閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

樹高千尺，它的根深扎土壤;游子當(dāng)歸，游子的根扎在故鄉(xiāng);黃沙之上，八步沙三代治沙人將根埋入邊陲熱土;千年之下，璀璨耀目的現(xiàn)代文明將根深入傳統(tǒng)文化;疫情期間，團(tuán)聚相守，我們的根在溫暖的家庭;復(fù)興潮頭，千帆競(jìng)發(fā)，新時(shí)代的“后浪”們將根植入當(dāng)下中國(guó)……

世間萬(wàn)物皆有“根”，你如何理解“根”？綜合材料內(nèi)容和含意寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

這是一個(gè)供材料的話題作文。第一段共有6句話，組成了一個(gè)排比句。將根的意義由自然延伸至精神、文化、情感，其實(shí)是在幫我們拓展思路，不要局限于根的本義，要挖掘它的比喻義、引申義。我們可以由樹根的基本特征發(fā)散思維：

1.由根是樹的本源，可以想到做事要從根本抓起，抓主要的方面。

2.由根是“根本”，可以聯(lián)想到處理事務(wù)時(shí)要正本清源，綱舉目張。

3.根是葉的歸宿，可以聯(lián)想“樹高千尺猶有根，水流萬(wàn)里終有源”，由此想到落葉歸根、游子歸鄉(xiāng)。

4.由根的養(yǎng)育之意，想到人要報(bào)答養(yǎng)育之恩，報(bào)效祖國(guó)恩情等。

5.由根深才能葉茂，想到要注重扎根，可以想到中華文化之根是黃河、長(zhǎng)江流域文化;中華思想之根是孔孟之道的儒家思想，是諸子百家的做人道理;中華美德之根仁義禮智等對(duì)后世、后人的作用等。

第二段是寫作要求，提示同學(xué)們要寫自己獨(dú)到的理解，包括對(duì)根的理解和題目材料的理解。

植根當(dāng)下，以身報(bào)國(guó)

◎閆清華

千尺高樹的根，是對(duì)土壤的信任和依托;游子的根，是對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛與不舍;治沙人的根，是對(duì)邊陲熱土的熱愛與堅(jiān)守……新時(shí)代的“后浪”們，也應(yīng)植根當(dāng)下，以身報(bào)國(guó)。

根是一條無(wú)形的紐帶。這條紐帶將故鄉(xiāng)與游子聯(lián)系在一起。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)游子無(wú)論身在何方，心都與故鄉(xiāng)、與親人連接在一起。

姚明在美國(guó)NBA征戰(zhàn)多年后，回到中國(guó)，擔(dān)任籃協(xié)會(huì)長(zhǎng)，只因他的根在中國(guó);“兩彈一星”錢學(xué)森，在祖國(guó)需要時(shí)毅然放棄國(guó)外高薪工作，克服重重困難回到中國(guó)，因?yàn)樗母谥袊?guó)。由此可見，根作為紐帶，能將游子牽引回故鄉(xiāng)，落葉歸根。

根也是一種信念與執(zhí)著。這份執(zhí)著讓無(wú)數(shù)追夢(mèng)人抵達(dá)理想的殿堂。中國(guó)高速發(fā)展的背后，是無(wú)數(shù)奮斗者扎根于自己的事業(yè)，以執(zhí)著的精神埋頭苦干出來(lái)的。

塞罕壩首代治沙人，將自己的青春扎根沙漠，將荒漠變?yōu)樯?敦煌女兒樊錦詩(shī)，將自己的熱血扎根石窟，致力于文化遺產(chǎn)的保護(hù);中國(guó)“天眼之父”南仁東，扎根深山野嶺，只為做出“別人都有而我們沒(méi)有”的大設(shè)備;黃文秀等一眾扶貧干部將自己的生命扎根基層，只為實(shí)現(xiàn)脫貧致富奔小康之夢(mèng)。這些前輩用汗水與信念向我們證明：只有扎根于自己熱愛的事業(yè)，才能收獲累累碩果。

根更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。身為中國(guó)人，根便在中國(guó)。我們應(yīng)該肩負(fù)起祖國(guó)發(fā)展的重任，為社會(huì)、民族的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

在抗擊新冠病毒疫情中，青年一代也展現(xiàn)了他們的時(shí)代擔(dān)當(dāng)?！?0后”護(hù)士不顧父母阻擋，毅然奔赴武漢，奮戰(zhàn)在抗疫一線;15歲男孩趙珺延，心系祖國(guó)，獨(dú)自從印尼背回兩萬(wàn)口罩;上海國(guó)際學(xué)校高一學(xué)生周子皓，通過(guò)公益網(wǎng)絡(luò)將本次疫情中正能量的中國(guó)故事、中國(guó)精神播到國(guó)際平臺(tái)，打破了國(guó)際壁壘。這些事實(shí)讓我們看到了后浪們的火光與奉獻(xiàn)。功成有我，功成不必在我！

