楊剛 陜西德源府谷能源有限公司三道溝煤礦

煤礦是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展必不可缺的能源之一，近些年隨著國內(nèi)工業(yè)的急速發(fā)展，對(duì)于煤礦資源的需求量也是與日俱增。但是落后的生產(chǎn)面貌并不能夠滿足現(xiàn)代化的工業(yè)需求，并且煤礦安全事故頻發(fā)?；谶@一現(xiàn)狀就需要進(jìn)行現(xiàn)代培訓(xùn)理念下的煤礦安全培訓(xùn)，有利于促進(jìn)煤礦企業(yè)全體員工提高安全生產(chǎn)意識(shí)，促進(jìn)該行業(yè)的健康發(fā)展。

一、現(xiàn)代煤礦安全理念概述

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于煤礦安全的培訓(xùn)理念，也需要隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷地做出革新。同時(shí)還需要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展程度，制定相適應(yīng)的培訓(xùn)方式，不斷完善師資力量以及資金和設(shè)備的投入，才能從根本上實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

（一）現(xiàn)代培訓(xùn)理念

要將以往的說教改變?yōu)樽⒅乩碚摵蛯?shí)踐的學(xué)習(xí)平臺(tái)，作為教師就需要轉(zhuǎn)變思想以服務(wù)學(xué)員為主，要注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng)，要使其主動(dòng)積極地參與到安全知識(shí)培訓(xùn)中，在掌握學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也需要不斷提升自我學(xué)習(xí)的能力。在培訓(xùn)的內(nèi)容上盡量減少理論式的說教，加強(qiáng)意識(shí)與能力的提升著重培養(yǎng)操作技能，方法的培養(yǎng)上也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)榛ブ虒W(xué)，有利于增強(qiáng)學(xué)員主觀能動(dòng)性通過積極的參與個(gè)人感悟能力得以提升。

（二）培訓(xùn)流程

要知道現(xiàn)代培訓(xùn)理念并不只是講究最終的結(jié)果，著重是在于不斷循環(huán)的過程。因此在內(nèi)容上就需要明確培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需求，進(jìn)而根據(jù)需求制定出針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，選擇適宜的培訓(xùn)內(nèi)容和課程進(jìn)行開展培訓(xùn)，對(duì)最終的實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估檢驗(yàn)是否達(dá)到最終的培訓(xùn)目的?？偟膩碚f整套流程既科學(xué)又便捷，有著極強(qiáng)的針對(duì)性能夠有效提升煤礦安全生產(chǎn)。

二、培訓(xùn)中所存在的普遍問題

（一）師資力量薄弱

師資力量的高低對(duì)于培訓(xùn)的結(jié)果好與壞是起到了直接的顯著影響，同時(shí)也是提高煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量的重要節(jié)點(diǎn)之一。但是在現(xiàn)階段主要表現(xiàn)為相當(dāng)一部分教師缺乏專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏過多的注重理論教學(xué)，缺乏一線管理的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)等。由于下礦經(jīng)驗(yàn)次數(shù)少或者是沒有，因此在教學(xué)過程中也就無法進(jìn)行針對(duì)性的教育，導(dǎo)致效果不理想。教案知識(shí)沒有定期進(jìn)行更新，學(xué)校也并沒有制定較為完善的獎(jiǎng)懲制度，導(dǎo)致教師教學(xué)的積極性比較差，同時(shí)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，有相當(dāng)一部分教師是屬于兼職或者是臨時(shí)聘用，這樣的教學(xué)效果自然是大打折扣。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容問題

