【新苗速寫】

龔晶晶，深圳市華南師范大學(xué)附屬龍崗大運(yùn)學(xué)校初一（4）班語文科代表，學(xué)校正帆文學(xué)社編輯部成員。在2018年小升初考試中，她是東莞市鳳崗鎮(zhèn)近五年來唯一一位獲得滿分作文的學(xué)生。

我沒有出眾的名字，不是讓你看一眼就深深刻在腦海中的那種。但還好，我不會因此自怨自艾。

我沒有出眾的樣貌，不是讓你在茫茫人海中一眼就發(fā)現(xiàn)我的那種。但還好，我有足夠美麗的內(nèi)心。

我其實(shí)很普通。在這個(gè)活潑的豆蔻年華，我或許與你有著同樣的煩惱。

我其實(shí)很平凡。沒有小說中那些令人向往的超能力，我或許與你有著同樣的幻想。

但，就是這樣的一個(gè)普通人，卻懷著一個(gè)天大的作家夢。

這就是我，愛閱讀，愛寫作，愛看書的我。

我是龔晶晶。

【佳作展示】

筆

龔晶晶

世界之大，無奇不有。而它，卻那樣平凡。

文具店，是它的娘家;從第一次被使用開始，它的生命啟程了。

文字，是它鮮活的生命，美麗的;

書寫，是它炫麗的舞蹈，辛苦的;

直到，它路過的地方，只有空白。

直到，它曾經(jīng)充實(shí)的心，只剩虛無。

它的生命，就結(jié)束了，且不復(fù)輪回。

只是，它路過的那片地，是不懈努力的青蔥歲月??！

孤 鯨

龔晶晶

大海之中，它是那個(gè)孤獨(dú)的身影。

用那55赫茲的聲音，在大海中頑強(qiáng)地歌唱。

但有誰，能聽見它的聲音？

龐大的身軀，于廣闊的大海而言，不過一粒塵埃。

誰能知曉它的存在？

海洋中，它是一頭執(zhí)著的鯨;

陸地上，它是許多平凡的人。

【點(diǎn)評】酷愛寫詩的小作者，小小年紀(jì)，有著讓人佩服的思考與觀察力。總能觀察到生活中那些容易被忽略的細(xì)瑣小事，從一支筆的生命歷程引發(fā)對青蔥歲月拼搏價(jià)值的思考，由一條頑強(qiáng)歌唱的鯨聯(lián)想到無數(shù)普通人的生命狀態(tài)，以小見大，很有哲思。

幡然頓悟

嫩黃的煙塵，滋潤了我的心

龔晶晶

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;有人說，老師是園丁，用知識灌溉未來的花朵;有人說，老師是燈塔，照亮了昏暗的前方路。老師是春雨，是船舵，是大樹……在我眼里，老師如煙塵，也許微小，卻無法缺少。

解老師是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，教了我們六年。

同學(xué)們口中的解老師，是臨近上課前的一大串鑰匙叮當(dāng)撞擊的聲音，是做不完的作業(yè)和試卷，是黃昏里伏案工作的背影……而讓我記住解老師的，是那嫩黃的煙塵中，他的一個(gè)動作。

“上課時(shí)間到了，請同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備?！鄙险n鈴剛響，門外就傳來了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音——解老師的腰帶上從來都系著一大串鑰匙，一動，就發(fā)出清脆的碰撞聲，六年來，從未看他解下過。

“唉，又是數(shù)學(xué)?！蔽覈@了口氣。我對數(shù)學(xué)可以說是毫無天賦，到最后，自己都沒了信心。我討厭枯燥無味的數(shù)學(xué)，反感解老師的題海戰(zhàn)術(shù)。在我眼里，解老師一向是最輕松的，卻讓我們學(xué)得那么累！

上課不到5分鐘，解老師就把題目密密麻麻地寫了一黑板。他拿起黑板擦大力地擦著黑板，不一會兒，整個(gè)講臺都被煙塵覆蓋住了。那一瞬間，我看見解老師的手腕抵住了鼻子，干咳了兩聲。不知為什么，我感覺心跳好像停了片刻。

那天中午，輪到我管班。我在擦黑板的時(shí)候，嫩黃的煙塵再次飄起，像霧，無聲無息地鉆入我的鼻腔，我被嗆得好久沒喘上氣兒。那時(shí)，我的腦海浮現(xiàn)的，是解老師不厭其煩地耐心講解的身影，一種莫名的感激頓時(shí)涌上心頭……

下午的第一節(jié)課，又是數(shù)學(xué)。解老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，熟悉的煙塵飄起，熟悉的動作，熟悉的干咳聲……