青年要明白，我們所站立的地方是中國(guó)，我們?cè)趺礃樱袊?guó)便怎么樣;我們是什么，中國(guó)便是什么！歷史賦予我們的使命是：扎根當(dāng)下，為祖國(guó)發(fā)展添磚加瓦;心中有火，用一生所蓄報(bào)效祖國(guó)。

點(diǎn)評(píng)

1.觀點(diǎn)鮮明。題目“植根當(dāng)下，以身報(bào)國(guó)”，鮮明地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。2.思路明晰。三個(gè)分論點(diǎn)，根是一條無(wú)形的紐帶，是一種信念與執(zhí)著，是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，層層深入，理解深刻。3.語(yǔ)言豐富。材料豐富，給人滿滿的獲得感;句式整散結(jié)合，極富文采;表達(dá)時(shí)代感很強(qiáng)，令人振奮。

根是歸途

◎王子昂

樹高千尺，枝丫垂下，那是在感恩根。

生活中，根往往是一種感性的存在。我們終日碌碌，所追慕的、所奮斗的都有其根;我們終日惶惶，所傷悲的、所依靠的亦有其根。根，是人生之基，是心的所屬與方向。

上高中以來(lái)，功課太緊張，我已很久沒(méi)有去看爺爺奶奶了。上周末，在校自習(xí)了一整天后，我拖著疲憊的雙腿踏著月色回到家中。一進(jìn)家門，便覺(jué)察到家里有些不同！平日空蕩蕩的餐桌上，多了幾個(gè)大包裹：鮮美的煮牛肉，飽滿的鵝蛋，新鮮的水果，還有很多我家附近很難買到的蔬菜……母親說(shuō)，爺爺奶奶來(lái)過(guò)了，他們知道我學(xué)習(xí)忙，不愿打擾我，將我最愛吃的東西放下，囑咐我注意營(yíng)養(yǎng)，注意身體，便又回去了。我平靜地對(duì)母親笑笑，默默走進(jìn)了自己的房間。

然而一進(jìn)屋，積壓在內(nèi)心深處的情感再也無(wú)法壓抑了，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，不知何時(shí)，淚眼模糊。我回想起童年的生活，想起那些與爺爺奶奶在一起的快樂(lè)時(shí)光。想起烈日炎炎的正午，爺爺輕搖竹扇，送我入睡。想起滿桌噴香的飯菜，奶奶將鮮嫩的牛肉夾進(jìn)我的小碗，引得姐姐噘起嘴來(lái)……生活再苦，再累，再多苦悶與掙扎，我也不怕，因?yàn)槲抑?，這城市的一個(gè)角落，有我的家人，有我的溫暖，有我的根。

家庭、家人，世間最美的詞匯！我瞥見桌上的一本書——《藍(lán)圖——勒布朗·詹姆斯的偉大征程》。我想起了多年前的一幕：那是一個(gè)炎熱夏天，人們的心情比陽(yáng)光還躁動(dòng)。作為自由球員的詹姆斯，下個(gè)賽季會(huì)去哪里？他曾為追逐個(gè)人的卓越，離開家鄉(xiāng)克利夫蘭，“把天賦帶到南海岸”，組成邁阿密的三巨頭，這一度令不少家鄉(xiāng)人痛心。而如今，合約期限已至，這位“king”何去何從？新聞發(fā)布會(huì)上，當(dāng)詹姆斯對(duì)克利夫蘭人民說(shuō)出的那句“I will be back”時(shí)，我竟揮拳叫好，熱淚盈眶，不能自已！無(wú)論多么偉大的人，家鄉(xiāng)、家庭、家人，永遠(yuǎn)是最能觸動(dòng)心弦的根。

老樹又增加了一圈年輪，煙花易冷，人事已分，我還在認(rèn)真追尋自己永恒的根。

【作者系新疆哈密市第二中學(xué)學(xué)生】

老師點(diǎn)評(píng)

1.真情感人。作者表達(dá)了“根是我們溫暖的歸途”的思想。讓讀者真切地感受到一個(gè)男孩對(duì)家人的不會(huì)輕易表達(dá)的真情，令人心動(dòng)。2.畫面組合。由自己對(duì)家的情感，聯(lián)想到明星對(duì)家的情愫，兩個(gè)相關(guān)畫面的組合，拓展了文章內(nèi)容，拓寬了根的含義，自然又精心。3.細(xì)節(jié)生動(dòng)。無(wú)論是對(duì)和爺爺奶奶的生活場(chǎng)景的刻畫，還是對(duì)詹姆斯的語(yǔ)言描寫，抑或是開頭和結(jié)尾的意境渲染，夾敘夾議，轉(zhuǎn)換自由，無(wú)不展現(xiàn)出作者深厚的語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)。