孫強 沈陽音樂學院

習近平總書記強調(diào)：“一個國家、一個民族不能沒有靈魂，文化文藝、哲學社會科學工作擔負著培根鑄魂的重要作用”。同時指出：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色”。歷史上魯藝是紅色的，不容諱言，藝術(shù)類高校既是“立德樹人”的藝術(shù)教育機構(gòu)，又是弘揚紅色文化的傳承單位，所以開設(shè)“魯藝學”特色學科是藝術(shù)類高校的剛性需求責無旁貸。

一、開設(shè)“魯藝學”特色學科建設(shè)的重要性

1938 年4 月28 日，毛澤東早在魯藝初創(chuàng)時說：“魯迅藝術(shù)學院要造就的是具有遠大的理想、豐富的斗爭經(jīng)驗和良好的藝術(shù)技巧的一派文藝工作者，這三個條件缺少任何一個便不能成為偉大的藝術(shù)家”?？梢姡袊伯a(chǎn)黨創(chuàng)立的第一家文藝學院不同于古今中外歷史上任何藝術(shù)教育機構(gòu)，首先把學員是否具“遠大的理想”當作“成為偉大藝術(shù)家”必不可少的條件。既然培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才始終是藝術(shù)類高校的優(yōu)良傳統(tǒng)、建院之基和立院之本，那么要做的就不僅僅是教授技能這么簡單，而是要學習“魯藝精神”中所蘊含的重要意義，同時培養(yǎng)具有愛國情懷、不屈不撓，甘于奉獻的新一代藝術(shù)人才。

二、“魯藝學”特色學科的建設(shè)辦法

（一）資源建設(shè)

“任何歷史都是當代史，任何歷史都是史料的歷史”。我們要從挖掘延安魯藝以來的人物、作品、事件、機構(gòu)、時代背景等線上史料著手建立數(shù)字化檔案，并陸續(xù)掃描紙媒歷史文獻存檔，以此為支撐為研究者提供檢索查詢的服務(wù)。通過自主或外聯(lián)合作策劃或籌備音樂會、文獻展、畫展、戲劇節(jié)、影視展播、書籍出版等多種形式介紹魯藝成就案例，研究魯藝精神。

（二）細化學科專業(yè)建設(shè)

一個優(yōu)秀的學科建設(shè)離不開多個優(yōu)秀專業(yè)的支撐，同時，特色專業(yè)的建設(shè)應(yīng)該在學科的整體發(fā)展規(guī)劃和布局下，在符合社會人才需求的現(xiàn)狀和變化趨勢下，與藝術(shù)類高校的辦學方向、層次、規(guī)模、能力和特色相適應(yīng)的基礎(chǔ)之上，進行不斷的科學性探索。以超前的創(chuàng)新眼光，瞄準未來學科專業(yè)的發(fā)展趨勢，不斷開辟新方向，在不斷創(chuàng)新中保持優(yōu)勢，強化優(yōu)勢和特色，確保專業(yè)的領(lǐng)先地位。同時注重引進數(shù)字人文等現(xiàn)代化工具，與時俱進，從而能夠?qū)Ξ斚碌奈乃噭?chuàng)作和藝術(shù)教育真正有所啟迪。

（三）課程的科研與教材編審

目前的藝術(shù)教育課程中沒有反映五千年中華民族傳統(tǒng)文化和“五四運動”以來革命文化以及社會主義先進文化的關(guān)聯(lián)，往往顧此失彼，甚至視為互相對立。以至于以魯藝為代表的革命文藝經(jīng)典作品未得到適當?shù)钠榻B，使藝術(shù)學生難以得到學習與借鑒，甚至形成了革命文藝作品只是宣傳品，不是藝術(shù)品的誤解。我們要經(jīng)過梳理，以延安魯藝以來一脈相承的魯藝藝術(shù)家的藝術(shù)道路和他們作品的成功經(jīng)驗為研究方向，力求形成系列的研究成果和教案，把理論成果轉(zhuǎn)換成教材，應(yīng)用到教學中去。通過反復(fù)總結(jié)形成有效果、效率、效用的良性循環(huán)鏈。

（四）培養(yǎng)步驟

在2019 年9 月10 日召開的全國教育大會上，習近平以“國之大計、黨之大計”——兩個大計高度概括了教育在新時代的重要地位，強調(diào)堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。而藝術(shù)類高校作為紅色教育機構(gòu)，培養(yǎng)有正確人生觀、世界觀、價值觀的當代魯藝傳人，設(shè)想將大學期間分為三個階段來培養(yǎng)，初期應(yīng)通過魯藝歷史講座、觀看紀錄片等形式了解魯藝歷史，同時樹立起魯藝后人的自豪感；中期要以優(yōu)秀作品展演、研究，魯藝作品演講、創(chuàng)新等形式用實踐的方式展示所學文化；最后階段應(yīng)深入學習，將所學專業(yè)特點與時代需求相結(jié)合，以獨特的方式將魯藝文化和魯藝精神發(fā)揚光大。

三、“魯藝學”特色學科對藝術(shù)類高校生的教育影響

教育部在“關(guān)于弘揚紅色文化教育的建議”的答復(fù)中明確指出，開展紅色經(jīng)典藝術(shù)教育，是教育部為進一步加強大學生革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，引導(dǎo)大學生學“紅色經(jīng)典”、愛“紅色經(jīng)典”、懂“紅色經(jīng)典”，不斷提高大學生文化素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)而推動的一項重點工作，同時指出積極開辟第二課堂等授課方法，以多種形式，激發(fā)青少年學生愛國熱情、弘揚紅色文化。所以開設(shè)“魯藝學”特色學科會讓學生更加了解“魯藝精神”的優(yōu)秀傳承，豐富共產(chǎn)主義的理想信念，同時接受社會主導(dǎo)的文化價值觀念，從而更快塑造藝術(shù)類高校生的人生觀。

四、結(jié)語

“魯藝學”特色學科的開設(shè)是順應(yīng)時代發(fā)展的需求，是光榮的，有意義的，是根據(jù)藝術(shù)類高校的主客觀條件，在正確、科學的辦學思想指導(dǎo)下，在新時代的發(fā)展下綻放光芒，逐步積淀并形成的獨特、優(yōu)質(zhì)和富有創(chuàng)新性的特色學科。并將魯藝這門紅色文化根植民族文藝沃土，在祖國文藝事業(yè)、文藝教育中薪火相傳，永不湮滅。同時，藝術(shù)的發(fā)展是為了國家的發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)人才也是為了國家的發(fā)展，也就是說，我們要讓藝術(shù)為人民服務(wù)。