那一課，我聽得無比認(rèn)真……

【點(diǎn)評】這是一篇考場作文，題目是半命題“? ? ? ? ?，滋潤了我的心”。補(bǔ)題故布疑陣，令讀者欲罷不能。全文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的筆法，極力鋪陳對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)困難，如實(shí)地記錄了自己對解老師教學(xué)的無感，轉(zhuǎn)機(jī)在于對老師擦黑板這一動作的觀感和自己擦黑板的體驗(yàn)中。結(jié)尾言盡而意無窮，與前文的對照中，對老師無限的感激與敬佩浸潤在字里行間。

凝視回眸

我想起了那棵大榕樹

龔晶晶

它在那里站了多少年，連校工爺爺都不能很清楚地說出。

“當(dāng)我們學(xué)校剛剛動工時(shí)，它就一直在那里。不知道是誰種的，也許只是一粒掉落的種子。當(dāng)初建校，本來是要砍掉的，我看它實(shí)在是漂亮，軟了心，也就沒砍?！毙９敔斶@樣說。

校工爺爺?shù)男能浭菍Φ摹４箝艠湓介L越漂亮了。粗壯的樹干欲與天公試比高，墨綠的樹葉給人一種深沉而樸素的美。

還在一年級的時(shí)候，同學(xué)們就格外喜愛這棵大榕樹。每當(dāng)體育課解散時(shí)，我們就會在大榕樹那粗壯的根上嬉戲打鬧——大榕樹的根太粗，都長到外面來了。

二年級，同學(xué)們玩出了新花樣：用大榕樹垂下的須來蕩秋千。不知道為什么，我們總有種盲目的自信——大榕樹的根須是不會斷的。大榕樹像和藹的老爺爺，無微不至地照顧著我們。

可惜，后來，這項(xiàng)活動被老師三令五申地禁止了。

三年級，我們開始學(xué)寫作文了。我們學(xué)習(xí)的第一篇作文是《美麗的校園》。絕大多數(shù)同學(xué)都在寫那校門口的木棉樹——那棵只能仰望的、生疏至極而開滿英雄花的木棉樹。大榕樹被遺忘在了角落。

事后，同學(xué)們依舊在大榕樹上玩得開心。從那時(shí)開始，我明白了——大榕樹對他們而言，只是玩物，不帶有任何感情的。

四年級，五年級，亦是如此……

六年級，陪伴大榕樹的最后一年，我卻親眼見它遭逢大難。

那天，學(xué)校來了一支建筑隊(duì)。大榕樹的四周被圍上了警戒線。

那天，砍伐聲不絕耳。秋風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出的“沙沙”聲在我耳邊仿佛就是那大榕樹的哀號！

大榕樹露出地面的根全都被鋸斷、拔起、運(yùn)走，死灰般的水泥是它結(jié)的痂。

直到今天，我久久不能忘懷的，是那棵大榕樹。它曾經(jīng)那樣生機(jī)勃勃，可四周嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的水泥地，讓它憔悴了許多。

慶幸的是，大榕樹還活著;不幸的是，大榕樹還得活著。

很多時(shí)候，我都會不由自主地想起那棵大榕樹……

【點(diǎn)評】初一學(xué)生回憶小學(xué)的作文特別多，不外乎六年級的畢業(yè)典禮、歷年的校運(yùn)會比賽與郊游經(jīng)歷?；厥淄拢従Ь瑢W(xué)卻想到了學(xué)校那棵不起眼的大榕樹。大榕樹在校陪伴孩子們度過那么多快樂的時(shí)光，然而大家卻只會描寫校門口火紅燦爛的木棉樹。默默無聞的大榕樹最終還是逃不過被砍伐的命運(yùn)，可這件事似乎只在小作者的心中掀起了波瀾。末尾一句“慶幸的是，大榕樹還活著;不幸的是，大榕樹還得活著”，意味深長，發(fā)人深思。

掌握在少數(shù)人手中的“天理”

——讀《天才在左，瘋子在右》有感

龔晶晶

真理掌握在大多數(shù)人手中，于是人們就用這片面的真理，去給浩瀚的宇宙下定論。而比真理更高層次的“天理”，卻被少數(shù)人所掌握。人們不能接受這些瘋狂的理論，于是他們把那群少數(shù)人抓起來，取名——瘋子。

在日常生活中，我們經(jīng)常罵那些瘋瘋癲癲的人“神經(jīng)病”，以至于所謂的精神病人在我們心中的印象就是瘋瘋癲癲、神志不清的，但實(shí)際上，精神病人只是一群走火入魔的思考者，他們當(dāng)中不乏天才。

這本書只是一本訪談錄，可里面的內(nèi)容卻讓人深思。

我印象最深刻的一章是《誰是誰》。這一章里的精神病人提到了一個(gè)問題，許多人都知道，但能深入思考并能有所悟的，卻沒有幾個(gè)。

我們都知道，新陳代謝就是人體內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行更替的運(yùn)動——除神經(jīng)細(xì)胞以外，所有的細(xì)胞都來個(gè)大換血。但同時(shí)我們也知道，人是由細(xì)胞組成的，組織、系統(tǒng)、器官，最初最初都只是無數(shù)個(gè)細(xì)胞，這是常識，相信大家都清楚。

