本報(bào)記者　邢曉婧 趙覺(jué)珵 張雪婷 ●彭澤鋒 石向楠

要在起跑線上贏過(guò)別人，是不少中國(guó)父母鼓勵(lì)孩子留學(xué)的一大原因。也正因此，中國(guó)留學(xué)生出現(xiàn)越來(lái)越低齡化的現(xiàn)象——放在若干年前，高中生留學(xué)就被稱為“小留學(xué)生”，而如今更多中國(guó)學(xué)生甚至在小學(xué)階段就出國(guó)，早早體驗(yàn)國(guó)外的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。對(duì)于小學(xué)就出國(guó)留學(xué)的學(xué)生們，在這種環(huán)境下能學(xué)到什么，又需要注意什么？這種教育對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展又有什么樣的意義？

從跟隨父母到自主留學(xué)

小學(xué)留學(xué)與初高中留學(xué)相比，在國(guó)內(nèi)仍屬于較小眾的情況，因此也少有機(jī)構(gòu)給出具體人數(shù)上的數(shù)據(jù)調(diào)查?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者觀察到，從不少留學(xué)機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站中可看出，美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、新加坡等地都是較為熱門(mén)的小學(xué)留學(xué)目的地。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)，小學(xué)留學(xué)目前相對(duì)小眾，主要有幾方面原因：第一，大部分國(guó)家與地區(qū)的學(xué)校對(duì)學(xué)生年齡有要求；第二，這個(gè)年齡的孩子各方面能力都不成熟，需要監(jiān)護(hù)人，出國(guó)讀書(shū)面臨很多風(fēng)險(xiǎn)。第三，即便出國(guó)，小學(xué)階段一般要求父母單方或雙方陪讀，這種家庭往往有移民打算，也屬于比較特殊的情況。

在小學(xué)留學(xué)市場(chǎng)中，澳大利亞是較受關(guān)注的一個(gè)目的地。澳大利亞從2016年開(kāi)始實(shí)施新簽證政策，簡(jiǎn)化了學(xué)生簽證，并且正式開(kāi)放小學(xué)簽證。上海金矢巴達(dá)留學(xué)公司市場(chǎng)總監(jiān)王雋文對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，近兩三年里，小學(xué)留學(xué)在澳洲開(kāi)始有了抬頭的趨勢(shì)。這些學(xué)生大部分來(lái)自一線和二線城市的富裕家庭，他們對(duì)孩子的發(fā)展期盼就是出國(guó)深造。此外，還有半數(shù)左右的小學(xué)生是隨父母作為投資、技術(shù)移民過(guò)去的孩子。

除澳大利亞以外，新西蘭也允許孩子在5歲開(kāi)始辦理留學(xué)簽證，該年齡段對(duì)應(yīng)的是當(dāng)?shù)匦W(xué)一年級(jí)。新加坡由于不少小學(xué)實(shí)施中英雙語(yǔ)教學(xué)，也是不少中國(guó)家長(zhǎng)的熱門(mén)選擇，希望孩子在學(xué)習(xí)地道英文的同時(shí)也不忘母語(yǔ)。

從小隨父母移民美國(guó)的吳女士目前在當(dāng)?shù)刈錾鐓^(qū)私人醫(yī)生，她對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說(shuō)，據(jù)她多年來(lái)的觀察，如果是20年前在美國(guó)小學(xué)中看到華人面孔，基本上都是因父母留學(xué)或工作的原因一起隨行。“現(xiàn)在當(dāng)然華人子女也很多，但是在一些小學(xué)，尤其是私立小學(xué)，確實(shí)會(huì)出現(xiàn)專門(mén)來(lái)讀書(shū)的小學(xué)留學(xué)生，他們的父母反而是陪讀?！?/p>

值得一提的是，在過(guò)去中國(guó)留學(xué)生較少時(shí)，隨父母留學(xué)一起赴美的小學(xué)生一般被允許上公立學(xué)校，享受低價(jià)甚至免學(xué)費(fèi)，以及免費(fèi)午餐、文具等各種福利?，F(xiàn)在，美國(guó)公立學(xué)?；局辉试S美國(guó)公民、綠卡持有者以及部分特殊簽證持有者的孩子申請(qǐng)。如果父母僅是陪讀簽證，則只能申請(qǐng)價(jià)格較昂貴的私立學(xué)校，一年的平均費(fèi)用為幾萬(wàn)美元不等。

