn)出正向表達(dá)和負(fù)向表達(dá)共存，聚集性表達(dá)和單向性表達(dá)同在，彰顯性表達(dá)和隱晦性表達(dá)同在的特點(diǎn)。三是輿論的表達(dá)呈現(xiàn)出積極與消極，正面與反面，道德與不道德，守法與違法等互相纏繞的多變性特征。

3、傳播路徑的多元性和多樣化消解了宣傳思想工作的功能。當(dāng)前，高校大學(xué)生主要以95 后、00 后為主，這一代人主要以獨(dú)生子女為主，他們的思維方式、價(jià)值觀念、行為取向等有其鮮明的時(shí)代特點(diǎn)：思維上發(fā)散性強(qiáng)，自立自主意識(shí)強(qiáng)烈，個(gè)性突出，十分渴望自身價(jià)值得到社會(huì)和他人認(rèn)可，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用嫻熟，英語(yǔ)等外語(yǔ)的程度較高，智能手機(jī)在大學(xué)生中得到普及，他們足不出戶就可以知天下事。由于大學(xué)生的價(jià)值體系尚未完全成熟，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和問題的判斷有失偏頗，深刻影響其價(jià)值觀的正向塑造和人格完善。

四、抓好高校宣傳思想工作的基本路徑

促進(jìn)高校宣傳思想教育工作開展，必須學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話精神，以“九個(gè)堅(jiān)持”作為根本遵循。結(jié)合珠三角高校宣傳思想工作實(shí)際，還必須因時(shí)而進(jìn)，因事而化，因勢(shì)而動(dòng)，具體樹立六大原則。

1、要高舉偉大旗幟。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟是新形勢(shì)下做好高校宣傳思想工作的根本。舉旗幟，要求高校黨委擔(dān)負(fù)起政治主體責(zé)任，充分發(fā)揮黨管一切的優(yōu)勢(shì)，旗幟鮮明、毫不含糊地狠抓意識(shí)形態(tài)和政治安全工作。要求黨政領(lǐng)導(dǎo)干部一崗雙責(zé)，與二級(jí)黨組織簽訂意識(shí)形態(tài)責(zé)任書，對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行全面清理，建立完善的意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確保意識(shí)形態(tài)工作與推動(dòng)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化等工作統(tǒng)籌推進(jìn)，一體落實(shí)。

2、要凝聚全校力量。圍繞中心，服務(wù)大局，通過各種抓手將全校師生員工的精氣神聚攏起來，是新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的核心工作。凝聚力量最根本的是要凝聚師生員工的思想，就是要以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，通過各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)、典型選樹宣傳、新舊媒體融合、課堂內(nèi)外思想引領(lǐng)等做大做強(qiáng)主流思想輿論，把全體師生的精氣神凝聚到愛崗敬業(yè)，奮發(fā)學(xué)習(xí)，崇德向善，建設(shè)學(xué)校，進(jìn)而建設(shè)國(guó)家的事業(yè)上來。講好大學(xué)故事，挖掘大學(xué)榜樣，凝練大學(xué)精神，讓愛國(guó)奮斗精神在師生員工心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生爭(zhēng)做“愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的優(yōu)秀青年，教育引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師，教育引導(dǎo)廣大黨員干部做“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的好干部。

3、要培育“四有”新人。為黨育人，為國(guó)育才，培育一代新人，是新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的關(guān)鍵。培育新人，就是要牢牢把握扎根中國(guó)大地辦大學(xué)的根本任務(wù)——立德樹人，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人。宣傳思想工作要立足于把學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為大學(xué)生理想信念教育的主要內(nèi)容，采取思政課堂、社會(huì)實(shí)踐、課堂思政、思政第一課等形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深植于大學(xué)生的頭腦中，外顯于大學(xué)生的行動(dòng)中，通過進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)精神和大學(xué)文化建設(shè)，進(jìn)一步濃郁校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生深厚的家國(guó)情懷和卓越的知識(shí)技能。

4、要振興先進(jìn)文化。文化傳承是大學(xué)的基本職能之一，也是新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的重要使命。振興大學(xué)文化，就是要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化的繼承、弘揚(yáng)和發(fā)展。廣東醫(yī)科大學(xué)每年在大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中，開展傳統(tǒng)文化教育，尤其是開展傳統(tǒng)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、中醫(yī)文化教育，連續(xù)七年主辦傳統(tǒng)文化周，并于2020 年將文化傳承和創(chuàng)新立為重點(diǎn)攻堅(jiān)任務(wù)；廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)黨委宣傳部主辦“紅色文化節(jié)”，引導(dǎo)對(duì)西方文化嫻熟的廣外學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)革命文化，堅(jiān)守精神家園。中山大學(xué)每年對(duì)新入學(xué)學(xué)生開展校訓(xùn)教育，讓“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓(xùn)精神深入每位大學(xué)生心中。這些高校通過文化的傳承創(chuàng)新，融合發(fā)展，有效推動(dòng)形成強(qiáng)勁的傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、大學(xué)精神的競(jìng)相迸發(fā)。塑造了大學(xué)發(fā)展的文化軟實(shí)力。