■江蘇省寶應(yīng)縣實驗初級中學(xué) 王愛兵

一、背景

學(xué)校2019年6月成功申報了江蘇省中小學(xué)生品格提升工程——《敦實至仁：自主養(yǎng)德品格提升工程》項目。該項目方案目標(biāo)體系中重點涉及“世界公民”培養(yǎng)，其重點目標(biāo)任務(wù)就是要培養(yǎng)“新實中人”，樹立社會主義核心價值觀的新一代接班人。如何在品格提升工程中有效提升公民素養(yǎng)，實施策略至關(guān)重要。就初中生來說，他們是國家和社會的未來，他們的公民品格素養(yǎng)如何，直接決定著國家將來的整體公民素養(yǎng)水平。本文以公民對國家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識、理解和踐行為例，結(jié)合學(xué)校品格提升工程整體工作實際，在學(xué)生品格之公民素養(yǎng)提升路徑方面做了一些探索和小結(jié)。

二、策略探索

（一）立體構(gòu)建，呈現(xiàn)生動而真實的社會微縮鏡像

重視鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與利用，構(gòu)建地方性相關(guān)戰(zhàn)略的立體微情境，課堂中呈現(xiàn)這種經(jīng)過全方位深入細(xì)致構(gòu)建的鄉(xiāng)土情境，對展示戰(zhàn)略的厚度、幫助學(xué)生深入淺出地認(rèn)識和掌握相關(guān)發(fā)展戰(zhàn)略，具有特殊的價值和優(yōu)勢，以及在實踐活動中感悟發(fā)展戰(zhàn)略真正的生命力所在。例如，寶應(yīng)縣是荷藕之鄉(xiāng)、生態(tài)之鄉(xiāng)，周邊生態(tài)資源非常豐富，如何有效合理地開發(fā)、走具有寶應(yīng)特色的可持續(xù)發(fā)展道路，這些作為值得我們探究和反思的資源，值得我們教師指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑去立體構(gòu)建寶應(yīng)在這方面的行動、做法，最終通過寶應(yīng)實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的的萎縮鏡像來審視國家大戰(zhàn)略。再比如：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，從文化振興的角度如何推進(jìn)，我們設(shè)置項目如下：

根據(jù)不同時期-鄉(xiāng)鎮(zhèn)地點，安排研學(xué)內(nèi)容：

1.先秦時期-夏集、射陽，考證地名來由、古邗溝的演變等。

2.漢代-射陽、天平，訪九里一千墩漢墓群，積累考古知識等。

3.唐代-縣城八寶亭，了解真如獻(xiàn)寶故事、寶應(yīng)縣名由來等。

4.明清時期-朱家巷大成殿，考證朱家巷、大成殿、狀元坊的變遷。

5.革命時期-曹甸鎮(zhèn)新四軍等紀(jì)念館，重溫革命歷史等。

在此基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)學(xué)生從重視文化的保護(hù)、文化資源的合理開發(fā)和利用、鄉(xiāng)村文化特色旅游項目的開發(fā)、鄉(xiāng)村環(huán)境的整治等多角度立體探究“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略在家鄉(xiāng)落地的實踐探究模型。

（二）化散為整，構(gòu)建富有突破性的專題性校本教材

以依法治國為例，在項目實施的過程中，我們可以大膽開創(chuàng)源于課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和價值要求，將體現(xiàn)國家戰(zhàn)略落實到青少年法治教育上的新時代實踐需要的校本化法治教育教材作為補(bǔ)充。豐富生活化的基本法律知識，滲透基本的法律思維訓(xùn)練，探索“死板”的法律在生活中的活靈活現(xiàn)，更多地展示律師、法官等法律工作的敬業(yè)、專業(yè)的積極因素，多參與生活化的典型案例觀摩、分析研討活動。

（三）公民實踐教育，打通戰(zhàn)略踐行的有效通道

思辨的知識容易忘卻，實踐的經(jīng)驗則日久彌新。通過一次專題公民實踐活動，對學(xué)生的成長是全方位的?！皯?zhàn)略”本身的一個重要特征就是復(fù)雜的環(huán)境下的實踐。因而它需要我們的“戰(zhàn)略”教學(xué)必須扎根于國家政府運(yùn)作、社會生活“實踐”之中。例如我們可以設(shè)計《公民教育實踐活動方案——實驗初中校園周邊噪音對學(xué)校影響及整治策略》，方案內(nèi)容簡要如下：

1.研究主題：校園周邊噪音污染對學(xué)校的影響及整治策略。

2.信息收集：校園周邊噪音影響的主要來源及相關(guān)原因的調(diào)查分析；國家關(guān)于城市管理、環(huán)境保護(hù)等方面的法律、政策；相關(guān)管理部門的責(zé)任；學(xué)生、教師及家長的心聲和意見。

