李亞蘭

(四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校 四川成都 610213)

在中職教育中，“立德樹人”理念雖然已經(jīng)成為教師的共識(shí)，但是在具體教學(xué)中，教師對(duì)于德育理念的滲透還存在很多的誤解，很難有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門嚴(yán)謹(jǐn)性極強(qiáng)的專業(yè)涵蓋了藝術(shù)設(shè)計(jì)功能、程度代碼設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全管理等內(nèi)容，這些也是教師滲透德育工作的重要素材，對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極的意義。因此，教師若想有效實(shí)現(xiàn)德育理念在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的滲透，則需要發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢，做好德育理念的滲透工作，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

一、在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中滲透德育理念的重要性

（一）現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然要求

從計(jì)算機(jī)發(fā)展的影響上來看，利弊同時(shí)存在，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用為人們的生活提供了便利，但也存在很多負(fù)面影響，如病毒、黑客、虛假信息等，為社會(huì)的發(fā)展帶來了一定的不良影響，這對(duì)使用信息技術(shù)的人才的道德素質(zhì)有了更高的要求。在生活中和工作過程中，人們必須具備良好的信息素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)帶來的負(fù)面影響。所以，在中職計(jì)算機(jī)教育中滲透德育理念，對(duì)提升學(xué)生的信息素質(zhì)具有重要作用，也是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然需求，能夠幫助學(xué)生在今后更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求[1]。

（二）中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的客觀需求

在中職教育中，教師組織計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)存在一些不良習(xí)慣，影響了計(jì)算機(jī)教學(xué)的順利進(jìn)行。

第一，學(xué)生缺少應(yīng)用計(jì)算機(jī)的公德意識(shí)。中職計(jì)算機(jī)教師在組織教學(xué)時(shí)，特別是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中，經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生沒有按照教師的要求，對(duì)計(jì)算機(jī)桌面或者系統(tǒng)中的文件內(nèi)容進(jìn)行隨意改動(dòng)，技術(shù)稍好一點(diǎn)的學(xué)生甚至?xí)螺d一些破解程序，對(duì)計(jì)算機(jī)的程序進(jìn)行更改，造成計(jì)算機(jī)故障，需要進(jìn)行維修才能正常的應(yīng)用，這嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率。

第二，中職學(xué)生缺乏合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，計(jì)算機(jī)水平較高的學(xué)生不愿與其他學(xué)生進(jìn)行交流，也不愿意與其他學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，一些計(jì)算機(jī)水平不高的學(xué)生為了快速完成作業(yè)，會(huì)產(chǎn)生抄襲意識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)上下載的作品進(jìn)行更改，“變成”自己的作品。長久下去，很難提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第三，中職學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)習(xí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為人們提供了更多的生活?yuàn)蕵贩绞?，?duì)于中職生的吸引力越來越強(qiáng)，但是由于網(wǎng)絡(luò)中充斥著紛雜的信息，而中職的學(xué)生尚不具備成熟的心理，在面對(duì)充滿誘惑的網(wǎng)絡(luò)空間時(shí)，很容易受到不良信息的誘惑，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)習(xí)，甚至引發(fā)青少年犯罪。

由于上述因素的存在，對(duì)于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展造成了不良的影響，所以，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教育是十分有必要的。

二、新形勢下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中德育理念的滲透方法

（一）提升教師道德素質(zhì)，為學(xué)生做出表率

在中職計(jì)算機(jī)教育中，學(xué)生接觸最多的就是教師，教師的言行對(duì)學(xué)生有著深刻的影響，所以，教師必須為學(xué)生做出表率，提升學(xué)生的信息素質(zhì)。因此，中職計(jì)算機(jī)教師就要認(rèn)清教師的地位和作用，強(qiáng)化自身的思想政治學(xué)習(xí)，提升自身的道德水平，不斷的掌握更多關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的法律和道德知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。另外，計(jì)算機(jī)教師要積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)理論，在掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，深入發(fā)掘計(jì)算機(jī)教材中的德育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過程中，形成良好的道德素質(zhì)[2]。

