陳哲 姚天鋒 宋源(南京農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗室與設(shè)備管理處，江蘇 南京 210095)

0 引言

高校實驗室是開展科學(xué)研究的重要場所，同時也是安全管理的重要地點，當(dāng)前高校實驗室安全狀況不容樂觀，尤其是實驗室?；钒踩芾憩F(xiàn)狀十分嚴(yán)峻，本文針對高校實驗室的?；饭芾憩F(xiàn)狀進(jìn)行分析調(diào)研，依據(jù)分析提出相應(yīng)的控制措施，以此推動高校實驗室安全管理科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

1 高校實驗室?；饭芾憩F(xiàn)狀

1.1 實驗室?；范x

實驗室危化品顧名思義，是指實驗室使用的危險化學(xué)品，是指在實驗室內(nèi)進(jìn)行的教學(xué)、科研及其他在實驗室的各項活動中使用的危險化學(xué)試劑的總稱。包括管制類危險化學(xué)品和非管制類危險化學(xué)品。其實幾乎所有的化學(xué)品都不同程度存在著危險，都可以對人身造成不同程度的傷害。這些危害的形式包羅萬象，包括皮膚直接接觸危害、吸入揮發(fā)氣體危害、誤食用危害等等。對實驗室危險化學(xué)品實行科學(xué)、合理、有效的分類管理，直接關(guān)系到實驗室試驗人員的人身安全能否得到保障，關(guān)系到實驗?zāi)芊耥樌M(jìn)行，更是實現(xiàn)實驗室安全管理的內(nèi)在要求。

1.2 實驗室危險化學(xué)品的分類

實驗室危化品分為管制類危險化學(xué)品和非管制類危險化學(xué)品，這些?；反蠖喽季哂幸兹夹?、腐蝕性和毒害性，有的甚至還可以致癌。管制類危險化學(xué)品可以分為以下幾類：

(1)易制爆化學(xué)品。易制爆是指化學(xué)品可以作為原料或輔料而制成爆炸品的性質(zhì)。易制爆化學(xué)品通常包括：強(qiáng)氧化劑，可/易燃物，強(qiáng)還原劑，部分有機(jī)物。易制爆化學(xué)品的特性是可以作為爆炸品的制作原料，在震動、撞擊、高溫等條件下易爆炸，如硝酸鉀、硝酸鈣、硝酸、鋅粉、30%過氧化氫等。此類化學(xué)品在吸入、口服或接觸皮膚時有毒害，使用時應(yīng)戴手套，若不慎接觸皮膚后應(yīng)立即用大量指定液體沖洗，且使用后必須妥善清除。具體可以查閱2017年由公安部編制的《易制爆危險化學(xué)品名錄》。

(2)易制毒化學(xué)品。易制毒化學(xué)品定義是指可用于制造毒品的前體、原料和化學(xué)助劑等物質(zhì)。此類物質(zhì)都是國家規(guī)定管制的。在2012年9月15日前，我國分別列管了三個大類總共24個品種，第一類是制造毒品的主要原材料，二類和三類主要是制造毒品配方劑。其實易制毒化學(xué)品就是可用于制造麻醉藥品和精神藥品的原料和配劑，既廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和群眾日常生活，流入非法渠道又可用于制造毒品。易制毒化學(xué)品特性具有腐蝕、易制毒等特性，并在貯運和使用過程潛伏著極大事故隱患的化學(xué)物，如硫酸、鹽酸、無水乙醚、甲苯、丙酮等。

(3)民爆類化學(xué)品。民用爆炸物品，定義是是指非軍用爆破器材、爆炸物品。包括各類炸藥、導(dǎo)火索、導(dǎo)爆索、雷管、起爆藥和爆破劑；煙火劑、黑火藥、民用信號彈；還有就是國家公安部認(rèn)為需要管理的其它爆炸物品。民用爆炸化學(xué)品的化學(xué)特性是易發(fā)生爆炸，并在貯運和使用過程潛伏著極大事故隱患的化學(xué)物，如硝酸銨、苦味酸等。

(4)劇毒化學(xué)品。劇毒化學(xué)品，一般是具有劇烈毒性危害的化學(xué)品，均是由國務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門會同國務(wù)院公安、環(huán)保、衛(wèi)生、質(zhì)檢、交通部門確定，并公布的化學(xué)品，全部包含在2015版劇毒化學(xué)品目錄中。包括天然毒素、人工合成的化學(xué)品及其混合物，還包括易造成公共安全危害的具有急性毒性化學(xué)品。常見的有疊氮化鈉、氧化汞、氯化汞、氰化鉀、氰化鈉等[1]。

2 高校實驗室?；饭芾憩F(xiàn)狀

2.1 存在著薄弱環(huán)節(jié)

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校對?；返墓芾砣蕴幵谳^薄弱的狀態(tài)，尤其是實驗室?；返拇鎯?、使用、流轉(zhuǎn)仍缺乏管理力度，對?；饭芾淼闹贫热匀狈?zhí)行力，對重大危險源的監(jiān)控仍不夠重點。目前，隨著國家對高校的科研和教育的關(guān)注不斷加深，高校的規(guī)模以及師生人數(shù)都在不斷的擴(kuò)張，相應(yīng)的實驗室儀器和藥品數(shù)量都在成倍的增長。其中，尤為值得關(guān)注的是危險化學(xué)品的數(shù)量和種類也在不斷地增加。這給高校的實驗室安全管理提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)[2]。