由于所涉及的培訓(xùn)項(xiàng)目和類型相對(duì)比較多，但學(xué)員組成情況就顯得有些復(fù)雜人員素質(zhì)是參差不齊，參加培訓(xùn)人員的工作崗位以及所接受的任務(wù)也是不盡相同。作為煤礦企業(yè)，其規(guī)模的大小和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不一致，也是作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要面臨的現(xiàn)實(shí)問題。為了能夠達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)和效果，因此就需要對(duì)參加培訓(xùn)的企業(yè)人員進(jìn)行詳細(xì)的梳理，要對(duì)他們的學(xué)歷層次，年齡構(gòu)成、技能和工作進(jìn)行充分的了解，通過系統(tǒng)性的分析，從而制定出科學(xué)合理的培訓(xùn)內(nèi)容和方式以此提高最終的效果。此外，由于相當(dāng)一部分安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，或者是在配備了以后并沒有及時(shí)更新，以至于無法達(dá)到理想的培訓(xùn)效果因此在持續(xù)性的投入上存在較大不足。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，教材內(nèi)容無法滿足當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)際需求，教師的教學(xué)方法相對(duì)單一仍然只是采取被動(dòng)的說教方式，以至于學(xué)員始終是處于被動(dòng)聽課，在學(xué)習(xí)的過程中很容易走神或者是產(chǎn)生抵觸的情緒。

（三）缺乏理論研究

當(dāng)前雖然各大媒體都非常重視安全培訓(xùn)，但是有部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是以追求企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益為主，因此其主要的經(jīng)歷并不是在于對(duì)工作理論的研究和提升，而是在于盡量的爭取培訓(xùn)資源，而這樣的機(jī)構(gòu)不僅沒有專門從事于理論研究的工作人員，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)代煤礦安全培訓(xùn)的技術(shù)理念以及流程都沒有進(jìn)行深入的研究，大多數(shù)都是做表面文章，在宣傳上是格外的下大功夫，因此實(shí)際的培訓(xùn)效果顯然是無法滿足現(xiàn)代煤礦生產(chǎn)需求。因此為了保證培訓(xùn)工作持續(xù)健康的有序發(fā)展，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展，在加強(qiáng)理論研究的同時(shí)，也需要積極吸取國外先進(jìn)的培訓(xùn)理念與技術(shù)，同時(shí)結(jié)合我國煤炭行業(yè)自身發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)而不斷創(chuàng)新教學(xué)模式促進(jìn)煤礦企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

（四）評(píng)估存在欠缺

現(xiàn)代培訓(xùn)流程中過多的重視過程和內(nèi)容，但是卻忽略了最終的培訓(xùn)效果。當(dāng)然也有部分機(jī)構(gòu)對(duì)這方面進(jìn)行了分析，但是從參加培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)以及學(xué)員對(duì)于這方面的了解存在片面性的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行了評(píng)估以后也只是進(jìn)行了較為簡單的反應(yīng)，比如學(xué)員最終的學(xué)習(xí)效果，不能夠從深層次上開展評(píng)估，因此導(dǎo)致安全培訓(xùn)工作難以達(dá)到預(yù)期效果。

（五）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不重視煤礦安全培訓(xùn)

近些年重大事故仍有發(fā)生，是由于長期以來對(duì)安全培訓(xùn)理念的落后忽視，那么要改變這種局面，就必須要樹立全新的培訓(xùn)觀念。作為企業(yè)負(fù)責(zé)人不僅僅只是將眼光放在效益上，更重要的還在于加強(qiáng)安全培訓(xùn)，在實(shí)際管理的過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)這方面予以資金以及人員和技術(shù)上的傾斜。

三、現(xiàn)代煤礦安全培訓(xùn)理念的應(yīng)用

（一）培訓(xùn)需求分析

成年人學(xué)習(xí)的目標(biāo)是在于解決工作和生活中所遇到的難題，在掌握新知識(shí)的同時(shí)，還需要掌握相關(guān)技能的實(shí)際使用，因此它的特點(diǎn)就在于全面提升人的素質(zhì)和能力。和普通的教育相比主要還是在于能夠快速解決工作中所遇到的難點(diǎn)，其本質(zhì)就在于讓理論和實(shí)際操作進(jìn)行有效聯(lián)系。煤礦安全培訓(xùn)的對(duì)象就是來自一線的工人，由于學(xué)歷并不是很高，個(gè)人素質(zhì)也參差不齊，但唯一的共同點(diǎn)就在于擁有大量的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，也樂于通過相互交流實(shí)現(xiàn)技能共同提高，因此培訓(xùn)就是為了處理現(xiàn)實(shí)工作中所面臨的問題而進(jìn)行教學(xué)，所有的重點(diǎn)是為了解決問題，其內(nèi)在的動(dòng)力有利于促進(jìn)專業(yè)技能的提升個(gè)人素養(yǎng)，并且在這個(gè)過程中還需要掌握新的知識(shí)和技能。如今已經(jīng)有部分機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)方案上進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和調(diào)研，對(duì)于參加培訓(xùn)人員的學(xué)歷層次，年齡工種需求進(jìn)行充分和系統(tǒng)性的分析，以此了解當(dāng)前各大煤礦企業(yè)的安全目標(biāo)，以及不同崗位的任務(wù)和各種技能標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于不同參與培訓(xùn)人員的個(gè)人知識(shí)能力與崗位之間存在的差距，進(jìn)行科學(xué)全面的培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，以此全面提升培訓(xùn)效果。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