選擇監(jiān)護(hù)人很關(guān)鍵

在留學(xué)低齡化的當(dāng)下，許多家長(zhǎng)和學(xué)生拿到目標(biāo)學(xué)校的錄取通知書(shū)后，首先面臨的一大難題就是監(jiān)護(hù)者的選擇。以美國(guó)為例，當(dāng)?shù)胤梢?guī)定，未成年人若父母未隨同，則需提前為孩子指定（臨時(shí)）監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人的選擇大致有三種：家里的朋友或親戚、當(dāng)?shù)氐募乃藜彝ヒ约敖逃龣C(jī)構(gòu)（例如寄宿制學(xué)校）。

在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，美國(guó)寄宿制學(xué)校大多是私立學(xué)校，且較看重學(xué)生的主動(dòng)性，會(huì)設(shè)立很多如劃船、烹飪等有特色的選修課。不提供寄宿的學(xué)校教學(xué)體系則相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化，課程較為固定。

寄宿制學(xué)校雖然在學(xué)生校園生活管理上相對(duì)規(guī)范，但中國(guó)小留學(xué)生也需做好面對(duì)困難的準(zhǔn)備，例如認(rèn)識(shí)到校園霸凌的存在與對(duì)策、學(xué)生之間的攀比和拉幫結(jié)派，以及可能遇到的種族歧視等。盡管部分寄宿制私立學(xué)校都設(shè)有國(guó)際學(xué)生服務(wù)中心，但還要取決于小留學(xué)生們能否主動(dòng)表達(dá)出自己的問(wèn)題。

相比寄宿學(xué)校，寄宿家庭有更加私人的環(huán)境，減少很多同齡人的不良影響，家庭舉辦的聚餐、周末逛超市等活動(dòng)也更有助孩子融入當(dāng)?shù)亍Ｃ绹?guó)法律規(guī)定，一旦國(guó)際學(xué)生的父母同意美國(guó)家庭成為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，留學(xué)生必須尊重該家庭的生活方式和規(guī)定。若與家庭發(fā)生激烈矛盾，則有可能被投訴更換學(xué)區(qū)，甚至被移民機(jī)構(gòu)取消留學(xué)簽證。

據(jù)美國(guó)圣迭戈的寄宿家庭管理員大衛(wèi)·萊斯介紹，在當(dāng)?shù)?，每年都?huì)有超過(guò)10名中國(guó)留學(xué)生與寄宿家庭鬧糾紛而放棄學(xué)業(yè)，這當(dāng)中也有美國(guó)家庭粗暴對(duì)待孩子的案例。在他看來(lái)，盡管能接待國(guó)際學(xué)生的寄宿家庭都已通過(guò)美國(guó)政府的背景調(diào)查和認(rèn)證，但中國(guó)家長(zhǎng)在選擇寄宿家庭時(shí)應(yīng)盡可能多了解家庭成員信息，例如通過(guò)社交媒體簡(jiǎn)單看看他們的生活環(huán)境、日常愛(ài)好等。

家長(zhǎng)應(yīng)充分調(diào)研和評(píng)估

如果在國(guó)內(nèi)上國(guó)際學(xué)校，是否能成為出國(guó)上小學(xué)的替代？熊丙奇對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說(shuō)，兩者之間差別較大。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校要求學(xué)生父母至少一方持有外國(guó)國(guó)籍，且在引進(jìn)國(guó)外教材、課程等方面有一定局限性。最重要的一點(diǎn)是，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生目的還是“升學(xué)”，如何幫助他們申請(qǐng)國(guó)外心儀的高中或大學(xué)是學(xué)校教育工作的主要內(nèi)容。在國(guó)外上小學(xué)則不存在上述問(wèn)題，和外國(guó)人在一起生活，又是完全外語(yǔ)教學(xué)，模式上和國(guó)際學(xué)校有很大不同。

盡早送孩子出國(guó)，對(duì)他們的成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展究竟有多大意義？熊丙奇建議，家長(zhǎng)送孩子出國(guó)讀小學(xué)之前必須充分調(diào)研和評(píng)估，這不僅涉及幾百萬(wàn)元教育經(jīng)費(fèi)的投資，也關(guān)乎孩子的時(shí)間精力。他表示，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都最好抱有一個(gè)“普通心態(tài)”，不要認(rèn)為越早出國(guó)就越能成為“人上人”，更不要認(rèn)為出國(guó)留學(xué)就意味著上哈佛、耶魯?！皻w根結(jié)底，讓孩子出國(guó)留學(xué)，最重要的是讓他們有多元的選擇，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、責(zé)任心、自強(qiáng)自主性，這才是教育的核心?！薄?/p>