陳小林

(重慶市中山外國語學校 重慶云陽 404500)

一、班干部隊伍的組建要強而有力

好班干部隊伍是班主任的左膀右臂。在選班干部的時候，我一直堅持利用民主推選，鼓勵自薦。學生們通過演講與自我陳訴等，根據票數(shù)的多少決定誰可以當選班干部。然后，我讓全班學生對候選人廣泛發(fā)表意見，從中選出全班同學滿意、班主任認為理想的學生任班干部。他薦、投票原則，進行崗位分工，做到人盡其職。同時，大面積的有計劃的設置小干部崗位。我在各個小組(六人或者四人一個小組)內部設立組長一人，總管全組。語文，數(shù)學，英語，或者物理學習部長各一人，各自負責本組內各個學科的學習。另外一人為生活部長，負責管理本組內的清潔和紀律等日常事務。這樣，幾乎每個學生都有為班級服務的崗位，人人都有機會表現(xiàn)自己才能的機會。

教師在班干部的選舉過程中，也要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中心的積極分子和骨干力量，不可忽視“差生”。[1]

我班的現(xiàn)任班長助理曹某某同學就是在后來的管理中，被“挖掘”出來的優(yōu)秀班干部。這個學生的成績不太好，但卻有很好的管理能力，我征求他的意見后，決定放手讓他管理班級的紀律。比如，在中午自主學習期間，他要求全班在13：00開始安靜。于是，教室就真的安靜了，學生先作業(yè)。然后，睡午覺。早自習之前，學生的自主學習時間，還有教師開會等所有自學時間，他都負責管理安排學生的學習和紀律。

后來經過事實證明，這個學生沒有用錯，我班的紀律無論什么時候都是很好的，尤其是在沒有教師的情況下，教室的紀律都非常好。我班本來是一個很難管的班級，有五十多個男生，十多個女生組成，如果一個班級紀律得到了保障，其他很多問題都迎刃而解了。[2]

有了得力的班干部，我真的輕松多了。我們每天的早讀時間，特別是教師還未到的時候，我們的班干部會帶著同學們讀書。班級的日常管理工作，早自習的管理，清潔衛(wèi)生，安全督查，班級小銀行，各期的黑板報等，一切班級事物，班干部都管理的非常到位。

二、制定好班規(guī)班級，強化好班級自主管理

我合理運用制度與紀律進行管理，制定好班規(guī)班紀，根據學校的規(guī)章制度確定了一個適合我班展開工作的班規(guī)。圍繞作息，上課，課外，作業(yè)，就餐等各方面制定好初稿。然后，我讓全體學生討論確定，并張貼上墻。有了班規(guī)，就要注意把班規(guī)用好，如果只有強制與教育，學生不會長久信服。我還建立有效的獎懲機制，對班規(guī)的執(zhí)行情況進行及時考核，肯定成績，找出不足，多表揚有進步的“差生”和其他優(yōu)秀的學生，以達到強化學生的紀律觀念。[3]

在我的班級管理中，對少部分學生，行為習慣的養(yǎng)成出現(xiàn)了錯誤，都要進行嚴肅教育，不允許再犯同樣的錯誤。我班有個學生，自我控制力非常差，在家里不聽父母的話，甚至還與他媽媽對打。我和班干部一起給他定目標，教育提醒他，專門找周圍的好學生幫他，如果有好轉，立即表揚；如果繼續(xù)頑劣，就嚴肅處理。一段時間后，這個同學的變化很大，基本能夠遵守班規(guī)了。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。我們會在實踐中去探索，總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作上新臺階。