李良旭
小玲在英國的一所小學(xué)當(dāng)老師,她的班上有一個叫約翰的男生。約翰生活在單親家庭,母親身體有殘疾,生活需要靠社會救助。但約翰很懂事,學(xué)習(xí)也刻苦自覺,小玲很喜歡他。
有一次數(shù)學(xué)考試,班上十幾個學(xué)生不及格,但他們還是一副嬉皮笑臉的樣子。
小玲生氣了,對他們說:“你們都應(yīng)該向約翰學(xué)習(xí),他家里條件不好,需要靠社會救助,可他學(xué)習(xí)卻很刻苦,每次都考得很好?!?/p>
班上頓時一片寂靜,約翰則將頭深深地低了下去……
下午放學(xué)后,小玲剛走出學(xué)校,忽然聽到身后有人喊她。她回頭一看,原來是約翰,他一字一句地對小玲說:“老師,請您不要用我來勵志!您這樣,讓我站到了同學(xué)們的對立面,這不公平。而且您隨意曝光我的隱私,對我也是一種傷害。”
小玲驚呆了,好一會兒才緩過神來?;丶液?,小玲心緒難平,想了一晚上。第二天,她在班上向約翰道了歉。約翰終于露出靦腆的笑容,還擁抱了小玲,在她耳邊輕輕說了句:“您是一個好老師!”
勵志,需要尊重每一個人的內(nèi)心感受,這不僅是一種文明,更是教育的最高境界。
//摘自《故事會》 2020年第12期/