一、自媒體時代高校思想政治教育話語的基本內(nèi)涵和意義

（一）高校思想政治教育話語權(quán)的基本內(nèi)涵

所謂的自媒體就是“公民媒體”或者是指“個人媒體”。而高校的思想政治教育話語權(quán)主要就是針對現(xiàn)階段的思想政治教育話語方面的掌控權(quán)，這也是現(xiàn)在思想政治主流思想價值觀和輿論發(fā)展的基礎(chǔ)。立德樹人是現(xiàn)階段高校思想教育的主要核心工作，也是非常重要的環(huán)節(jié)，有效把控思想政治教育的話語權(quán)也顯得額外重要。思想政治教育話語權(quán)通俗來說就是堅持走社會主義的道路，堅持以馬克思主義為主的思想理念，進一步推動著我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)。站在高等學(xué)校思想政治教育方面，進行思想教育的相關(guān)工作者也就是思想政治教育的話語權(quán)主體，在他們身上背負(fù)著傳播正能量知識、正確的指引發(fā)展方向等相關(guān)工作；而學(xué)生正好是思想政治教育話語權(quán)的客體，通俗來說就是他們不僅僅要接受正確的教育指導(dǎo)，還要有與思想政治教育話語權(quán)主體之間進行公平公正、平等的協(xié)商談?wù)摍?quán)利。在建設(shè)高等學(xué)校思想教育話語權(quán)的內(nèi)涵時，話語權(quán)的主體和客體兩者之間起著相互促進的關(guān)系，可以有效地在自媒體時代共同取得思想政治話語權(quán)。

（二）高等學(xué)校思想政治教育話語權(quán)的意義

高校思想政治教育作為意識形態(tài)工作的主渠道，牢牢把握思想政治教育話語權(quán)是一個核心的命題。現(xiàn)階段學(xué)生作為新時代自媒體運用過程中的主力軍，他們是社會發(fā)展過程中的新生力量，學(xué)生自身也非常擅長于利用自媒體的方法與外界溝通。在新媒體運用過程中所使用的工具有很多種，雖然能給學(xué)生帶來很大的便捷，但是在此期間還會存在一定的風(fēng)險。首先，高等學(xué)校教師還要積極地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀，學(xué)生在成長的過程中可以在復(fù)雜惡劣的環(huán)境下依然保持純正的心理，有利于幫助學(xué)生更好地辨別有價值的信息。其次，高等學(xué)校思想政治教育必須要擁有話語權(quán)，這樣既可以確保學(xué)校的思想政治教育能夠順應(yīng)新時代的發(fā)展步伐，還能體現(xiàn)出積極向上的社會正能量，給社會以后的穩(wěn)定發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，塑造良好的發(fā)展環(huán)境，有利于進一步開展和落實思想政治工作。最后，隨著經(jīng)濟全球變化的到來，給我國未來發(fā)展帶來了更大的機遇同時也帶來了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高等學(xué)校要高度重視學(xué)生的思想政治教育，這樣才可以引導(dǎo)學(xué)生慢慢地培養(yǎng)正確的價值觀。

二、高校思想政治教育話語權(quán)在自媒體背景下所面臨的挑戰(zhàn)和機遇

（一）高校思想政治教育話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)

1．高校思想政治教育話語權(quán)威失衡

傳統(tǒng)的思想政治教育者有著得天獨厚的先天優(yōu)勢，在互聯(lián)網(wǎng)百花齊放之前，擁有信息主導(dǎo)權(quán)的正是國家意識形態(tài)教育權(quán)威的推動者。首先統(tǒng)治階級是信息的掌控者，甚至不僅是信息，幾乎所有的知識都掌控在統(tǒng)治階級手中。同時他們也掌握著信息的傳播權(quán)。在這種對信息的絕對支配地位下，統(tǒng)治階級牢牢地把控著信息的主導(dǎo)權(quán)和支配權(quán)，對于意識形態(tài)教育這一重要領(lǐng)域，他們保有絕對權(quán)威。

自媒體時代，大學(xué)生獲取信息的渠道極大拓寬，他們對某些社會熱點信息及各類話語的敏感度和關(guān)注度往往比教育者還要高，傳統(tǒng)教育中的“獨家斷言”式教育方式已經(jīng)大打折扣，傳統(tǒng)教育者的先天優(yōu)勢受到了極大的沖擊。傳統(tǒng)教育中高校的權(quán)威地位已被撼動，即高校話語權(quán)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)移。作為自媒體使用頻率最高的群體，大學(xué)生開始出現(xiàn)自主話語意識。當(dāng)然，這并非壞事，思想政治教育話語的交流因此會變得更加開放。可是如果任其發(fā)展，不管不顧，將會導(dǎo)致教育者的權(quán)威形象不復(fù)存在！意識形態(tài)教育需要一定的權(quán)威性和主導(dǎo)性，我們要在注重學(xué)生主體意識培養(yǎng)的同時，保證意識形態(tài)教育的主導(dǎo)性地位！

