■浙江省杭州市余杭區(qū)倉前中心小學(xué) 徐 晴

研學(xué)旅行是以學(xué)生為主體，在活動過程中以增進技藝、增長知識為目的的教育活動。綜合實踐活動是一門引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，注重知識和技能綜合運用的課程，具有自主性、開放性、探究性和實踐性的特點。2019年11月28日～11月30日，我所在學(xué)校的四年級的500 余名師生，到杭州（國際）青少年洞橋營地開展了為期三天的國防研學(xué)旅行活動。此次國防研學(xué)旅行活動讓孩子們在社會實踐活動中體驗與課堂教學(xué)不同的學(xué)習(xí)方式，感受生動鮮活的第二課堂，寓教于樂，且研且學(xué)。

一、研學(xué)的主體具有自主性

（一）學(xué)生是研學(xué)旅行過程中的參與者和管理者

學(xué)生是研學(xué)旅行的主體，課程實施要以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為準，從學(xué)生視角出發(fā)，充分考慮學(xué)生的心理、生理特征，從而實現(xiàn)課程目標。而在研學(xué)活動中學(xué)生表現(xiàn)出較強的自主性，在研學(xué)旅行中，學(xué)生會自發(fā)地生成興趣，也會遭遇困境，他們會把需要解決的問題置于核心地位，并結(jié)合當時所擁有的資源進行自主選擇與整合，進而有選擇、有計劃地完成研學(xué)內(nèi)容。當孩子們興奮地走進營地宿舍時，亟待他們解決的問題就是內(nèi)務(wù)整理。但是在教官的細心指導(dǎo)下，同學(xué)們通過充分磋商，制定相關(guān)規(guī)則與紀律，再分工合作解決出現(xiàn)的問題。原本沒有任何家務(wù)經(jīng)驗的孩子們，能在同伴的幫助下合作完成套床單被套、洗漱就寢等任務(wù)。雖然他們還是有些手忙腳亂，但洗漱的洗漱，整理的整理，個個還都笑逐顏開?？梢?，在研學(xué)旅行中，孩子們會尋找辦法，實現(xiàn)自我成長。

（二）學(xué)生是研學(xué)旅行的親歷者和體驗者

人只有真切體驗過某種價值，并產(chǎn)生認同、敬畏、堅守或反對、厭惡、羞愧的情感時，才算真正實施了道德教育，而研學(xué)旅行正為學(xué)生提供了一個情感激蕩的機會。研學(xué)旅行讓學(xué)生走出校門、走出家門、走入社會、走向自然，通過觀光游覽或訪古問今，去感受祖國的大好河山，體會源遠流長的中華文明，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，增強民族自信心和自豪感。在研學(xué)旅行的過程中，更能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的美好境界，塑造健全的人格。

在此次國防研學(xué)活動中，學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的內(nèi)務(wù)整理習(xí)慣，還通過軍訓(xùn)活動鍛煉了個人的堅強意志。面對兩天艱苦的軍事化訓(xùn)練，孩子們一個個鉚足了氣力，沒有一個人抱怨，沒有一個人說放棄。無論是寒風(fēng)中的站軍姿，還是黑夜里的隊列訓(xùn)練，在他們身上都能看到堅毅與成長。前一天，他們還是在父母懷里撒嬌的寶貝，轉(zhuǎn)眼間，他們就變成了軍營里的男子漢、花木蘭。在研學(xué)過程中，嚴明的紀律、集體的榮譽、同伴的互助，都可能是他們改變的原因。也只有在這樣的環(huán)境中，才能鍛煉孩子們的適應(yīng)能力和意志品質(zhì)，讓他們在磨煉中明白堅忍、懂得感恩、學(xué)會互助、承擔責(zé)任。

二、研學(xué)的內(nèi)容具有開放性

（一）研學(xué)旅行中與自然和社會的“溝通”

研學(xué)旅行內(nèi)容的設(shè)置超越了教材和課堂的局限，向自然和社會領(lǐng)域延伸，密切了學(xué)生與自然、社會的聯(lián)系。研學(xué)旅行讓學(xué)生走出校門、游覽自然風(fēng)光、體驗風(fēng)俗民情，激發(fā)了學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情感，并不斷提高實踐能力，培養(yǎng)良好的道德情操。此次國防研學(xué)活動，學(xué)生通過軍事化訓(xùn)練，感受到軍人鐵一般的紀律，明白了作為一名軍人的艱辛，樹立了報效祖國的宏偉志向，激發(fā)了愛國熱情，增強了民族自信心、自豪感。

（二）研學(xué)旅行中與自我和同伴的“溝通”

