孫偉佳　魏敏

[摘 要] 隨著我國研學旅行的熱度不斷升溫，研學出行活動與日俱增，研學內(nèi)容、研學行程的安排設(shè)計對研學效果的重要性日益凸顯。文章針對泰安市現(xiàn)有的修學資源進行研究，探討最適合中小學研學的旅游景點項目，更貼切地達到“旅游+教育”的目的。

[關(guān)鍵詞] 泰安市;研學旅行;中小學

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2020.01.028

1 前言

研學旅行在西方國家包括東方日本等國家已經(jīng)有數(shù)百年的發(fā)展歷史，近幾年在中國逐漸興起。以中小學青少年為主體，研學旅行作為素質(zhì)教育的體現(xiàn)，踐行了中國幾千年教育理念“知行合一”的傳統(tǒng)。增長技藝，提高青少年的學習興趣，研學旅行作為一種新的綜合實踐活動課程，是撬動綜合素質(zhì)教育的杠桿和實施新課程改革的突破點。

研學旅行是一種知行合一的素質(zhì)教育踐行方式，知行合一是中國傳統(tǒng)幾千年修身養(yǎng)性的教育要求，如今更是被新時代賦予了治國理政的內(nèi)涵。2016年12月，國家教育部也遵從國務院文件意愿聯(lián)合一些部門印發(fā)了《教育部等11個部門關(guān)于推進中小學研學旅行的意見》，提出將研學旅行正式納入中小學教育教學計劃之中，并對中小學生研學旅行的義涵及其重要性做了闡述。2017年，山東省教育廳等12部門也印發(fā)了《山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案》，緊隨其后泰安市10個部門制定下發(fā)了《泰安市推進中小學生研學旅行工作實施方案》，部門方案要求學校每學年安排集體研學旅行不少于兩次。從國家中央層面到市級具體部門，從行政方針到社會大環(huán)境都逐漸意識到研學旅行對學生教育的重要性并開始實踐。

然而我國目前大多數(shù)研學旅行路線較為隨意、零散且目的不強，缺乏系統(tǒng)性。教育部雖然將綜合實踐活動設(shè)為必修課程，與其他學科課程并列但是卻并沒像其他學科課程一樣有教學標準，沒有明確規(guī)定研學旅行路線設(shè)計要求，市面上的研學旅行路線設(shè)計水平參差不齊，“游”和“學”的占比不科學，導致學生接受的知識轉(zhuǎn)換率不高。目前很多省市的中小學學校，依托世紀明德、新東方、美之旅等旅行社機構(gòu)組織進行研學旅行。但是跟隨旅行社的研學活動缺乏理論性，大多數(shù)還是以夏令營、冬令營的形式，沒有將游玩的過程當作教學活動，更沒有將其當成一門與文化課等同地位的課程。所以現(xiàn)階段的研學旅行還存在隨意性和形式固化，這也是值得深入研究的原因。

2 泰安市研學旅行發(fā)展的必要性及研學旅行路線發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 泰安市旅游資源豐富，具有足夠的接待能力

泰安市的核心景區(qū)泰山是國家首批風景名勝區(qū)，1978年被聯(lián)合國教科文組織列為世界自然文化雙遺產(chǎn)，成為全球首個“自然與文化雙遺產(chǎn)”。泰安市1998年成為優(yōu)秀旅游城市，2007年入選國家歷史文化名城。泰山的封禪文化自堯舜以來傳承已久，“泰山安，則天下安”這句話已經(jīng)成為民間信仰。泰安擁有大批量的具有多元化旅游要素功能的旅游度假區(qū)，截至目前有56個旅游項目被納入國家重點項目庫，旅游資源豐富。泰安市擁有52家星級飯店，164家旅行社。泰安市在全國率先定制并發(fā)布景區(qū)、飯店、旅行社和鄉(xiāng)村旅游四個業(yè)態(tài)的服務規(guī)范，旅游資源和旅游服務設(shè)施完備。

2.2 泰安市研學旅行路線的發(fā)展現(xiàn)狀

泰安市市面上的旅游產(chǎn)品大多以濟南、曲阜、泰安三個城市展開，包括了濟南大明湖、趵突泉群、山東省博物館、三孔景區(qū)、泰山風景區(qū)、地下大裂谷和泰山皮影劇場幾個景點，以打泉水、祭孔、登泰山、穿漢服、看非遺為主要活動，價格從580元到1980元不等。研學行程固化單一，沒有實踐教育主題，學習層次較低，價格主要體現(xiàn)在了餐飲住宿和交通條件上，價格階梯不同的研學產(chǎn)品沒有明顯的教育內(nèi)容上的異同。不同研學旅行路線沒有限定兒童年齡和年級，有些標注4～14歲的兒童就可以報名參與，沒有根據(jù)兒童的心理認知發(fā)展特點明確化分開不同年齡階段的學習任務。并且通過旅游路線的組合，可見目前泰安的研學旅行依然依托濟南和曲阜的帶動共同組成研學產(chǎn)品來滿足市場，卻沒有靠自身豐厚的自然人文資源形成主題特色化差異化的研學產(chǎn)品，實現(xiàn)泰安研學高地。泰安市的研學中心和旅行社主要經(jīng)營的研學路線不是接待外來游客來泰安研學旅游，卻是相對的旅游出口，成為了泰安市學生外出研學的媒介，沒有把握住泰安市吸引全國中小學生前來研學的優(yōu)勢資源。泰安市的教育基地接待的也大多是本地的中小學生，沒有面向全國，面向世界，吸引來自全國和世界的求知者，向全國乃至世界傳播泰山文化。