2．高校思想政治教育話語導(dǎo)向失范

在傳統(tǒng)的思想政治教育過程與現(xiàn)階段思想政治教育中都存在著一個共同點就是具備可控性。可是隨著自媒體時代的到來，信息的傳播途徑也越來越多，在傳播的速度上相對也比較快，方便人們可以隨時隨地發(fā)表自身的看法和觀點。可是所傳播的信息比較復(fù)雜繁瑣，沒有專門的法律部門進行監(jiān)督，缺乏相關(guān)的權(quán)威機構(gòu)，會對正處于三觀形成的學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。在傳統(tǒng)的思想教育過程中，教師是可以將一些不利于學(xué)生成長的垃圾信息和非法信息剔除的第一道屏障。自媒體的時代背景下，信息的冗雜與碎片化容易“迷惑”學(xué)生的傳播倫理道德取向，拜金享樂主義的思想對主流意識形態(tài)有所沖擊，學(xué)生自身不具有較強的分辨能力，很難把握復(fù)雜多樣的信息，容易動搖自我世界觀、人生觀和價值觀，引起傳播倫理失范和話語沖突，把自媒體當(dāng)成情緒發(fā)泄的場所，由此產(chǎn)生的社會怨氣更加影響到社會的穩(wěn)定，沖擊到我國社會主義的理論話語體系及內(nèi)容。

3．高校思想政治教育話語模式失調(diào)

自媒體本身就具有空間廣泛性、時間靈活性的特點，導(dǎo)致思想政治教育話語權(quán)教育的主體和客體有時候收到的信息是同步的，高校思想政治教育話語的輸出方式不再是單一的、權(quán)威的。自媒體時代的雙向互動模式賦予大學(xué)生方便快捷的表達自己的意見和訴求，對傳統(tǒng)教育和社會主流意識形態(tài)的認(rèn)同度降低，傳統(tǒng)的思想政治教育話語輸出模式已經(jīng)不能順應(yīng)時代的發(fā)展，很難被認(rèn)同。

（二）高校思想政治教育話語權(quán)面臨的機遇

1．創(chuàng)設(shè)“新媒體+”思想政治教育平臺

在有效防控的基礎(chǔ)上充分利用自媒體平臺，以官方網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號、視頻發(fā)布媒體平臺為依托，因勢利導(dǎo)，緊跟時代主題，科學(xué)高效地指引大學(xué)生利用自媒體平臺學(xué)知識、悟人生、聚斗志、成大業(yè)，讓自媒體平臺成為大學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識、了解時事政治，探討人生、融入社會的平臺，讓思想引領(lǐng)進入學(xué)生生活的方方面面，成為高校思想政治教育工作的新載體，真正意義上做到了“新媒體”傳播“新思想”的“新媒體+”思想政治教育模式。

2．拓寬思想政治教育工作空間

傳統(tǒng)的教育方法內(nèi)容主要來源于課堂和教材，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”逐漸拉開了師生之間的關(guān)系，教師無法在第一時間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理。而自媒體的到來正好改變了傳統(tǒng)教育的約束性，教師和學(xué)生可以借助自媒體的平臺進行互動交流，將單向信息傳播渠道轉(zhuǎn)變成了雙向信息傳播渠道，方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有時還會進行資源共享，進一步提升了教育的實效性。其次，利用在校教育、云課堂和網(wǎng)上慕課的形式，結(jié)合思政課程，通過線上線下混合教學(xué)，拓展思想政治教育的時間和空間。

三、高校思想政治教育話語權(quán)在自媒體時代的創(chuàng)新途徑

（一）轉(zhuǎn)變思想政治教育理念

隨著自媒體的迅速發(fā)展，大部分教育工作者都認(rèn)清了新形勢，在第一時間內(nèi)積極地轉(zhuǎn)變自身思想政治教育理念?，F(xiàn)階段，高等院校的思想政治教育中的話語權(quán)創(chuàng)新最基本的要求就是理念先行，教育工作者在自媒體時代背景下必須要加強對網(wǎng)絡(luò)傳播載體的適應(yīng)度，并通過對傳統(tǒng)思想直至教育的審視，改變陳舊保守的理念，加強自身的專業(yè)投入，才能進一步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，將封閉性和靜態(tài)性的理念轉(zhuǎn)換成動態(tài)性的開放理念。這就要求教師將這種新型的創(chuàng)新理念完全滲透進現(xiàn)今的高等學(xué)校思想政治教育話語權(quán)的每個環(huán)節(jié)中，最大化地滿足學(xué)生對未來發(fā)展的需求，盡量實現(xiàn)與學(xué)生的平等溝通，從而正確地引導(dǎo)學(xué)生在自媒體的時代背景下提升自身素養(yǎng)及自主學(xué)習(xí)能力。

（二）豐富思想政治教育話語體系

自媒體時代下的思想政治話語具有現(xiàn)代性和生活性，其更加貼近于生活。在創(chuàng)新思想政治教育話語體系的過程中，就必須要融入新穎的內(nèi)容，融入新的生活元素，要符合學(xué)生的實際生活。教師要宣傳黨的方針政策，在傳播過程中要多使用學(xué)生常用的語言，貼近學(xué)生的生活，積極地吸收網(wǎng)絡(luò)話語中的詞匯，增加思想政治教育話語的感染力，才能有效將社會發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展目標(biāo)有機結(jié)合，進一步激發(fā)學(xué)生的社會價值實現(xiàn)感和認(rèn)同感。

（三）延展思想政治教育新載體

培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新媒體意識，提升駕馭網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)傳播的能力，多維度擴展思想政治教育載體，延展其寬度、長度以及包容度。促進傳統(tǒng)的思想教育方式和網(wǎng)絡(luò)新媒體相融合，提升其主流話語權(quán)的吸引力和影響力。可通過易班、中國大學(xué)生在線等網(wǎng)絡(luò)思政教育媒介不斷更新好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，使其以最簡單、便捷的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生更好地接受優(yōu)秀文化氛圍熏陶及思想引領(lǐng)。通過正面思想引導(dǎo)，激勵學(xué)生不斷超越、不斷反思。將虛擬思想與現(xiàn)實視頻材料和文字相融合，使網(wǎng)絡(luò)新媒體變得更加“觸手可得”,更容易被學(xué)生接受。