魯紅梅

訓(xùn)練題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

某高校在針對(duì)大一新生的心理健康狀況普查中發(fā)現(xiàn)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，約有三分之一的新生心理反應(yīng)異常，存在較為普遍的問(wèn)題：人際關(guān)系難以協(xié)調(diào)、適應(yīng)能力差、意志力薄弱、自我認(rèn)知偏差、對(duì)考試的依賴(lài)和恐懼等。

你可能有過(guò)這些困惑，也可能即將面臨這些困惑。請(qǐng)結(jié)合材料，選取一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題角度，寫(xiě)一篇演講稿，談?wù)勛约旱捏w會(huì)或看法。

要求：文體自選，題目自擬;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

技法指導(dǎo)

作文極能彰顯一個(gè)人的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，一篇好作文總是句式靈動(dòng)、意趣盎然;作文更能彰顯一個(gè)人的思維發(fā)展與提升水平，一篇好作文總是言藏底蘊(yùn)、思辨精彩。站在語(yǔ)文核心素養(yǎng)的制高點(diǎn)，反觀高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級(jí)“有文采”之“句式靈活”，就能開(kāi)辟出幾條通往巔峰好文的蹊徑。

一、整散結(jié)合，選配精當(dāng)

何謂整句？結(jié)構(gòu)相同或者相似的一組句子，如對(duì)偶句、排比句。何謂散句？結(jié)構(gòu)相異、長(zhǎng)短不一的一組句子。行文若以整句或散句貫穿始終，難免單調(diào);選配精當(dāng)，整散結(jié)合，則可使表達(dá)靈動(dòng)自如，又氣勢(shì)貫通。

二、長(zhǎng)短交錯(cuò)，層次有致

一般而言，長(zhǎng)句字?jǐn)?shù)相對(duì)多些，層次相對(duì)豐富，適宜表達(dá)較為復(fù)雜的內(nèi)容和觀點(diǎn);短句曉暢明快，言簡(jiǎn)意賅。單純使用長(zhǎng)句，易修飾不當(dāng)，表意晦澀或浮華;單純使用短句，易有骨無(wú)肉，豐富欠佳。綴句成篇，圍繞中心，表情達(dá)意，語(yǔ)句可長(zhǎng)短結(jié)合，錯(cuò)落有致，凸顯意蘊(yùn)。比如：“‘五四最大的意義，我想便是打破了我們的‘一直都如此，是面對(duì)愚昧落后的怒吼，是面對(duì)滿目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔(dān)當(dāng)。十年飲冰，難涼熱血;百年回首，自請(qǐng)長(zhǎng)纓。”前半部分的長(zhǎng)句讀來(lái)沉郁，引人深思，后半部分的短句有力收束，催人奮進(jìn)。

三、對(duì)偶排比，穿插勻稱(chēng)

對(duì)偶句式整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，強(qiáng)化表達(dá);排比句從整體而看，也具有對(duì)偶句式的特征和表達(dá)效果，且語(yǔ)勢(shì)有如排山倒海，極大地增強(qiáng)了文章的感染力。對(duì)偶句，如：“推窗即覽山河日月，捧一卷書(shū)與青山閑敘，沏一壺茶與綠水言歡。與三兩知己于院中春宵對(duì)月，于林間暮色消遣，聽(tīng)最自然的聲音，過(guò)最自然的生活?！迸疟染?，如：“兼容并蓄，百花齊放。自強(qiáng)不息的精神內(nèi)核讓華夏兒女奮發(fā)圖強(qiáng)，‘舍我其誰(shuí)的家國(guó)擔(dān)當(dāng)讓中華文明薪火相傳，開(kāi)放包容的文化心態(tài)讓華夏文明享譽(yù)四方?！比绻麑?duì)偶排比穿插勻稱(chēng)，那么讀來(lái)朗朗上口，建筑美與音樂(lè)美兼具，文采與思想并存。

四、文白相間，肯否錯(cuò)綜

寫(xiě)作中適當(dāng)滲入文言句式，可使行文于活潑之中呈現(xiàn)幾分典雅的書(shū)卷氣。如：“學(xué)生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏，審視、質(zhì)疑答案，也難怪中國(guó)缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分?jǐn)?shù)上移開(kāi)，關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神上，那么創(chuàng)新型社會(huì)、中華之復(fù)興，可計(jì)日而得矣。”另外，肯定句與否定句交替使用，鋪排開(kāi)來(lái)，可增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使文章?lián)u曳生姿。

