柳 燕

(浙江省溫州市藤橋小學(xué) 浙江溫州 325019)

小學(xué)體育教學(xué)工作在基礎(chǔ)教育中，有著無法取代的地位。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)。因此，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視是非常有必要的，同時(shí)對(duì)提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量也是非常關(guān)鍵的。體育教育工作者要善于發(fā)現(xiàn)造成體育教學(xué)質(zhì)量不高的原因，并且設(shè)法尋找相應(yīng)的解決策略。本文通過對(duì)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑以及存在的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，希望能為體育教育工作者提供一定的參考。

一、小學(xué)體育教學(xué)在質(zhì)量提升過程中遇到的問題

（一）小學(xué)生自律能力較差

小學(xué)開展體育教育工作，不僅可以提高學(xué)生自身的抵抗力、減少疾病，而且還可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。由于小學(xué)生自身的年齡因素、生理因素，他們具有活潑好動(dòng)、自律性差的特點(diǎn)。例如，教師在組織學(xué)生站方隊(duì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽從教師指令，或者是站好方隊(duì)后，一會(huì)兒就變形的現(xiàn)象。這就需要教師花費(fèi)大量的上課時(shí)間來強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律問題。這樣就給教師的教學(xué)工作帶來了一定的影響。[1]

（二）學(xué)校體育器械不齊全

在提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校都存在體育器材缺失或者配備不完善的現(xiàn)象。這也成為了很多學(xué)校無法順利提升體育教學(xué)質(zhì)量的主要原因。根據(jù)教育部門的有關(guān)規(guī)定，無論是中學(xué)還是小學(xué)都應(yīng)該為學(xué)生配備齊全的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，保證學(xué)生在上課期間可以獲得最大的收獲。

二、提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效策略分析

（一）增加體育設(shè)備的投入

小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升離不開學(xué)校對(duì)小學(xué)體育的重視。在提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極配備完善的體育器械。當(dāng)體育器械出現(xiàn)故障無法使用時(shí)，學(xué)校要積極進(jìn)行維修或者更換，以保證學(xué)生可以正常進(jìn)行體育鍛煉。只有學(xué)校的硬件設(shè)備跟上了，學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)候，積極性才會(huì)提高，才會(huì)主動(dòng)參與到體育鍛煉當(dāng)中，提高自己的身體素質(zhì)。

例如，乒乓球運(yùn)動(dòng)，我校在乒乓球設(shè)備沒有得到完善之前，學(xué)生在拿到乒乓球和球拍以后，只能對(duì)著墻壁進(jìn)行練習(xí)。這不僅枯燥單一，還會(huì)降低學(xué)生練習(xí)乒乓球的興趣。后來，為了完善教學(xué)設(shè)施，學(xué)校專門建造了8個(gè)乒乓球臺(tái)用于學(xué)生練習(xí)。現(xiàn)在，每節(jié)體育課上完后，學(xué)生對(duì)體育課都表現(xiàn)出戀戀不舍、意猶未盡的樣子?？梢?，完備的體育設(shè)備對(duì)于增加學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的作用是多么重要。[2]

（二）規(guī)范學(xué)生行為，實(shí)行半軍事化管理

小學(xué)體育教學(xué)和中學(xué)體育不同，中學(xué)體育在課程教學(xué)中，由于學(xué)生自身心智的完善，能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行控制，因而，中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升相對(duì)要容易一些。在小學(xué)體育教學(xué)工作過程中，小學(xué)生具有天生好動(dòng)、自控力較差的特性。因此，在小學(xué)體育課堂中，教師要加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范，想辦法提高學(xué)生對(duì)自己行為的約束能力。另外，在很多體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生如果不按照要求使用某些體育設(shè)施，就很容易發(fā)生事故。例如，教師在講授“跨欄”動(dòng)作的時(shí)候，要求學(xué)生從L開口朝向進(jìn)行奔跑、跳躍。這個(gè)時(shí)候，如果不能及時(shí)規(guī)范學(xué)生跳躍動(dòng)作，就非常容易出現(xiàn)磕碰的情況，影響整節(jié)課程的進(jìn)行。

為了更好地規(guī)范學(xué)生的行為，小學(xué)體育課堂可以采用半軍事化管理。學(xué)校可以為學(xué)生和教師準(zhǔn)備好迷彩服制式的運(yùn)動(dòng)服，注重課堂紀(jì)律和作風(fēng)，如果出現(xiàn)學(xué)生不遵守紀(jì)律，就可以對(duì)其進(jìn)行一定的懲罰，如罰站、背口號(hào)等。在半軍事化管理的過程中，教師要注意度的把握，不可操之過急，在注重學(xué)生體育素養(yǎng)提高的同時(shí)還要兼顧學(xué)生的心理健康。[3]

（三）信息化體育，增加學(xué)生的主動(dòng)性

信息化教學(xué)作為新課堂，其教學(xué)效果較好。在體育教學(xué)中，教師可以使用信息化教學(xué)和課堂實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)行體育課程內(nèi)容的講授。小學(xué)體育教學(xué)有戶外運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)等。劇烈的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來身體上的酸痛。這就會(huì)使很多學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，為了上課而上課，缺乏積極性和主動(dòng)性。教師如果采用信息化體育教學(xué)，就會(huì)帶來不同的效果。首先，通過觀看視頻，學(xué)生能夠提高對(duì)體育鍛煉的興趣；其次，通過視頻動(dòng)作分析，學(xué)生能夠掌握更多專業(yè)化的動(dòng)作。信息化體育教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、結(jié)束語

綜上所述，增強(qiáng)小學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)是小學(xué)體育教學(xué)的重要工作。提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的方法、途徑還有很多，以上僅為筆者個(gè)人見解。小學(xué)體育教育工作者要探究出更多的方法，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。