3.過程：負(fù)責(zé)調(diào)查校園周邊噪音的來源等實際情況；收集評價國家及寶應(yīng)縣政府關(guān)于城市環(huán)境及學(xué)校周邊管理的現(xiàn)行相關(guān)法律、法規(guī)；根據(jù)校園周邊噪音實際影響情況提出相關(guān)的公共政策及管理意見、對策；制定行動計劃：聽證等活動，主要治理措施方案可行性研究。

4.活動評估：參加對象：縣環(huán)保局、城市管理局、交警大隊、公交公司、白田社區(qū)、學(xué)?？倓?wù)處及家長。

5.活動總結(jié)：校園周邊噪音問題整改效果評估。

（四）主題綜合式學(xué)習(xí)，創(chuàng)新戰(zhàn)略學(xué)習(xí)的新方式

在項目實施的過程中，要突破國情國策教育的知識性模塊，堅持主題式學(xué)習(xí)。以“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”為例堅持主題式學(xué)習(xí)構(gòu)建思路，參考如下：國情國策方面：“創(chuàng)新改變生活，創(chuàng)新推動進(jìn)步，創(chuàng)新富強(qiáng)國家?！必灤笆冀K堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”：進(jìn)行國際比較和核心內(nèi)容閱讀認(rèn)識“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”；通過感悟黨的領(lǐng)導(dǎo)實行改革開放推動創(chuàng)新的成就。融合時政教育，通過推動黨的重要文件、講話內(nèi)容閱讀認(rèn)識“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”在黨的發(fā)展思想路線中的地位和具體要求。文化建設(shè)方面：從創(chuàng)新文化的角度對“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”予以理解。核心價值觀：個人層面的要求之一是“敬業(yè)”，國家鼓勵推動萬眾創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中提升自我，踐行創(chuàng)新的理念。

法治內(nèi)容：憲法實施的創(chuàng)新舉措。關(guān)注憲法新修訂的有關(guān)“監(jiān)察委員會”條款內(nèi)容，實質(zhì)是對國家機(jī)構(gòu)改革的以此劃時代創(chuàng)新實踐。

（五）聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注公民素養(yǎng)關(guān)鍵能力

就國家戰(zhàn)略而言，可以關(guān)注以下幾點：基礎(chǔ)閱讀能力；道德情感能力；理性思維能力；實踐操作能力；社會合作能力；語言表達(dá)能力等。以總體國家安全觀為例：基礎(chǔ)閱讀能力：讀文字（總體國家安全觀的內(nèi)涵和外延介紹）；從讀文字向讀圖的轉(zhuǎn)變，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)或創(chuàng)作，通過圖文結(jié)合，一方面能夠幫助學(xué)生更深入地掌握相關(guān)知識，把握知識內(nèi)在的聯(lián)系；另一方面能夠幫助學(xué)生提升讀圖、創(chuàng)圖的表達(dá)能力。

道德情感能力：從本質(zhì)來看，人的道德需要不僅表現(xiàn)為將已有的道德價值體系內(nèi)化為社會適應(yīng)性需要，更應(yīng)表現(xiàn)為人追求、適應(yīng)新的生活方式、嘗試新的生活體驗、獲得新的認(rèn)識，從而改變自身周圍，構(gòu)建新的社會理想和需要?！皣野踩c我們息息相關(guān)”，如何通過本課進(jìn)一步提升學(xué)生的道德情感能力？最基本的方法就是通過身邊的大量事實來證明。但，我們完全可以通過“假設(shè)——創(chuàng)新”來提升學(xué)生的道德情感能力。比如說當(dāng)下持續(xù)的熱點“華為5G”，我們可以通過超前式（美國等國家為何阻擊華為？如果華為成為世界5G通信巨頭，將怎樣改變世界）的介紹讓學(xué)生體驗；再比如，可以引進(jìn)科幻式的元素——2019 年熱播國產(chǎn)影片《流浪的地球》，借此培育學(xué)生提升“地球、國家的安全與我們的生存和生活息息相關(guān)”的道德情感。

社會合作能力：維護(hù)國家安全，可以組織學(xué)生走訪本地國家相關(guān)職能部門（公安、環(huán)保、武裝部隊等），開展綜合實踐，提升社會合作能力。

綜上所述，國家戰(zhàn)略起點高，從這個角度來看，學(xué)生品格之公民素養(yǎng)提升必須適應(yīng)初中學(xué)生的生活視野和人生經(jīng)歷，必須落實到培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要和終身發(fā)展的核心素養(yǎng)和必備品格、關(guān)鍵能力上來。必須處理好知識的高度與學(xué)生的接受度的關(guān)系、課內(nèi)深度與實踐廣度的關(guān)系，為提升學(xué)生公民素養(yǎng)、促進(jìn)品格提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。