（二）依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，樹立正確的德育觀

從現(xiàn)階段中職學(xué)生的角度來看，這些學(xué)生正處于青春期，不服管教的心理十分明顯。在此情況下，在教學(xué)中滲透德育教育，對(duì)學(xué)生今后的成長和發(fā)展是十分關(guān)鍵的。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師需要掌握現(xiàn)階段學(xué)生的心理，采用疏導(dǎo)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。如組織“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的投稿進(jìn)行評(píng)比，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的喜歡程度，并形成良好的思想道德素質(zhì)。

（三）依據(jù)計(jì)算機(jī)教學(xué)特點(diǎn)，滲透德育理念

計(jì)算機(jī)專業(yè)具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，在當(dāng)下的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，也十分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以，在具體教學(xué)的過程中，計(jì)算機(jī)教師可以針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，將德育理念滲透到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐的過程中，不斷提升自身的道德素質(zhì)[3]。

第一，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。在人的發(fā)展中，習(xí)慣具有一定的導(dǎo)向作用，良好的行為習(xí)慣則能夠?yàn)槿俗龀稣_的導(dǎo)向。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，特別是實(shí)訓(xùn)課程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)，在上機(jī)操作的過程中要愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，遵循機(jī)房的規(guī)則。例如，在教學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，教師要為學(xué)生介紹正確使用計(jì)算機(jī)的步驟，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作的認(rèn)識(shí)，使其了解到正確使用計(jì)算機(jī)的意義。另外，在計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生需要擺正桌椅，清理機(jī)房的雜物，保持機(jī)房的清潔。

第二，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育理念。在中職計(jì)算機(jī)的理論教學(xué)中，教師主要是依據(jù)教材為學(xué)生傳輸知識(shí)，所以對(duì)于教材中存在的德育內(nèi)容，教師需要深入的發(fā)掘這些資源的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)德育教育與計(jì)算機(jī)教學(xué)的結(jié)合，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的吸引力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，能夠提升自身的道德意識(shí)。例如，在教學(xué)“信息安全”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以依據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，列舉生活中計(jì)算機(jī)安全的事例，幫助學(xué)生了解“計(jì)算機(jī)犯罪”的含義，使學(xué)生明白病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的危害，促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，能夠增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)安全的重視。

第三，培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在人的成長和發(fā)展的過程中，必須學(xué)會(huì)合作，才能組織和協(xié)調(diào)各種力量，有效完成任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)來說也是如此。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，教師可以采用分組學(xué)習(xí)和競賽的手段，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，幫助學(xué)生在今后更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展[4]。

（四）借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，滲透德育理念

隨著科技的發(fā)展，人們面對(duì)的是日新月異的社會(huì)，在信息時(shí)代，人們更需要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的主要目的是培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，滿足社會(huì)的人才需求。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求有了更高的要求，德才兼?zhèn)涞娜瞬懦蔀樯鐣?huì)上“稀缺”的資源。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中教師要采取有效措施，為學(xué)生營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。第一，安裝360安全衛(wèi)士等防護(hù)軟件，避免學(xué)生與不良信息的接觸；第二，提倡綠色上網(wǎng)，中職學(xué)校需要為學(xué)生營造綠色健康的上網(wǎng)環(huán)境，強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生抵御不良誘惑的能力；第三，建立心理網(wǎng)站，計(jì)算機(jī)教師需要關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理，通過網(wǎng)絡(luò)上的交流幫助學(xué)生解決困難。

三、結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)今這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生接觸的知識(shí)和技術(shù)越來越多。但是，由于中職學(xué)生的思辨能力較差，很容易受到不良信息的影響，所以，中職學(xué)校必須將德育工作重視起來，確保將德育理念滲透到教學(xué)中，全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。在中職教育中，計(jì)算機(jī)專業(yè)也肩負(fù)著德育功能，所以要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)德育理念與計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，能夠有效提升學(xué)生的道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，為社會(huì)輸出德才兼?zhèn)涞挠?jì)算機(jī)人才。