劉藝騫

? 摘要：隨著數(shù)字媒體和5G技術的成熟，網(wǎng)絡生活已深入到人們的現(xiàn)實生活之中，網(wǎng)絡用語作為網(wǎng)絡生活的重要組成部分，正潛移默化地影響著當代中學生。本文采用調(diào)查問卷的形式針對南京市第九中學學生網(wǎng)絡用語使用情況進行了部分分析。通過本次調(diào)查，絕大多數(shù)學生能夠積極、客觀地認識網(wǎng)絡語言，部分學生提出了自己獨特的見解，例如，將網(wǎng)絡語言與中華傳統(tǒng)文化相結合等。

? 關鍵詞：網(wǎng)絡語言;新媒體;中學生;中華傳統(tǒng)文化

? 引言：

數(shù)字時代的到來，手機的普遍使用，讓網(wǎng)絡成為當代中學生生活中必不可少的一部分。據(jù)2018年發(fā)布的《青少年藍皮書——中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用和閱讀實踐報告（2017～2018）》顯示，中國18歲以下未成年人，首次觸網(wǎng)年齡持續(xù)走低，超過七成未成年人有自己的手機。新的技術必然帶來新的革命，語言文字在數(shù)字技術的浪潮下也發(fā)生了革新。

社交媒體的廣泛使用使得網(wǎng)民們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天的效率或詼諧、逗樂等特定需要，逐漸發(fā)展并形成了特定語言，即網(wǎng)絡語言。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的革新，這種語言形式在互聯(lián)網(wǎng)媒介的傳播中有了極快的發(fā)展。目前，網(wǎng)絡語言越來越成為人們網(wǎng)絡生活中必不可少的一部分，尤其是在中學生當中傳播更為廣泛、迅速。網(wǎng)絡語言的流行，一方面提高了網(wǎng)上聊天的效率，另一方面，對于尚未對社會生活有清晰認識的中學生而言，網(wǎng)絡用語不可避免地也帶來了用語不規(guī)范等負面影響。目前，針對網(wǎng)絡用語在中學生群體中的流行現(xiàn)象，大批學者專家對此表示出他們的擔憂并提出了針對措施。為探究我國中學生網(wǎng)絡用語實際情況，本文采用調(diào)查問卷的形式，對江蘇省南京市第九中學高二、高三的學生進行抽樣調(diào)查，實際發(fā)放問卷100份，有效問卷98份。

本文針對收集到的調(diào)查數(shù)據(jù)初步對我國中學生網(wǎng)絡用語使用現(xiàn)狀進行了分析說明。

? 一、新媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡用語

新媒體作為區(qū)別于以往傳統(tǒng)媒體，如報紙、雜志、廣播等的新型傳播媒介，主要依靠新技術體系的支撐，逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪兄饕慕邮胀緩剑次覀兯熘摹暗谖迕襟w”，同樣也被稱作數(shù)字化媒體。日常生活中，新媒體無處不在，如移動電視、數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、網(wǎng)絡等，新媒體涉及人們生活中的方方面面。依托于數(shù)字新媒體的運用，語言也發(fā)生了相應的轉(zhuǎn)變，即網(wǎng)絡語言。

? 1.網(wǎng)絡語言作為當下的主流信息交流媒介，具有以下四個特征

（1）價值性：網(wǎng)絡環(huán)境下語言更加綜合、高速的傳播造就了網(wǎng)絡語言的價值，而受眾的認可度決定了其價值的高低。

（2）原創(chuàng)性：指一段特定的時間內(nèi)時代所賦予的新內(nèi)容的創(chuàng)新。原創(chuàng)性更是為網(wǎng)絡語言的發(fā)展奠定了一定的基礎。

（3）多元性效應力：網(wǎng)絡語言在新媒體環(huán)境下應運而生，更是以新媒體為中心，輻射到我們生活中的方方面面，產(chǎn)生特定影響和作用。

（4）生命力：特定的時間和環(huán)境決定了其生命力，尤其是對社會熱點的反映。近年來我國新媒體行業(yè)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡語言的發(fā)展日新月異，把握了核心價值，其生命力必然旺盛。