可是，如果我們將這兩條常識結(jié)合起來，就會產(chǎn)生一個(gè)疑問：既然人是由細(xì)胞組成的，那么如果細(xì)胞都換了，我們不就變了嗎？新陳代謝前那個(gè)龔晶晶是誰？新陳代謝后那個(gè)龔晶晶又是誰？是同一個(gè)我嗎？

以前僅僅是知道這些常識，卻從來沒有深入思考過。感謝這本書，讓我學(xué)會了思考，更讓我學(xué)會從不同的角度去看待這個(gè)世界。

【點(diǎn)評】跟高銘的《天才在左，瘋子在右》一樣，這是一篇充滿思考意味的、“異想天開”的文章。思考這種問題的人到底是瘋子還是天才，我們無法妄下結(jié)論。但是，思考總是帶著耀眼的光輝的，不是嗎？

心路歷程

電梯前的一步

龔晶晶

有時(shí)，真心與否，僅需一步。人生有無數(shù)步，但那一步，讓我刻骨銘心。

小時(shí)候，老師教我這樣寫作文：我是一個(gè)活潑開朗的女孩……

現(xiàn)在想起來，這可真是一個(gè)天大的笑話。更可笑的是，這個(gè)笑話，我信了六年。

真正的我，自卑，悲觀，也很敏感，像吸血鬼一樣藏在黑暗中，羨慕著陽光。

我從沒想過，我們的友誼會長久，因?yàn)檫@友誼的基礎(chǔ)，只是建立在一個(gè)空口無憑的諾言上。

那一天，我很狼狽。

與朋友絕交的絕望包圍著我。我像一個(gè)溺水的人，將要窒息。

我對她說，我要告訴你一個(gè)秘密，前提是，你要當(dāng)我最好的朋友。

意料之外的，她說：好。

就這樣，草率地，莫名其妙地，我們成了好朋友，最好的朋友。我的世界，一下子多了兩個(gè)人——她和她的閨蜜。

其實(shí)，我并不認(rèn)為她會有多重視我。她有她的閨蜜，而我就像一個(gè)無處安放的第三者。我曾一度認(rèn)為她很討厭我，就像我討厭自己一樣。

被愛的人患得患失，被愛的人有恃無恐。其實(shí)友誼，也是如此。

可是，她對我很好，好到令人無法置信。

那天，我們“姐妹”三人一起去逛街。

我們聊著天?！拔液荛_心。”我這樣對自己說。

走到扶手電梯前，我自覺停住了步伐。

我在等，等她們兩人默契地踏上電梯，我再默默地緊跟其后。就像我們?nèi)缃竦年P(guān)系一樣。我不會強(qiáng)行插進(jìn)她們的友誼，我想要的，就只是一個(gè)小小的角落，能分得她一點(diǎn)點(diǎn)的目光，一點(diǎn)點(diǎn)就好。

意外地，她們見我停下來，也停下了步伐。她拉起我的手，毫不溫柔地把我拉上電梯。狹窄的電梯因?yàn)槎嗾玖巳齻€(gè)人而擁擠不堪。

我呆住了。

我一向討厭在別人面前流淚，但那一霎，我感覺我的淚就要奪眶而出。強(qiáng)撐著走進(jìn)衛(wèi)生間，我“砰”的一聲關(guān)上門，再也不掩飾自己的脆弱，任憑淚水肆無忌憚地流。

那天回家，我想了很多事，包括之前的一些，不敢再回憶起來的事。我想，是時(shí)候與過去做個(gè)告別了。我有了新的朋友，相當(dāng)于生活有了一個(gè)新的開始。過去的，便讓它過去吧;得不到的，也就算了吧。

在她們的關(guān)懷下，我不再小心翼翼地為人處世。我想，現(xiàn)在的我可以堅(jiān)定地告訴所有人，我，是一個(gè)活潑開朗的女孩。

一生中，我也許會行千里路，但那電梯前的一步，是我此生中極為重要的一步。它讓我銘記，我與生活中的每一個(gè)人都是平等的。我，也是一個(gè)值得被愛的孩子！

【點(diǎn)評】電梯前的一步，小小一步，卻在“我”敏感、無助的心湖中激起了陣陣漣漪。本文以極其細(xì)膩的筆觸，傳神地描繪出女孩子內(nèi)心的敏感、脆弱，以及對真摯友情的膽怯、渴望，真實(shí)地反映出自己的一段心路歷程。結(jié)尾向陽的心態(tài)，真實(shí)，讓人欣慰。

（指導(dǎo)老師：鄧夢芝）