付洋

朱永新，全國政協(xié)常委、副秘書長，中國民主促進會中央委員會副主席，葉圣陶研究會副會長，中國教育與社會政策研究院副院長，蘇州大學教授、博士生導(dǎo)師，北京大學、北京師范大學、華東師范大學、同濟大學等兼職教授，新教育實驗發(fā)起人。

孩子的成長離不開父母的陪伴，可是什么樣的陪伴才是有智慧且有效的呢？“大咖會客廳”用前沿的理念、真實的故事以及最接地氣的方法，告訴我們該如何做更好的父母，養(yǎng)出更健康的孩子。

家庭教育的使命，是幫助孩子更幸福地活著，讓他成為更好的自己。

2000年，我寫了一本書《我的教育理想》，它的正式出版成為新教育實驗誕生的標志。“新教育實驗”既是歷史上“新教育學派”的延續(xù)和傳承，也是在新時代對工業(yè)化教育模式的創(chuàng)新和變革?！靶陆逃龑嶒灐钡暮诵?，是過一種幸福完整的教育生活。從本質(zhì)上來說，幸福是一個人的主觀體驗，是對自己的身心狀態(tài)、生活狀態(tài)的滿足感和心靈的寧靜感。所謂完整，就是讓受教育的每個人成為更好的自己。在一定程度上，完整是對幸福的補充和限制性的界定。“過一種幸福完整的教育生活”，意味著我們要尊重兒童的個性與自由，讓孩子在受教育的過程中感受到幸福和快樂，讓他的生命可以獲得充分的成長，將來成為一個合格的公民。

尊重童年，把幸福還給孩子

當前中國家庭教育的很多問題，源于一些根本性的教育理念雖然對于教育學者而言是常識，但沒能成為社會的共識。

父母需要思考的第一個問題是：到底什么對孩子最重要，是成功還是幸福？人生最理想的狀態(tài)當然是既成功又幸福，但如果進行選擇的話，毫無疑問，父母應(yīng)該選擇讓孩子幸福。亞里士多德說，幸福是人類最高的目標。

很多父母認為成功最重要，所以一定要讓孩子上好學校、找好工作，賺大錢，住大房子，過一種讓世人羨慕的理想生活。其實，那些住豪宅、開豪車的人不一定生活幸福。相反，他們常常為錢而焦慮，被外物所奴役和異化。其實，幸福跟錢多錢少沒有太大關(guān)系，西方心理學家研究認為，當收入達到大部分人的正常生活水平時，錢就對一個人的幸福感沒有多大影響了。

有的父母認為“沒有成功就沒有幸福”，其實未必，關(guān)鍵看我們怎么定義“成功”。如果孩子用心地學習，已經(jīng)盡力了，而且在學習的過程中有所收獲，那么，這種成長本身就是最大的成功，何必要求孩子必須考第一呢？

還有的父母打著為了孩子未來幸福的旗號，做著犧牲孩子當下幸福的事。但是，當下不幸福的孩子，他的未來能幸福嗎？有的孩子被各種早教班、興趣班、學前班捆綁，沒有幸福的童年，失去了童心。有的孩子甚至根本等不到“未來”，就被父母逼得痛苦不堪，選擇了自殺。

關(guān)注孩子當下的幸福，意味著父母要尊重童年。童年是一段神奇的歲月，人生絕大部分的秘密都藏在童年里，可以說人的一生就是一個圍繞童年來逐步展開的過程。中國人有句話叫“三歲看大，七歲看老”，其中就隱藏了一個童年的秘密：成年人的很多問題其實都是從童年開始的。蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基在《育人三部曲》中說，童年是人生最重要的時期，它不是對未來生活的準備時期，而是真正的、光彩奪目的一段獨特的、不可再現(xiàn)的生活。今天的孩子將來會成為一個什么樣的人，起決定作用的是他的童年如何度過，童年時期由誰攜手帶路，周圍世界里有哪些東西進入了他的頭腦和心靈。

父母需要思考的第二個問題是：什么對孩子的學習最有效？我認為，閱讀是幫助孩子成長最廉價、最便捷、最有效、最直接的方法，沒有任何學習比閱讀對孩子的發(fā)展更有用，閱讀可以全面提升孩子的智力發(fā)展。所以，我一直主張推廣閱讀，寫過很多關(guān)于閱讀的書，多年來堅持每天讀一本繪本。

但是，大部分父母是不重視孩子閱讀的。一些父母還反對孩子閱讀，孩子回家看課外書，父母就不高興，甚至把孩子的課外書撕掉或者藏起來，這種現(xiàn)象在家庭中很常見。一些父母重視閱讀，但不知道給孩子看什么書。特別是一些農(nóng)村父母，看到孩子讀書就高興，其實很多書是不值得一讀的。開卷有益的時代早就過去了，現(xiàn)在是一個需要選擇的時代，要把最好的時間用來讀最有價值的書。

閱讀不僅對孩子的學習有幫助，還能讓孩子幸福。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，閱讀的高度決定了人精神的高度。父母選擇最有價值、最具真善美的童書給孩子，就會在他的心靈中播下最美好的種子，讓孩子擁有感受幸福的能力。在這個喧囂的時代，閱讀可以幫助孩子穿越時空，看見精彩的世界，體驗不同的人生;閱讀可以讓孩子精神富有，安頓自己的心靈，從而更容易擁有幸福。

完整，是教育的最高境界

如果沒有完整，孩子很難獲得真正的幸福。目前，中國教育最大的問題是強調(diào)補短，而不是揚長。補短，是設(shè)置一個很高的標準，要求所有孩子都達到這個標準。大部分孩子都和標準有差距，覺得自己有很多不足，于是不斷地去補課，不斷地去實現(xiàn)最高的目標，因此感覺痛苦和自卑，這就是不完整的狀態(tài)。揚長就是做更好的自己，發(fā)現(xiàn)自己的天賦和優(yōu)勢，不斷地把自己的能量激發(fā)出來，做自己想做的事，學自己想學的東西，向著自己喜歡的目標前行，是一個完整、和諧的狀態(tài)。

在家庭教育中，首先父母要能夠了解孩子、發(fā)現(xiàn)孩子、悅納孩子?，F(xiàn)在父母最大的問題就是喜歡拿別人家的孩子說事。他關(guān)心的不是自己的孩子，而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為標桿。而且，還喜歡用自己孩子的短處去比別人家孩子的長處，這種比較方法本身就有問題。

有的父母還把自己的意愿強加給孩子，把孩子當作滿足自己榮譽感、面子的工具，或者是實現(xiàn)自己未完成夢想的傳承人。我想上北大沒上成，你就要上北大;我想賺很多的錢沒賺到，你就要好好學習將來給我賺錢。這種做法容易導(dǎo)致孩子厭學，哪怕將來他事業(yè)有成，也只會成為父母的替代品，找不到自己的位置。

我經(jīng)常講，上帝在每個孩子身上都安裝了成功的密碼，每個孩子都是不一樣的，每個孩子都是與眾不同的，每個孩子都有可能成為他最好的模樣、最好的自己。