3 研學旅行路線設(shè)計

3.1 路線設(shè)計理念

本著“旅游+教育”的理念設(shè)計進行泰安市研學旅行線路設(shè)計，遵守教育性原則、實踐性原則、安全性原則、公益性原則，并采用“主題+任務”的設(shè)計模式，充分保證中小學生的研學體驗。研學旅行路線上的研學資源和設(shè)施集中，具有地方特色，且不是人流量大，商業(yè)活動多的場所，地質(zhì)環(huán)境安全不易發(fā)生自然災害，并配有應急設(shè)備和緊急預案。

3.2 路線設(shè)計

線路主題：緬懷先烈之紅色研學旅游。

研學目標：

（1）學習堅韌不拔的革命精神，感恩英勇赴義的革命先驅(qū)。

（2）體驗革命條件之苦，戰(zhàn)勝相對匱乏的物質(zhì)條件，鍛煉毅力。

（3）懂得珍惜眼前的和平，不忘國恥，努力奮斗。

主要任務：

（1）徒步徂徠山，挑戰(zhàn)自身惰性，磨煉堅定的毅力。

（2）參觀山東徂徠山抗日武裝起義博物館，了解抗戰(zhàn)時代的歷史背景。

（3）拜訪泰安革命烈士陵園，向革命先驅(qū)致敬。

此研學產(chǎn)品是以“緬懷先烈之紅色研學旅游”為主題，以學習革命精神體驗革命艱辛為主要活動的兩日游研學旅游產(chǎn)品，適合于生活安穩(wěn)的中學生和小學生。

活動內(nèi)容：

Day1.

7：30 來自各地的同學們在火車站廣場集合，8：00準時研學旅行大巴出發(fā)。

8：00—12：00 前往青青農(nóng)場教育基地，參與“重走長征路”，穿上紅軍軍裝、頭戴紅星八角帽、舉紅旗、翻“雪山”、過“草地”，體驗“長征”遠足。

12：00—13：30 品嘗青青農(nóng)場的無公害飯菜，樹立食品安全健康的意識。

13：30—14：30 跟指導老師學習20世紀的游戲“滾鐵環(huán)”，體驗戰(zhàn)爭年代人們簡單的娛樂生活。

14：30—16：40 跟著指導老師學習使用20世紀的生產(chǎn)工具石輾和石磨，嘗試碾壓玉米小麥，體驗戰(zhàn)爭年代人民的艱辛。

16：30—17：00 到農(nóng)場菜地里鋤草，捉蟲，體會農(nóng)民的辛苦。

17：00 晚飯時間，品嘗玉米饅頭、地瓜饅頭、菜窩窩頭等，感受戰(zhàn)爭時期人們的飲食條件。

18：00 整理內(nèi)務，按照部隊的要求鋪床鋪、疊被子，擺放生活用品。

第一天住宿青青農(nóng)場。

Day2.

8：00集合登車

8：30—11：30 一是前往泰安革命烈士陵園，祭祀革命烈士，為革命烈士掃墓，獻花。二是為烈士擦拭墓碑，維護陵園環(huán)境。三是參觀革命史展館，了解1921—1937年泰安黨組織的建立發(fā)展歷程，1937—1945年泰安人民與外來侵略者的抗爭，1945—1949年泰安人民為尋求解放的奮斗。四是參觀英烈展館，了解英烈事跡，銘記英烈為保家衛(wèi)國的犧牲。五是參觀紅色文化展館，了解學習當今泰安人不忘過去，懂得感恩。

11：30—13：00 午飯簡略用餐，憶苦思甜。

13：30—15：30 一是參觀馮玉祥紀念館，了解民革創(chuàng)始人主要的事跡和革命之后他為泰安人民做的貢獻，參觀馮玉祥先生的遺物，體會馮玉祥先生生前的勤儉節(jié)約。二是前往馮玉祥墓，為其獻花，掃墓。

15：30—17：00 前往萬里舊居，紀念萬里委員長的革命業(yè)績。參觀他的遺物和生前居住的房屋。

17：00 返回泰安研學旅行中心。

Day3.

7：30 集合登車。

7：30—12：00 前往徂徠山。一是在趕往徂徠山的路上，同學們一起唱紅歌，背紅詩，緬懷先烈。二是徒步登山，親身感受革命辛苦。到達徂徠山抗日武裝起義博物館。

12：00—13：00 午飯時間，在徂徠山上品嘗菜窩窩頭。

13：00—14：30 參觀徂徠山抗日武裝起義博物館，參觀武裝起義時使用的兵器和工具。

14：30—17：00 一是觀看愛國主義宣傳片《使命》，銘記中國無數(shù)的革命先烈、仁人志士，為民族解放、國家富強英勇戰(zhàn)斗不懼生死。二是瞻仰紀念碑，舉行祭奠儀式。向紀念碑敬禮，獻花圈，唱國歌。三是在紀念碑下齊聲朗讀《少年中國說》。四是每位同學都寫一篇紀念徂徠山抗日英雄的感想。

17：00 返回泰安市研學旅行中心。

“紅色旅行之緬懷先烈”研學旅行結(jié)束。

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