要針對(duì)不同層次不同工種的人群合理安排，對(duì)于已經(jīng)掌握專業(yè)知識(shí)的人員，那么重點(diǎn)就需要放在對(duì)新技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，以及隱患的排查和事故處理等方面；對(duì)于從事管理方面的人員，那么我們就需要著重提高或者是引導(dǎo)其理論水平的提升；對(duì)于年齡較大的參培人員，那么就需要根據(jù)其知識(shí)的掌握程度，選擇相適應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)還需要深入一線工作，詳細(xì)研究安全培訓(xùn)的內(nèi)容以及方式，要充分了解崗位人員知識(shí)以及技能上的實(shí)際需求，在經(jīng)過綜合評(píng)估以后再將這種需求直接應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

（三）培訓(xùn)組織與實(shí)施

重點(diǎn)是在于用什么方法進(jìn)行培訓(xùn)從而達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，有別于學(xué)校教育成人培訓(xùn)主要是在于參與、互動(dòng)。因此作為教師就需要轉(zhuǎn)變思想，教學(xué)中要與學(xué)員進(jìn)行雙向互動(dòng)活躍課堂的同時(shí)，有助于加強(qiáng)學(xué)員對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的獲取。同時(shí)還需要考慮到對(duì)于參與煤礦安全培訓(xùn)的學(xué)員，基本都擁有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)于問題也有自己的看法。所以在實(shí)際教學(xué)過程中，教師也需要不斷地進(jìn)行探索以及實(shí)踐不同的教學(xué)方法，比如案例分析法。通過當(dāng)前煤炭行業(yè)當(dāng)中的典型事故案例進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而詳細(xì)分析事故發(fā)生的原因以及過程乃至于該如何處理，在整個(gè)教學(xué)過程中要讓學(xué)員充分參與并且提出自己的意見，對(duì)于知識(shí)的理解程度也就更深。有利于理解難度比較大的內(nèi)容，也有利于提高其解決問題的能力。根據(jù)不同參評(píng)對(duì)象進(jìn)行篩選，目的是在于促進(jìn)個(gè)性的發(fā)揮有利于以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)和探究，通過分組討論，有利于學(xué)員表達(dá)自己的見解，提出實(shí)際工作中出現(xiàn)問題的解決方法，有利于拉近教育與學(xué)員的距離。

（四）培訓(xùn)效果評(píng)估

就目前來看，國內(nèi)常用的評(píng)估方式是從4個(gè)層面來實(shí)施，分別為反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為以及效果層面，因此從多維度提升學(xué)員自我思考的能力注重潛能的開發(fā)，并且還需要對(duì)教師的培訓(xùn)能力進(jìn)行評(píng)估。

四、結(jié)束語

對(duì)于任何煤礦企業(yè)而言，進(jìn)行開展安全培訓(xùn)工作是保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)所在。不僅僅只是煤企以及相關(guān)從業(yè)人員，對(duì)于相關(guān)監(jiān)管部門以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)此也必須要從高度上重視。建立煤礦安全現(xiàn)代培訓(xùn)理念，就需要進(jìn)行詳細(xì)的分析，進(jìn)而制定出科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，以便于提高參培人員技能以及知識(shí)，并且還需要對(duì)整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的效果進(jìn)行評(píng)估，從而有利于推動(dòng)煤礦安全培訓(xùn)工作的快速發(fā)展，保證煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)。