2.2 缺乏制度規(guī)范

高校中的?；酚绕涫枪苤祁愇；返墓芾砘旧隙疾捎脟蚁鄳?yīng)的法律作為總體管理框架，但針對本校實際情況的策略少，導(dǎo)致頭重腳輕，水土不服的現(xiàn)象時有發(fā)生。制度上基本上仍沿用十幾年前管理制度與模式，較為松散，存在不少遺留問題有待解決。同時在制度的執(zhí)行上面缺乏一定的硬度，導(dǎo)致上有政策下有對策，不少老師為了科研而漠視管理制度的存在時有發(fā)生。

2.3 實驗室管理缺乏信息化手段

危化品在實驗室中的管理缺乏信息化的手段，主要表現(xiàn)在?；窋?shù)量不明、存放地點混亂、亂放混用現(xiàn)象明顯等。使用登記填寫不規(guī)范，對于使用的?；啡狈π兄行У哪┒吮O(jiān)控，不知道從柜子中拿出來去了哪里、用了多少、庫存多少，從目前來看此為?；饭芾碇写嬖诘淖铌P(guān)鍵問題，即無法形成管理的閉環(huán)，這個問題僅僅依靠實驗室填寫危化品領(lǐng)用登記本是無法解決的。

2.4 安全防護(hù)意識不足

首先安全防護(hù)措施不足，一些高校實驗室建筑結(jié)構(gòu)陳舊，條件惡劣，實驗室內(nèi)沒有足夠或有效的排氣設(shè)施。實驗室場所(環(huán)境)本身安全度不高；有關(guān)儲存、使用危險化學(xué)品的實驗室安全防護(hù)措施和個體防護(hù)設(shè)備配備不足或存在缺陷等。另外，部分師生對安全防護(hù)不夠重視，在實驗中不穿戴實驗服、不佩戴防護(hù)措施的現(xiàn)象時有發(fā)生[3]。

3 高校實驗室危化品管理措施研究

3.1 健全管理制度

規(guī)章制度對于規(guī)范師生的行為，建立學(xué)校良好形象，促進(jìn)學(xué)校正常開展安全管理工作，實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展具有重大意義。學(xué)校建立完善?；饭芾碇贫瓤梢詮囊韵聨讉€方面著手：一是應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化管理。建立標(biāo)準(zhǔn)化實驗室，對?；饭芾碓囆袠?biāo)準(zhǔn)化模式，從頭到腳規(guī)范師生的行為，規(guī)范?；返墓芾恚瑢崿F(xiàn)制度面前人人平等。只有建立標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度，實驗室各項工作才能夠順利開展，工作效率也就會極大提高。二是完善的規(guī)章制度可以體現(xiàn)高校的管理能力，是高校軟實力的一種體現(xiàn)，讓高校更易贏得發(fā)展機(jī)會。三是高校關(guān)于危化品管理的規(guī)章制度具有法律的補(bǔ)充作用。規(guī)章制度的健全體現(xiàn)了高校對?；饭芾淼闹匾暢潭?，也在追責(zé)問責(zé)時發(fā)生效能。

3.2 加強(qiáng)管控措施

高校實驗室危險化學(xué)藥品的使用需加強(qiáng)管控措施，高校應(yīng)集中采購，歸口管理。在實驗時應(yīng)做到專人專管，入柜存放。平時使用需要多少就領(lǐng)取多少，同時做好領(lǐng)用記錄，在學(xué)生使用?；返倪^程中必須由教師和實驗管理人員現(xiàn)場監(jiān)督。危險化學(xué)藥品用完后，記錄使用情況，剩余藥品及時歸還，并由實驗管理老師上鎖，保證?；反娣庞诎踩€(wěn)定的環(huán)境下，減少其暴露在危險條件下的時間。

3.3 提升安全意識

樹立高校學(xué)生實驗安全意識迫在眉睫。要特別強(qiáng)調(diào)在實驗過程中，指導(dǎo)教師的言傳身教和對學(xué)生的嚴(yán)格要求，這對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)至關(guān)重要。加強(qiáng)對師生的?；钒踩嘤?xùn)，落實實驗室準(zhǔn)入制度，制定實驗前安全研判，配備必要的安全防護(hù)設(shè)施，督促實驗人員安全規(guī)范操作，同時應(yīng)確定每間實驗室的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本房間所有化學(xué)品的安全管理工作。

4 結(jié)語

綜上所述，學(xué)校安全是高校建設(shè)的重中之重，解決學(xué)校突出的安全問題，促進(jìn)科研、安全協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅是政府也是高校面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。高校實驗室要有責(zé)任感，要以建設(shè)平安校園為目標(biāo)，為維護(hù)校園安全穩(wěn)定作出應(yīng)有的努力，為推動高校教育事業(yè)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。