劉明陽

（濰坊學(xué)院物理與光電工程學(xué)院 山東濰坊 261061）

一、案例介紹

2019年8月底，我擔(dān)任物理與光電工程2018級專職輔導(dǎo)員，接任后，立即了解和熟悉2018級6個(gè)本科專業(yè)8個(gè)班級的構(gòu)成情況、各班級的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生的情況。我對各班級綜合分析后發(fā)現(xiàn)：8個(gè)班級掛科人數(shù)共115人，掛科人次170人次。其中，問題嚴(yán)重的學(xué)生馬某，隨之進(jìn)入了我的視野。

馬某，男，我系物理學(xué)專業(yè)2018級本科生，有家族信基督教史，掛科課程達(dá)9科，存在延遲畢業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

為促使該生成長成才，我充分了解了該生的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)該生性格較為內(nèi)向，人際關(guān)系單一，無好友；雖不曠課，但上課不認(rèn)真聽講，不參加學(xué)校活動(dòng)，無大學(xué)職業(yè)規(guī)劃，熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲。該生家長均為基督教徒。該生從小就被帶去參加基督教的禮拜活動(dòng)，受家庭基督教影響頗深，而對馬克思主義的宗教觀認(rèn)識不深，對黨和國家的政策等不關(guān)注和不了解。家長對該生在學(xué)習(xí)和生活上，持放任態(tài)度。

二、解決方案

為了促進(jìn)該生進(jìn)步，我采取了以下八項(xiàng)措施：1.征得學(xué)生馬某同意，與其家長進(jìn)行了溝通，讓家長充分了解該生在校的具體表現(xiàn)及問題，希望家長多與孩子進(jìn)行鼓勵(lì)式溝通。在尊重其宗教信仰的前提下，我建議家長盡量減少帶該生參加禮拜活動(dòng)，讓孩子有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。2.與其專業(yè)任課教師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師溝通，讓他們多關(guān)注馬某在課堂上的表現(xiàn)，并要對他進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。3.列出該生的掛科課程，并將它們分為一般、困難、很難三類情況。我協(xié)助該生全面分析在這些課程中存在的問題，并制定相應(yīng)的補(bǔ)考策略、重修計(jì)劃，撰寫大學(xué)職業(yè)規(guī)劃。4.在得知該生崇拜學(xué)習(xí)較好的同學(xué)尹某后，我及時(shí)與尹某溝通，希望尹某發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，促進(jìn)該生積極向上。5.要求班委在上課時(shí)與該生坐在一起，作為他的臨時(shí)課上督導(dǎo)員。6.鼓勵(lì)該生參加我院組織的考研經(jīng)驗(yàn)分享、英語四六級宣講等課外活動(dòng)。7.征得該生同意將其電腦及其他電子設(shè)備交由我保管，并“約法三章”減少該生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間。8.鼓勵(lì)該生觀看70周年國慶閱兵和學(xué)習(xí)黨的十九大三中全會(huì)、四中全會(huì)精神，并寫出自己的心得，促使該生樹立馬克思主義的宗教觀。

通過我系教師和同學(xué)們的共同努力，該生調(diào)整好了精神狀態(tài)，并在期末考試中取得了理想成績，如今還寫了入黨申請書。在系領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，我院組織開展了一系列“不忘初心，牢記使命”的專題思想政治教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)班級和班團(tuán)、比學(xué)風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)。其中，最具特色的是由學(xué)生黨員進(jìn)行的“學(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍管理、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐”五個(gè)專題黨小組進(jìn)班級活動(dòng)。該活動(dòng)充分帶動(dòng)了全院學(xué)生不斷進(jìn)步。2019年，我院學(xué)生獲SRTP立項(xiàng)60余項(xiàng)；在“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、物理科技創(chuàng)新大賽等省級以上競賽中獲獎(jiǎng)160余項(xiàng)；獲得國家專利授權(quán)30多項(xiàng)；學(xué)生考研率更是高達(dá)38%。2019年，我院學(xué)生黨支部更是成功創(chuàng)建了全國黨建工作樣板支部，促進(jìn)了全院學(xué)生樹立“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”和做到“兩個(gè)維護(hù)”，加強(qiáng)了學(xué)生對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的政治理論學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了黨的“初心和使命”。

三、案例分析與啟示

在該案例中，該生存在的問題主要是由于家庭影響及自身缺乏目標(biāo)造成的：首先，該生的信仰主要是從小受家長潛移默化的影響；其次，該生的人生目標(biāo)模糊其對所學(xué)專業(yè)認(rèn)知不足，導(dǎo)致找不到學(xué)習(xí)方向和人生目標(biāo)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不可自拔；最后，地區(qū)教育水平差異使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊。部分學(xué)生努力后依然掛科，于是就自我放棄了。

通過對本案例的分析，我得到的啟示是：大學(xué)生在大學(xué)這個(gè)由學(xué)校到社會(huì)的過渡期會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題的產(chǎn)生不外乎是受個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等影響。因此，為了引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印保覀冊谌粘Ｉ钪袘?yīng)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治和學(xué)業(yè)學(xué)風(fēng)教育，要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力；要幫助他們學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，從而樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。[1]

四、個(gè)人體會(huì)

一要全面熟悉和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。教師在遇到學(xué)生的問題后，要及時(shí)與學(xué)生及家長溝通，實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)。

二要全面了解情況，并措施得當(dāng)和科學(xué)實(shí)施。教師發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)多層次、全面地展開調(diào)查工作，深入了解問題學(xué)生的具體情況；在與其家長的交流中，要深層次了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，通過更多信息找到學(xué)生出現(xiàn)問題的根源，從而為制定最佳解決方案提供可靠依據(jù)。

三要做好學(xué)生的思想政治教育工作。這需要教師深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的歷次會(huì)議精神，不斷提高自身的思想政治水平，努力做到樹立“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”和做到“兩個(gè)維護(hù)”。

四要形成案例，并認(rèn)真思考。教師在處理學(xué)生問題后還要善于總結(jié)和思考案例，形成有章可循的經(jīng)驗(yàn)。高校相關(guān)事件往往具有緊急性、特殊性及共通性，教師要能夠根據(jù)問題根源對學(xué)生給予更多幫助，并通過事后思考發(fā)現(xiàn)事件背后的共通性問題，如學(xué)生的學(xué)業(yè)問題、家庭教育問題等。這便于我們今后能更好地對廣大學(xué)生實(shí)施有針對性的幫助。

大學(xué)專職輔導(dǎo)員應(yīng)該努力幫助高校大學(xué)生成長成才。這是我們的初心和使命。我們要堅(jiān)信：每一個(gè)學(xué)生一定會(huì)茁壯成長，成樹成才。