? 2.網(wǎng)絡語言的分類

本文統(tǒng)計了2017～2019年網(wǎng)絡流行語，對其進行分類：

（1）時事熱點：從社會上的熱門事件或者新聞中產(chǎn)生，演變成帶有一定意味深長的詞語在網(wǎng)絡上使用，如官宣、C位、貧窮限制了我的想象力等。

（2）流行文化：一般來自于廣告，影視或者娛樂事件如燃燒我的卡路里、你有freestyle嗎、扎心了、老鐵等

（3）字母數(shù)字縮寫：來源于貼吧等網(wǎng)絡聊天工具，直播或者一些自媒體平臺，如666、OMG、CP、BF、SKR等。

（4）隱喻比喻類：借助事物與事物之間的聯(lián)系，創(chuàng)作一些新的詞匯給人以深刻有趣詼諧的印象，如錦鯉、涼涼、戲精、皮皮蝦，我們走等。

? 二、南京市第九中學學生網(wǎng)絡用語使用情況

使用網(wǎng)絡語言的網(wǎng)絡渠道（表1）

此項表格數(shù)據(jù)顯示，中學生使用網(wǎng)絡語言主要通過網(wǎng)絡聊天工具，如QQ、微信，占比78.33%。其次是微博、抖音等社區(qū)論壇以及游戲等各種媒介，占比9.15%。傳統(tǒng)交流方式，如郵件、小紙條所占比例大幅下降，占比8.67%。而從未使用過的人數(shù)占比3.85%。

學習生活中網(wǎng)絡語言使用情況（表2）

對于學習生活，絕大多數(shù)學生并不會在學? 學習生活中使用網(wǎng)絡語言，占比84.62%。但仍有部分學生會在例如寫作、課堂交流等特殊環(huán)境下使用網(wǎng)絡語言，占比15.38%。

網(wǎng)絡語言的使用頻率（表3）

網(wǎng)絡語言在中學生群體中擁有較高的使用頻率，占比84.61%，很少或不用的占比16.39%。可見，網(wǎng)絡語言已成為絕大多數(shù)中學生日常語言表達的主流。

對網(wǎng)絡語言所持態(tài)度（表4）

對網(wǎng)絡語言特點的認識（表5）

以上兩表顯示，95.37%的中學生對于網(wǎng)絡語言持支持態(tài)度，并認為其具有以下特點：簡潔明了、彰顯個性、緊跟潮流，部分學生提出，網(wǎng)絡語言妙趣橫生，可以增加生活的樂趣。在傳統(tǒng)語言的基礎上，網(wǎng)絡語言的流行增加了語言的靈活性。4.63%的學生持反對意見，認為，網(wǎng)絡語言破壞了傳統(tǒng)文字的美感，過于粗俗、直接。

網(wǎng)絡用語的規(guī)范措施（表6）

63.92%的學生認為網(wǎng)絡語言會繼續(xù)在社交娛樂方面發(fā)展，24.85%的學生認為網(wǎng)絡語言在學習生活方面會得到一進步融合，11.23%的學生提出自己的見解，這些學生認為網(wǎng)絡語言應該在文化交流等其他方面得到發(fā)展。

? 三、對中學生網(wǎng)絡用語使用情況的分析

? 1.接觸網(wǎng)絡語言的渠道

從以上的表格不難發(fā)現(xiàn)，技術是網(wǎng)絡發(fā)展的基礎，網(wǎng)絡已逐步融入我們生活，新媒體已成為中學生獲取與使用網(wǎng)絡語言的主要途徑。網(wǎng)絡與新媒體的高效性為網(wǎng)絡語言的傳播與流行奠定了良好的基礎，而這恰恰迎合了現(xiàn)代中學生喜愛追求潮流的普遍心理，網(wǎng)絡語言便得以在中學生群體中廣泛流傳。2018年發(fā)布的《中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡安全情況調(diào)研報告》指出，當代青少年網(wǎng)民的觸網(wǎng)年齡愈發(fā)提前，約有超過六成的青少年觸網(wǎng)年齡在6～10歲，且八成以上都具備較強的網(wǎng)絡使用能力，接近半數(shù)的青少年每天上網(wǎng)時長都能控制在兩小時以內(nèi)，24%的青少年每天上網(wǎng)時長達2～4小時。長時間的接觸網(wǎng)絡更是為網(wǎng)絡語言的傳播提供了便捷，尤其是短視頻的迅速崛起，新的網(wǎng)絡語言層出不窮，網(wǎng)絡直播課程也成為學生的主流學習方式之一。此類新媒體的興起，憑借其便捷性、多樣性，已漸漸成為人們生活中必不可少的重要組成部分。不可否認的是，無論是網(wǎng)絡的使用時間，還是新媒體提供的新興生活方式，都在助長著網(wǎng)絡語言的滋生與大面積傳播，而中學生作為當下接觸網(wǎng)絡最多的群體，網(wǎng)絡語言在其間流行已成必然之勢。

