摘 要：班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能培養(yǎng)的同時(shí)，還要抓好德育工作，開(kāi)展德育教育，全面了解學(xué)生，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，并依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容。班主任還要尊重每一個(gè)學(xué)生，呵護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的自信心。

關(guān)鍵詞：班主任;管理;班級(jí);策略

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）03-0170-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.165

一、關(guān)注個(gè)體差異，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中接觸最多的人，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生心理健康以及人身成長(zhǎng)影響很大的人，在學(xué)生心理疏導(dǎo)方面，一定要重點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的研究。教師要關(guān)注不同個(gè)體的差異，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

由于當(dāng)下初中生很多是獨(dú)生子女，部分學(xué)生會(huì)有自私自利的毛病，出現(xiàn)了價(jià)值觀的偏差。因此要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的道德品質(zhì)，從而更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)不同的個(gè)體運(yùn)用不同的方法，培養(yǎng)他們良好的綜合素質(zhì)和為人處世的方式，逐漸完善自己的人格，擁有更好的道德品質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，擁有積極向上的心理狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，班主任在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，還需要從以下幾個(gè)方面不斷深入探索。

（一）深入了解，有的放矢

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生由于自身的家庭環(huán)境不同，并且家庭教育方式也不一樣，導(dǎo)致學(xué)生在性格特點(diǎn)、知識(shí)水平、生活背景以及為人處世方面都存在很大的區(qū)別。對(duì)于他們不同的家庭環(huán)境和生長(zhǎng)條件，都需要教師去深入了解，對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭狀況進(jìn)行熟悉，真正掌握學(xué)生的詳細(xì)信息，同時(shí)在交流的過(guò)程中幫助到他們，為他們的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，和他們成為知心朋友。

對(duì)于不同性格不同特點(diǎn)的學(xué)生，教師要因材施教，采取不同的教育方法，展開(kāi)深入的實(shí)踐和探究，充分了解班級(jí)情況和每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)，對(duì)班級(jí)內(nèi)發(fā)生的事情需要有敏銳的洞察力，學(xué)生之間出現(xiàn)各種困難或者問(wèn)題時(shí)，教師要給予及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也要將自己的想法和智慧分享給學(xué)生，讓學(xué)生深入思考，把班級(jí)工作安排得井井有條，成為學(xué)生真正的朋友，同時(shí)也是他們的人生導(dǎo)師。

（二）尊重學(xué)生主體，提高學(xué)生自信

首先，教師要做到尊重學(xué)生主體，在此基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，給予他們鼓勵(lì)，提高他們的自信心。對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀的表現(xiàn)，教師要及時(shí)給予肯定，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，讓他們能夠在平等、公平的基礎(chǔ)之上，與教師進(jìn)行對(duì)話，使學(xué)生敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并且讓他們能夠及時(shí)改正。教師要給予科學(xué)正確的指導(dǎo)，為他們樹(shù)立信心，幫助他們迎難而上。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，教師要及時(shí)積極地鼓勵(lì)和肯定，讓他們明白自己能夠做好每一件小事，從而不斷積累以后做好每件大事的信心。教師要利用課堂和教材潛移默化地熏陶學(xué)生品格，讓學(xué)生不斷地提升和前進(jìn)。

（三）重視心理疏導(dǎo)，做學(xué)生的良師益友

對(duì)于學(xué)生之間出現(xiàn)的問(wèn)題教師要及時(shí)處理，并且在處理班級(jí)內(nèi)部矛盾的過(guò)程中做到公平公正，為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，成為他們的良師益友。由于學(xué)生年齡尚小，在做事時(shí)習(xí)慣以自我為中心，沒(méi)有考慮到他人的感受，教師要幫助他們改正這一不良心態(tài)。教師要及時(shí)了解學(xué)生的想法，多增加班級(jí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勇于奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)付出的精神，同時(shí)要在這些活動(dòng)的過(guò)程中告訴他們尊重師長(zhǎng)，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、努力學(xué)習(xí)、吃苦耐勞的精神和敢打敢拼的信心和能力，不論是面對(duì)任何壓力和挫折，都能夠積極向上。

二、精心設(shè)計(jì)，滿足學(xué)生實(shí)際需求

在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)時(shí)，教師一定要進(jìn)行精心、科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)，將思維和智慧融入到這個(gè)過(guò)程中，使得學(xué)生的思想意識(shí)水平能夠在活動(dòng)的過(guò)程中不斷改變和提升。

每次班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容一定要豐富多彩，讓學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)能夠不斷提升。保護(hù)地球?qū)τ谖覀兠總€(gè)人來(lái)說(shuō)都有著十分重要的意義，教師可以設(shè)計(jì)一些環(huán)保主題的班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)，讓學(xué)生不斷完善自身的道德品質(zhì)和公共意識(shí)。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及自我管理意識(shí)，教師還可以利用班會(huì)競(jìng)選班干部，使學(xué)生能夠逐漸提升自我管理的水平?？傊?，精心設(shè)計(jì)的班會(huì)活動(dòng)可以開(kāi)闊學(xué)生思維，豐富他們的思想，使其各方面的綜合素質(zhì)以及能力得到提升。

三、順應(yīng)潮流，把握德育教育趨勢(shì)

在如今大力提倡學(xué)生德育教育的潮流和趨勢(shì)下，班主任更要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的具體情況制定出恰當(dāng)?shù)姆桨浮＝處熢陂_(kāi)展德育教育的工作中，首先要起到帶頭作用，以身作則，在自己身體力行的過(guò)程中，潛移默化地影響著學(xué)生，通過(guò)自身的人格魅力對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，真正做到為人師表。通過(guò)教師自身的影響，使得學(xué)生的道德情操能夠得到提升，同時(shí)讓師愛(ài)在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中得到蔓延。教師用心呵護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，就能夠成為學(xué)生的好朋友。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡(jiǎn)介： 李華春（1974.9— ），男，漢族，甘肅張掖人， 一級(jí)教師，研究方向：初中數(shù)學(xué)及班主任工作。