曹兵海

我是這組系列專題報(bào)道第一篇《習(xí)書記邀請我們返家鄉(xiāng)搞農(nóng)村調(diào)研》的受訪人。時(shí)隔30多年，我一直忘不了習(xí)書記對我們的關(guān)心和教導(dǎo)。借今天的機(jī)會(huì)交流3點(diǎn)感受。

第一，習(xí)書記一心為民的高尚情懷，指引我從小樹立為人民服務(wù)的理想信念。我深深感受到，習(xí)書記身上有一種一心為民的高尚情懷，一以貫之、直觀生動(dòng)地體現(xiàn)在他的一言一行中。當(dāng)年習(xí)書記給我們寫信，讓我們感受到他作為正定縣委書記，對家鄉(xiāng)學(xué)子那份由衷而發(fā)的關(guān)愛。他邀請我們返鄉(xiāng)調(diào)研，為的是引導(dǎo)我們用知識(shí)去服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展、造福家鄉(xiāng)人民。我們也深深理解，正是因?yàn)橛羞@樣的高尚情懷，他才會(huì)在每一個(gè)崗位上都鞠躬盡瘁、忘我工作，他才會(huì)從陜北、從正定一路走來，成為全黨全國各族人民崇敬和熱愛的領(lǐng)袖，他才會(huì)面向全世界發(fā)自內(nèi)心地說出那句“我將無我、不負(fù)人民”的莊嚴(yán)承諾。

這種高尚情懷對我產(chǎn)生了很大影響。上大學(xué)之前，我還沒有來得及把人生價(jià)值的問題徹底想清楚。經(jīng)過習(xí)書記身體力行的指導(dǎo)和示范，特別是在他的指引下，自覺而經(jīng)常地開展社會(huì)實(shí)踐、把自身同人民群眾緊密結(jié)合之后，我才真正理解了“為了誰、依靠誰、我是誰”的深刻內(nèi)涵。我經(jīng)常跟學(xué)生講，雖然養(yǎng)牛是一件看起來很具體的工作，但也是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的組成部分，只有像習(xí)近平總書記那樣，帶著為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)的理念去做事，才會(huì)有源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力，才能真正把事情做好、做精、做出水平。

第二，習(xí)書記實(shí)事求是的工作態(tài)度，指引我自覺養(yǎng)成用事實(shí)說話的實(shí)干精神。習(xí)書記給我留下的第二個(gè)深刻印象就是“實(shí)”，做人實(shí)實(shí)在在，做事實(shí)事求是。他跟我們交流，沒有說過一句虛話套話，從來都是直入主題，一切思考都是奔著解決問題去的。比如他說，縣里作決策，前提是把現(xiàn)實(shí)情況摸清楚，這就是請大家來做調(diào)研的目的。他還囑咐我們，調(diào)研不要只看表面，而要注意發(fā)現(xiàn)背后的機(jī)理，找到解決問題的辦法。這些都反映了他一切從實(shí)際出發(fā)的工作態(tài)度。當(dāng)前，我們黨正在大力糾正“四風(fēng)”問題，我理解，多學(xué)習(xí)習(xí)書記的工作態(tài)度和作風(fēng)，對糾正形式主義和官僚主義很有好處。

這種工作態(tài)度對我的影響也很大。我擔(dān)任全國肉牛牦牛產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學(xué)家之后，經(jīng)常和專家同事交流，核心的觀點(diǎn)就是希望樹立“做事要實(shí)”的理念。這種理念與工作需求緊密相連，比如和企業(yè)合作時(shí)，企業(yè)評價(jià)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是牛長不長肉。我?guī)W(xué)生的方法也是一個(gè)“實(shí)”字，所有學(xué)生都要到養(yǎng)牛廠參加育牛的全過程，雖然比較辛苦，但是只有經(jīng)過這種實(shí)戰(zhàn)的鍛煉，學(xué)生們才能學(xué)到真本事。

第三，習(xí)書記潤物無聲的育人方法，指引我認(rèn)真踐行黨的群眾路線實(shí)踐要求。當(dāng)年參加完調(diào)研之后，我和同學(xué)們都切身感受到，習(xí)書記是一位教育人的專家，也是做群眾工作的高手。說心里話，當(dāng)時(shí)提起要見縣委書記，大家多少會(huì)有些緊張，但等真正見到之后，才發(fā)現(xiàn)一切擔(dān)心都是多余的。習(xí)書記沒有一點(diǎn)架子，就像親人和摯友一樣同我們拉家常、談思想、教方法，耐心解答我們的困惑，熱情鼓勵(lì)我們?yōu)榧亦l(xiāng)多作貢獻(xiàn)，還請我們吃了一頓肉包子?，F(xiàn)在回想起來，那就是一次春風(fēng)化雨，使我的思想和能力都得到潛移默化的提升。

在之后的學(xué)習(xí)和工作中，我經(jīng)?；叵肫疬@些方式方法，反復(fù)體會(huì)其中蘊(yùn)含的邏輯機(jī)理和實(shí)踐要求。學(xué)生向我請教問題時(shí)，只要條件允許，我都會(huì)像習(xí)書記那樣，鼓勵(lì)他們自己探索，不給現(xiàn)成答案，只給方向和指導(dǎo)。時(shí)間長了我也發(fā)現(xiàn)，用這種方式學(xué)到的知識(shí)，學(xué)生既記得牢、又用得活，而且還培養(yǎng)了自信心。我感到，新時(shí)代的年輕人就是要多給這樣的鼓勵(lì)和激勵(lì)，引導(dǎo)他們自覺在火熱的基層實(shí)踐中鍛煉成才。