? 2.使用范圍

上述數(shù)據(jù)表明，中學生主要在生活方面大量使用網(wǎng)絡語言，極少情況在學習方面使用。首先，在生活方面，學生主要在與朋友（同學，網(wǎng)友等）的交流中使用網(wǎng)絡語言，一方面體現(xiàn)自己緊跟時代潮流，一方面也直接增加了交流的趣味性。而在與家長的交流中，由于代溝的阻礙，絕大多數(shù)家長并不能理解當下網(wǎng)絡語言，這也導致中學生幾乎不會與家長使用網(wǎng)絡語言。中學生作為學生，其主要時間都在校園中度過，除同學外，與中學生交流接觸最多的，便是老師，據(jù)了解，學生會選擇與部分年輕教師在課堂交流或私下溝通中使用網(wǎng)絡語言，而年長的教師則選擇偏向書面的溝通方式。其次，在學習方面，現(xiàn)如今網(wǎng)絡直播課在中學生群體中的興起，直播平臺為尋求關注度，在對外的宣傳與廣告中會大量使用網(wǎng)絡語言以吸引學生的注意力，提高網(wǎng)課的銷量。同時，直播課的教授者，為增強網(wǎng)絡課堂的趣味性，互動性以及靈活性，會引用網(wǎng)絡語言來提升學生注意力。總而言之，無論是在中學生的生活還是學習方面，網(wǎng)絡語言所涉范圍還是非常廣泛的。

? 3.特點與接受度

數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)學生對網(wǎng)絡語言持部分接受的態(tài)度，少部分學生持完全接受或完全不接受的態(tài)度。持接受態(tài)度的學生一致表示，網(wǎng)絡語言具有簡潔明了、彰顯個性、緊跟潮流、妙趣橫生的特點，可以在枯燥單一的學習生活中提供趣味或釋放壓力，但作為學生，持部分接受態(tài)度的學生表示，部分網(wǎng)絡語言并不適合中學生使用，除其部分內(nèi)容低俗不宜使用外，網(wǎng)絡語言可能會使語言使用規(guī)范遭到破壞，不適合過多使用。而完全不接受的學生表示，網(wǎng)絡語言破壞了漢字的美感，一定程度上糟蹋了中華傳統(tǒng)文化，并不支持網(wǎng)絡語言在中學生群體中大量出現(xiàn)。實際上，我們要秉持科學客觀理性的態(tài)度，既認識到網(wǎng)絡語言給我們帶來的便捷，也要注意語言文字的使用規(guī)范，切不可盲從跟風。

? 四、總結

通過本次調(diào)查，可以清楚地認識到網(wǎng)絡語言已經(jīng)融入到我們生活的方方面面，尤其是中學生群體。14～18歲的中學生正處于求知欲旺盛的階段，也處于建立并完善人生觀、價值觀、世界觀的關鍵階段，這一群體對于網(wǎng)絡語言的包容度與接受度較其他群體都要偏高。目前，我國正在提出建立文化大國的目標，中學生作為新一代國家代言人，肩負著弘揚與傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，面對網(wǎng)絡語言的肆意發(fā)展，可以選擇適當?shù)貙⒕W(wǎng)絡語言和中華傳統(tǒng)文化結合在一起，全面地、一分為二地認識以及運用網(wǎng)絡語言，并進行適當?shù)膭?chuàng)新，做到“取其精華，棄其糟粕”。同時，新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡語言融入我們的生活已成為必然，網(wǎng)絡語言是一把雙刃劍，我們一方面不可過分否定網(wǎng)絡語言，也不可過多分肯定網(wǎng)絡語言，我們要認識到網(wǎng)絡語言給生活帶來的便捷與樂趣，也要注意網(wǎng)絡語言帶來的語言規(guī)范問題。當代中學生作為新生力量，要起到引導作用，引領大眾正確規(guī)范使用網(wǎng)絡語言，并為文字改革與創(chuàng)新貢獻自己的力量。

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（作者系江蘇省南京市第九中學）