優(yōu)秀作文

心若向陽(yáng) 必生芬芳

◎盧 靜

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

庚子歲初，全民戰(zhàn)疫。我們一起熬過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天，錯(cuò)過(guò)了短暫的春天，經(jīng)歷了火熱的夏天，迎來(lái)了嶄新的秋天。人生總是充滿了不確定性，不確定的人生際遇，不確定的悲歡離合，但我們可以確定自己的心境。心若向陽(yáng)，必生芬芳。

心若向陽(yáng)，寬容為窗。攜一縷溫婉，柔軟于心，有如弘一法師“華枝春滿，天晴月圓”;存十分真誠(chéng)，純善于心，便如海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”。一朝一夕，一飯一蔬，凝成同窗情誼。當(dāng)誤會(huì)來(lái)襲，友情蒙塵，也許日本的舛田光洋會(huì)給你答案。他的那本《掃除力》自成一派，影響深遠(yuǎn)，放諸人際，何等貼切！通風(fēng)換氣為第一步，即改變潮濕陰暗的心理環(huán)境;丟棄雜物，是將壞記憶清零;清除污垢，是擦拭心靈污垢;整理整頓，將好的記憶，點(diǎn)擊保存，重新啟程。

律己，宜帶秋氣;處世，須帶春風(fēng)。侯寶林乃中國(guó)現(xiàn)代相聲的一代宗師，一生都在“卑己”，不論自己擁有多高成就，皆以赤誠(chéng)寬厚之心待人。王國(guó)維于《人間詞話》中說(shuō)：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！毙∥乙嗍谴笫澜?，人際不必大學(xué)問(wèn)。心要向陽(yáng)，才可散發(fā)芬芳。

心若向陽(yáng)，才有遠(yuǎn)方。夢(mèng)想不一定一路高歌猛進(jìn)，它可能是那酷暑中萎去的野草，但野草也能化作朽葉中騰飛的螢火，照亮征途;遠(yuǎn)方不一定一派春光，它可能是懸崖峭壁、冰天雪地，但雪化后春天一定會(huì)來(lái)。聽(tīng)說(shuō)過(guò)泥巴狂人趙慶杰的故事嗎？他和泥巴打了幾十年的交道，悟出泥性與人性的至理：“如果想要讓一塊泥巴變得細(xì)膩有韌性，那就需要對(duì)它反復(fù)摔打。人也一樣，只有經(jīng)歷磨難，才能走向成熟?！庇?guó)83歲的“花癡”奶奶，是繪畫(huà)界的一朵奇葩，華發(fā)之年，花開(kāi)了便畫(huà)花，花謝了便畫(huà)自己。誠(chéng)如康德所說(shuō)：“既然我已經(jīng)踏上了這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。”

所謂“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”，同學(xué)們，人生不是被排版好的標(biāo)準(zhǔn)宋體論文，不要輕易懷疑自己，否定自己。只要心中夢(mèng)想不滅，腳下就一定通往遠(yuǎn)方。很多人都驚訝于世界著名動(dòng)漫大師宮崎駿的漫畫(huà)，竟然是一張張分鏡畫(huà)出來(lái)的。我在一個(gè)電視節(jié)目中看到，老爺子一邊繪畫(huà)，一邊抱怨：“好麻煩啊，真的好麻煩啊?！钡撬又f(shuō)：“可世界上重要又美好的事，大多很麻煩啊?！?/p>

“人生本來(lái)就是一種較廣義的藝術(shù)，每個(gè)人的生命史就是他自己的作品?！焙沃怪旃鉂撓壬绱苏J(rèn)為？我們的青春史、生命史，自然由我們自己寫(xiě)就。同學(xué)們，請(qǐng)心向陽(yáng)光，綻放芬芳，于是青春歲月，必將閃閃發(fā)光！

我的演講完畢！謝謝大家！

點(diǎn)評(píng)

文章緊貼材料要求，選取人際關(guān)系和自我認(rèn)知兩個(gè)角度寫(xiě)就演講稿。

開(kāi)篇由疫情之下生活的不確定性，導(dǎo)入人生的可確定性，引入中心論點(diǎn)。然后分別從“寬容”和“堅(jiān)守”兩個(gè)角度層層展開(kāi)論證，邏輯嚴(yán)密，分析透辟。本文論據(jù)豐富，大量的人物事例和名句引用，契合論點(diǎn)，論證有力。結(jié)尾再次引用名人名言，收束全文。

本文綜合運(yùn)用舉例論證、引用論證、比喻論證等，句式靈動(dòng)，整散結(jié)合，長(zhǎng)短有致，彰顯了作者的寫(xiě)作素養(yǎng)。