由于研學(xué)旅行可以在不同的時空中呈現(xiàn)，即使同一研學(xué)內(nèi)容也會展現(xiàn)出更加豐富多彩的表現(xiàn)形式。隨著活動的深入， 孩子會迸發(fā)出新的思維火花，有意識地生成新的主題，使研學(xué)旅行向廣度和深度延伸。在同樣的研學(xué)旅行活動中，由于學(xué)生個體的行為差異和認知差異，他們會相應(yīng)地投入自己更感興趣的內(nèi)容，這為學(xué)生的個性發(fā)展提供了更廣闊的空間?？傊?，研學(xué)旅行讓學(xué)生身處自然與社會之中，不斷地與自我“溝通”、與同伴“溝通”、與自然和社會“溝通”，使學(xué)生寬廣了胸懷、豐富了見識。在此次國防研學(xué)活動中，為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，研學(xué)內(nèi)容除安排了軍事化訓(xùn)練外，營地還為學(xué)生組織了豐富多彩又獨具特色的軍事體驗類活動。如射擊、大鵬展翅、攀巖、射箭、初期火災(zāi)撲滅等。學(xué)生并非全部項目都要參與，而是分小組選擇性地參加。至于參加什么項目，能贏得多少獎勵分，則由組員商議決定。在活動中，個別組員間會產(chǎn)生分歧，出現(xiàn)矛盾，但是基本能在組內(nèi)通過協(xié)商自行解決。項目進行時，有組員會遇到一些困境，這時其他成員都能熱心幫助，攻克難關(guān)，團隊協(xié)作精神在此刻充分體現(xiàn)。

三、研學(xué)旅行的方法具有探究性

（一）科學(xué)確定研學(xué)目標

研學(xué)旅行作為一項新課程，要求我們必須從課程目標、課程內(nèi)容選擇、實施過程把控等各環(huán)節(jié)入手，全方位優(yōu)化研學(xué)課程的過程性管理。教師首先要明確的是，旅行只是載體，研學(xué)才是課程的核心目標。以此次國防研學(xué)活動為例，為實現(xiàn)學(xué)生旅有所獲、行有所得，將“自學(xué)、自理、自護、自強、自律”設(shè)定為活動目標。為了實現(xiàn)研學(xué)目標，又分為兩個子目標：一是愛黨愛國，組織學(xué)生進行軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)其愛黨、愛國、愛人民的言行。二是博聞、樂行，安排豐富多彩的體驗類活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體驗中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，并協(xié)作解決問題。

（二）整合設(shè)定研學(xué)主題

研學(xué)旅行為孩子提供了探究、解決問題的機會。在確定研學(xué)旅行主題時，學(xué)生要對身邊存在的問題和可利用的資源進行分析、篩選、整合，制定合理的研學(xué)旅行方案。在研學(xué)旅行中，也會產(chǎn)生許多生成性的問題，需要學(xué)生通過探索解決。在這一過程中，能使學(xué)生的知識與技能得到切實的提升。

（三）合理設(shè)計研學(xué)內(nèi)容

結(jié)合此次國防研學(xué)旅行“自學(xué)、自理、自護、自強、自律”的活動目標，我們動態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容，確保內(nèi)容科學(xué)、合理。為了鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，我們在軍事訓(xùn)練和體驗類項目外，還增設(shè)了爬山拉練活動。這些豐富多彩而參與感十足的活動結(jié)合在一起，才能從各方面培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，使研學(xué)旅行取得實效。

四、研學(xué)旅行的取向具有實踐性

研學(xué)旅行的另一特征就是實踐性。在研學(xué)旅行活動中，學(xué)生要探究、解決問題，既需要提取原有的理性材料，又需要結(jié)合自己的現(xiàn)實體驗，使自己的知識結(jié)構(gòu)更嚴密。可見，研學(xué)旅行可以使學(xué)生將課堂知識與社會經(jīng)驗相結(jié)合，對知識進行重構(gòu)和解讀，從而達到思維與存在的統(tǒng)一。相較于課堂上知識性概念的教學(xué)，硏學(xué)旅行活動更注重培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實際問題的綜合實踐能力。此次國防研學(xué)旅行活動的結(jié)束并不是整個研學(xué)旅行活動的結(jié)束。在活動結(jié)束后，教師對學(xué)生的活動表現(xiàn)進行了安全文明、創(chuàng)新精神、小組協(xié)作、問題探究等方面的總結(jié)、反思、表彰。同時，和家長進行了充分的溝通，讓孩子們將在活動中的所得所感，運用到生活實踐中去。

五、結(jié)語

隨著《祝你一路平安》的音樂響起，國防研學(xué)旅行活動到了尾聲。經(jīng)過學(xué)生精神抖擻、斗志昂揚的軍姿演練，再到現(xiàn)場頒獎、教師講話、學(xué)生發(fā)言，一時，孩子們都紅了眼眶。雖然只有短短的三天，但同學(xué)們洗滌了心靈、鍛煉了技能，在生命中留下了濃墨重彩的一筆?！白x萬卷書，行萬里路”，讓朝氣蓬勃的孩子們到更廣闊的世界中去實踐、去探索，他們才能成為更好的樣子。在研學(xué)旅行的路上，孩子們幸福并收獲著，知行合一，才能行得更遠、更久。而教師的研學(xué)旅行也仍在繼續(xù)著：帶著樂學(xué)善思的孩子們在自然和社會中拓展視野、增長見聞、習(xí)得知識，加深對自然和社會的認同感、親切感，加深對集體主義和道德品質(zhì)的感悟，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。