湯郁

十六歲的我，某天下課被一個(gè)從樓上奔跑下來(lái)的同學(xué)撞了個(gè)滿懷。

他說(shuō)句“對(duì)不起”后把我扶正，又繼續(xù)往下跑。而我的心，在那一刻開(kāi)始猛烈跳動(dòng)，隨著他的腳步奔至樓下。

從那一刻開(kāi)始，四樓的樓梯口對(duì)我而言有了奇妙的魔法，讓我不自覺(jué)地奔赴那里，只為看一眼那個(gè)連名字都不知道的人。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他第三節(jié)課下課才會(huì)出現(xiàn)在那里，每次都急匆匆地穿越人群，也不知道去樓下干嗎。

于是，我也開(kāi)始奔跑起來(lái)，下課鈴響就第一個(gè)沖出教室。為了找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛烧f(shuō)服自己干這樣一件蠢事，就手捧一本單詞書，嘴里念叨著英文，眼睛卻在樓道口反復(fù)徘徊。幸好大多數(shù)時(shí)候都沒(méi)有撲空，恰好到第四五個(gè)單詞就能看到他?？吹搅?，就合上書回教室。相遇，看他一眼。一天只存在一次，一次只有五秒。

他跑下去，我看到他，然后我回教室。從未有過(guò)交流，也沒(méi)有對(duì)視過(guò)，我只是四樓一個(gè)每天第三節(jié)課下課去背單詞的路人女生，他也只是第三節(jié)課下課不知道什么原因一定要快速奔跑下去的男生。存在四樓樓梯口的小秘密，只有我自己知道。

但很快我不滿足于此，越來(lái)越多的思緒堆積在了四樓樓梯口。于是，某天我鼓起勇氣，決定第二天要看看他去樓下干什么，也許就能找個(gè)方法認(rèn)識(shí)他。想到這里，我很激動(dòng)，當(dāng)天夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，期待著明天的到來(lái)。

第二天，我無(wú)比興奮地去上學(xué)，時(shí)刻看著掛在墻上的鐘，被老師點(diǎn)了兩次名仍不知悔改。終于，到了第三節(jié)課下課，那鈴聲仿佛是響在我的胸膛里。我合上書本，奔了出去，果然又看到了他?？伤琅f沒(méi)注意到我，我悄悄尾隨他走下去。三樓，二樓，一樓……他到底要干什么去呢？

直到我下到一樓，那個(gè)氣喘吁吁的男生停在四班的教室門口，向里面張望著，像我張望著他那樣張望著……很快，一個(gè)小個(gè)子、笑起來(lái)有虎牙的女生出來(lái)了，他們倆就都笑了。

她捏著他的臉，笑得十分可愛(ài)。而我，從那天起，再?zèng)]有去四樓的樓梯口背單詞了。

//摘自知乎網(wǎng)，北冥有魚/圖